幼儿园大班教案《蜗牛》
一、教学目标
1.听、说：能识别和仿照《蜗牛》这首儿歌，并轻松地进行朗读。
二、教学重点
1.能够仿照《蜗牛》这首儿歌，并能够轻松地进行朗读。
2.能够通过亲身察看和试验，感性地理解蜗牛的特点、生活习性和生长过程。
三、教学方法
1.故事情境法
通过放映蜗牛的生长过程，向幼儿呈现蜗牛的特点和生活习性，并引发幼儿敬重生命、珍惜动物的情感和意识。
2.游戏法
通过游戏的方式，让幼儿进行身体感知和仿照，更好地把握儿歌的内容，提高口语表达本领。
3.实践探究法
通过实践、探究的方式，让幼儿亲身接触和了解生命的奥妙，引导幼儿养成细心、耐性和珍惜动物的好习惯。
蜗牛 歌词四、教学过程
1.故事情境引入
老师通过放映蜗牛的生长过程，让幼儿了解蜗牛的特点、生活习性和生长过程。
2.歌曲教学
老师播放《蜗牛》这首儿歌，让幼儿跟着歌词和动作进行仿照，提高幼儿口语表达本领。
3.游戏活动
（1）“蜗牛”
老师布置幼儿在教室里寻隐匿的蜗牛，用眼睛和手指察看它的外形和特点，培育幼儿细心察看和耐性探究的好习惯。
（2）“蜗牛速度比赛”
老师要求幼儿穿上蜗牛套装，在指定的路线上进行蜗牛比赛，比赛时要仿照蜗牛的爬行姿势和速度，加强幼儿的身体感知和协调动作本领。
4.实践探究
老师让幼儿进行蜗牛饲养试验，培育幼儿察看、想象、探究和实践的本领。
（1）饲养环境的准备：老师在玻璃瓶里放入适量的泥土和草叶，再放入数只蜗牛。
（2）察看蜗牛的生活习性：老师引导幼儿察看蜗牛的吃喝、睡觉、爬行、退缩等生活习性，让幼儿了解蜗牛的生活方式和行为规律。
（3）互动体验：老师引导幼儿轻轻地触摸蜗牛的身体，感受它身体的温度和质地，让幼儿亲身接触和了解蜗牛的感觉。
五、教学反思
通过《蜗牛》这首儿歌的教学活动，我们不仅让幼儿了解了蜗牛的特点和生活习性，还通过实践和探究的方式，让幼儿真正地接触和感受到生命的奥妙，引发幼儿敬重生命、珍惜动物的情感和意识。同时，在游戏和实践的过程中，让幼儿通过身体感知和仿照，提高了幼儿的口语表达本领和身体协调本领。
但是，我们也存在一些不足。首先，歌曲教学环节中，有些幼儿表现出确定的焦虑和紧张，需要老师进行更多的引导和激励。其次，实践探究环节中，幼儿们的互动和合作需要加强，特别是在蜗牛饲养试验中，幼儿们的察看和探究需要更深入和系统一些。针对这些不足，我们将进一步完善教学活动设计和教学实施方式，提高幼儿的学习效果和教学价值。
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