2023年《小蜗牛》教案蜗牛 歌词
2023年《小蜗牛》教案1
  【活动目标】
  1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角的心理变化。
  2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
  3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
  【活动准备】
  大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
  【活动过程】：
  （一）开始部分：
  组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》
  （二）基本部分：
  1、整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？
  2、幼儿自由讲述。
  3、请个别幼儿讲述。
  4、分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
  图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
  图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
  （2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
  图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
  （2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
  5、幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
  图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
  （2、）乌龟为什么会上河里去呢？
  （3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
  （4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
  图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
  6、幼儿自由排图，进行创造性讲述。
  （三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。
2023年《小蜗牛》教案2
  活动设计理念及思路：
  《我是快乐的小蜗牛》是一首欢快活泼的歌曲，为帮助幼儿学唱歌曲，首先通过欣赏歌曲，让幼儿感受欢快活泼的曲调，以愉快的心情去表达歌曲的情景；然后充分调动幼儿参与学唱歌曲的积极性，让幼儿自发的模仿或加上他们感兴趣的动作，去表现歌曲，最终达到教学目标。教学活动的设计，从发声练习到熟悉歌曲，从学唱歌曲到表现歌曲，每个环节层层深入，调动幼儿的积极性和主动性。
  重点和难点：
  对于学习歌曲，最难的就是学唱歌词，所以第一段根据中班幼儿的年龄特点，运用直观的课件分句理解歌词。第二段在熟悉旋律的基础上，通过歌词的不同来学唱歌曲，运用不同的教学方法，来完成教学目标。
  教学目标：
  1、通过欣赏、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍“强弱弱”的节奏特点。
  2、能用好听的声音，跳跃和连贯的初步学唱歌曲，创造性的表达出歌曲所表现的情景。
  教学准备：
  1、《我是快乐的小蜗牛》课件。
  2、《我是快乐的小蜗牛》音乐图谱及cd。
  3、废旧材料自制打击乐器。
  活动进程：
  （一）随音乐进活动室。
  教师带领幼儿在歌曲《我是快乐的小蜗牛》的旋律中，做动作进活动室。
  （二）发声练习，引出主题。
  1、教师以小鸟在唱歌的情景，引导幼儿进行由低到高，再由高到低的发声练习。
  2、通过发声练习，让幼儿初步熟悉歌曲中“咿呀儿呦，呀咿儿呦”。
  （三）观看课件，进行师幼谈话，理解歌曲的第一段歌词。
  1、小鸟的歌声吸引来了一位小动物，看它是谁？
  2、逐一出示课件，通过谈话，让幼儿理解歌曲第一段的歌词。
  （四）欣赏并学唱歌曲第一段。
  1、欣赏歌曲第一段。
  提问：听完歌曲，你心里有什么样的感觉？引导幼儿感知这是一首欢快活泼的歌曲。
  2、歌曲是几拍子的？老师通过小声哼唱歌曲，让幼儿自己感受并拍出3/4拍子“强弱弱”的节奏特点。
  3、幼儿歌词图谱，记住歌词的顺序，进一步熟悉歌词。
  （1）幼儿看图谱，回忆歌词，教师无伴奏清唱，让幼儿进一步熟悉歌曲。
  （2）重点引导幼儿连贯的唱“咿呀儿呦，呀咿儿呦”部分。
  4、教师引导幼儿看图谱，钢琴伴奏，学唱歌曲的第一段。
  5、请幼儿用好听的声音，加上节奏动作演唱歌曲第一段。
  （五）欣赏并学唱第二段。
  1、放录音歌曲，请幼儿倾听歌曲第二段的歌词和第一段有什么不同？引导幼儿理解歌词“天南地北”等。