《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计
教学目标：
1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，学唱曲谱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲。
2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。
3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。用自制沙锤为歌曲做伴奏。
教具准备：电脑、教学光盘。
教学重点蜗牛 歌词：让学生真正深入角的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学难点：深入角的演唱歌曲，真确表现附点节奏和换气记号。
一、复习
学生演唱学过歌曲，复习附点音符和用自制沙锤伴奏。
二、导入：
  上学期老师讲过很多的童话故事你们还记得吗？有（小红帽、龟兔赛跑等），今天老师又带来个故事，你们想听吗？
1.提示学生观看光盘录像，提问：请看完故事，谁能告诉老师这个故事讲了些什么？生回答。
2.生讲述故事，老师正确引导。
三、学习歌曲
1.完整聆听歌曲。
2.提示曲谱，学唱曲谱，二年级新接触学唱，有些难度，学生完成较好。
3.完整演唱曲谱。
4.有节奏朗读歌词，读歌词是时候提示学生附点音符及吐字的难点教学，学生能跟随老师完整有节奏的读歌词。
5.学唱歌曲，教师带领学生跟唱。提示：歌曲节奏快，要注意吐字要清晰。我以慢速教学生初步跟唱，带唱熟悉后加快速度，学生完成很好。
6.为歌曲做伴奏，用自制沙锤为歌曲伴奏，两种节奏型，教师板书，学生打节奏，读节奏，用沙锤打节奏，加入歌曲伴奏。
7.完整伴奏演唱表演。
四、小结：今天同学们又学习了一首新歌曲，唱得好、伴奏的好，今天的故事告诉我们不要轻易的嘲笑别人，在生活中不能象黄鹂鸟那样没有礼貌，要学习蜗牛不怕困难，对奋斗目标执着追求的顽强精神，当然也要学习黄鹂鸟知错就改的好品格和蜗牛宽容的态度!做事情要像蜗牛一样，有计划，努力勤勤恳恳的，最后收获到香甜的果实。
2013.3
《蜗牛与黄鹂鸟》教学反思
《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲孩子们不仅故事情节比较熟悉，而且旋律、歌词也不陌生！所以，在教授上，注重了小学低年级的学生在学习中以外部活动和游戏为兴趣的特点和歌曲的细节教学，如：节奏难点、旋律的共同性、歌曲的寓意等。
歌曲的主要构成单位是乐句。乐句的主要音符顺序听出来后，教师再分别请代表视唱完整乐句（1）55  535 ︱ 16  5 ︱；（2）55  532 ︱ 13  2 ︱；比赛难度加大了，同学们的积极性却更高了。在紧张、激烈的竞争中，一首歌曲的主要乐句非常轻松地学会了，再学唱歌曲就轻车熟路了。
    音乐是一门听觉艺术，因此“听”应作为中小学生音乐教育的一条主线。如果说音乐欣赏课是培养学生听的审美能力，那么听唱培养的则是学生的记忆力与再现能力。
本课的不足就在于备学生不够充分，这一课对于学生来说有难度，在教授新歌学唱的时候时间不够用，使得内容有所压缩，没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上，虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善，采用了伴奏的方法，但是老师没有参与其中，只是起到了一个指导的作用，还是不够的。
针对本节课的教学难点在二年级尤其是新接触的学习，学生无论是演唱还是伴奏完成的还是比较不错的，希望本学期经过一学期的学习使学生对于识谱还有不同节奏的掌握有明显的成长。