《蜗牛与黄鹂鸟》教案
教学目标
1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。
教学重、难点
1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。
2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。
教学过程
一、导入新课
师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？
二、《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲学习
过渡语：今天我们就来学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
（一）聆听歌曲。
1. 老师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
2. 师：同学们从歌曲的什么地方感受到欢快活泼的情绪？（从音乐要素中回答）。生：歌曲的速度较快、节奏跳跃……
（二）掌握歌曲节奏。
1. 老师弹奏歌曲旋律，请同学出歌曲节奏的特点。
节奏练习：
（1）出示歌曲节奏。
（2）学生和老师一起拍击节奏。（感受节奏跳跃）
2. 教师出示歌词节奏谱，学生按照节奏读歌词。
注意声音要轻巧，以及最后一乐句节奏的变化：节奏变得比较平稳。
（三）学唱旋律和歌词。
教师出示歌曲谱例，学生随音乐小声跟唱。
教师弹琴辅导学生难点旋律。
随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏，学生进行演唱。（声音轻巧）
三、理解和表现歌曲
1. 师：歌曲中表现出了蜗牛不怕吃苦、勤恳的形象和黄鹂鸟高傲自大的形象，同学们演唱歌曲时，应用什么样的声音来表现呢？
学生讨论。
师：歌曲第一乐句用声断气连的方法演唱，表现歌曲欢快活泼的情绪。第二乐句表现蜗牛爬树的状态，应用连贯的声音演唱，表现蜗牛很吃力地爬树。第三、四乐句要表现出黄鹂鸟得意的神情。
2. 学生试着演唱歌曲。
蜗牛 歌词
3. 师：歌曲最后一句的节奏为什么变成八分音符？
学生演唱最后一乐句并体会。
师：歌曲最后一乐句表现出了蜗牛坚定的信心，演唱时要唱得很坚定。
4. 学生再次随歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》伴奏进行完整演唱。
5. 欣赏音乐动画《蜗牛与黄鹂鸟》。
四、课堂小结
通过本节课的学习，希望同学们做任何事情都要有坚定的信心，在同学们动听的歌声中结束课程。
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
——好词好句