教学目标：
1. 通过歌曲学习发音、语音、语调和语音语调的变化。
2. 通过歌曲学习自然界的声音和颜，培养孩子的感性认识。
3. 通过歌曲的演唱和手势舞蹈表现，培养孩子的音乐表现能力。教学准备：
1. 《快乐的小蜗牛》的音频和视频文件。
2. 小蜗牛的图片和制作好的小蜗牛帽子。
3. 大型画纸和颜料。
4. 软垫或地毯，音乐等教具。
教学方法：
1. 歌曲教学、情境教学法、手势教学法、游戏法。
2. 情景演绎法、斯蒂芬·赖特教学法（归纳、创新、巩固）。
教学过程：
1. 创设情境
在音乐课教室内张贴一些与歌曲相关的海洋生物图片、颜、海洋声音等，让孩子们一进课室就沉浸在海洋生物的世界之中。老师带着孩子装扮成快乐的小蜗牛，讲述小蜗牛快乐地爬行，并邀请孩子一起加入到跟随小蜗牛的过程中来。
2. 歌曲演唱及动作学习
放响《快乐的小蜗牛》音乐，慢慢地让孩子们听着音乐开心地跟随着节拍摆动身体。在稍加练习之后，让孩子们学习舞蹈动作和吼叫声，并且板书相关的歌词，为做小游戏做准备：
快乐的小蜗牛，慢慢的爬行。
快乐的小蜗牛，走过了海滩。
快乐的小蜗牛，看见了太阳。
快乐的小蜗牛，喊出了：欢迎！
3. 手势舞蹈
让孩子们手拿自制的小蜗牛帽子，迈过戴在软垫或地毯上伸展开的手臂，表现出跟着音乐往前爬、回头看海水的情景，眯着眼睛拱着背的模仿小蜗牛的动作，欢快地唱着歌曲，让孩子在音乐中自由玩耍。
蜗牛 歌词4. 游戏互动
老师向孩子们提问，问他们发现了什么颜或声音或什么感觉？并引导孩子们发表自己的看法，让孩子们了解自然界的声音和颜，培养孩子的感性认识和表达意识。
老师和孩子一起画一个大的海洋场景，让孩子填充画图，引导他们画出自己的小蜗牛，表现自己的创意和想象。最后让孩子们一起唱歌、跳舞，欣赏他们的表现，为他们表演的动作点赞。
教学反思：
通过《快乐的小蜗牛》音乐的演唱和舞蹈，使孩子们理解和感受到音乐并乐在其中，再加上一些小游戏互动，让他们能够在快乐的环境中学习尝试，随着歌曲的节奏开展活动，更易接受课程内容，加深
对自然界的认知，培养孩子们的观察、表达、创意能力，让孩子们把童年的记忆锁在音乐的咔哒声中，回忆美好的童年时光。
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