七年级地理世界的海陆分布教案
    七年级地理世界的海陆分布教案（篇1）
    一、教学目标设计
    1.了解农业的主要部门、农业的重要性、我国农业分布的差异。
    2.学会用网络查阅资料，能够进行信息的分析与综合。3.培养识图能力。明确因地制宜发展农业的重要性，增强自主、合作、探究的意识，同时进行爱国主义教育。
    二、教学内容及重难点分析
    八年级学生对地理知识已有所了解，有一定的读图能力，在教学中，应发挥学生的主体作用，培养其“自主－协作”的学习习惯。农业是很重要的生产部门，但要受自然条件、社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生了解我国的农业分布情况，更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。
    重点：农业在我国地理分布上的差异。
    难点：理解农业分布差异的原因。
    三、教学模式
    这节课是基于局域网络下的“学”与“教”，上网查阅着力于培养学生自主协作学习和动手动脑的能力。教学过程中通过人机交互、生生交互、师生交互开展教学活动。《因地制宜发展农业》“合作－探究”教学模式，如下。
    四、教法设计
    本节课利用网络，采取自主学习、合作探究的方式，让学生动手动脑，实现知识的落实。
    五、教学过程设计
    授课程序教 师 活 动学生活动设计意图网络应用分析导课“春种一粒粟，秋收万颗子”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，都和农业有关，说明自古以来，人们都非常重视农业。回忆。复述。创设情境，引起兴趣。新课探究（过渡：农业与我们有怎样的关系呢？板书课题）我们先来谈谈农业与我们的关系。
    （一）农业与我们〖明确〗我们的吃、穿、用都来自农业。什么是农业？农业的主要部门有哪些？发展农业有什么意义？（教师小结）学生阅读课文后举手回答。发挥学生的观察力，培养表达力。过渡：我国的农业是怎样分布的呢？
    （二）我国农业的地区分布1.我国的种植业分布在哪里？以种植什么作物为主？为什么这样分布，与什么有关系？2.畜牧业主要分布在哪里？畜牧业的分布与降水有怎样关系？我国有几大牧区？都有什么著名的畜牧品种？3.我国的林业主要分布在哪里？属于什么地形区？降水情况怎样？属于什么干湿地区？4.我国渔业是怎样分布的？我国淡水渔业最发达的地区是哪里？（教师评价、小结）〖明确〗表现为东部与西部、南方与北方的差异。
    上网查询，把全班分成四个大组，每组查一个问题。师生互动。在教师指导下，进行自主学习，培养合作、交流的精神。培养学生归纳问题的能力。把范围大的事物缩小化。创设视觉平台。分析我国的农业为什么这样分布。（师生互动共同完成）学生思考、回答。培养学生分析问题的能力。反馈练习
    课本活动1（教师指导并评价） 学生读图分析、填图。训练读图能力。
    课本活动2（教师指导并评价）学生思考、分析、作答。培养学生举一反三的能力，了解影响农业的因素除了气候、地形之外还有海拔。小结师生共同回顾。查漏补缺，重申重点，进行爱国教育课外作业设计十年后理想农村的图画。创设学生大胆设想的平台。
    六、板书设计
    因地制宜发展农业（一）
    农业与我们 （二）
    农业的地区分布1.农业 1.种植业、畜牧业、林业和渔业的分布
    2.农业的主要部门 2.分布特点
    3.农业的重要性
    七年级地理世界的海陆分布教案（篇2）
    【教学目标】
    1、能够从中国地形图中，出我国主要的山地、高原、盆地、平原和丘陵的地形名称，并能够说出其分布特点；通过各种途径感知我国的地形特征，积累丰富的地形表象；能够结合中国地形图和地形剖面图，并适当地运用数据，概括我国地形、地势的主要特征。
    2、初步说明地形要素在我国地理环境形成中的作用，以及对人类活动的影响。
    3、增强对我国“基本地形国情”的好奇心，提高学习地形的兴趣，提高对我国不同地形的审美情趣，增强热爱祖国的情感。
    【教学重点】
    概括我国地形和地势的特点及其对人类活动的影响。
    【教学难点】
    学会分析我国地形和地势特点及其对人类活动的影响
    【教学准备】
    教师：准备自制多媒体课件
    学生：准备地理教材、地图册、其他学习用具
    【教学过程】
    一、导入新课
    1、复习上一章所学习的有关中国的人口、民族等知识。
    2、过渡：爱美之心古往今来，人皆有之，早在魏晋南北朝时期，我国就形成了以山川自然景观为主要描写对象的中国画、中国山水诗词等，这些都是源于人们对于大自然的热爱。那么今天我们也来学习中国的自然环境，感受祖国河川的壮美吧！
    二、讲授新课
    板书：地形和地势
    （一）地形类型特点
    初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些？共有多少种？
    主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种。
    2、对于这五种基本地形类型，同学们掌握的怎么样呢？我要来测试一下大家。
    活动：看图片识地形。首先请同学们看景观图片，识别一下其中展示的分别是哪种地形类型。分别是平原、丘陵、高原、盆地、山地。
    3、明确地形类型和地形区的区别。
    地形类型指的是地形的种类；地形区是某种地形类型的具体区域。
    练习巩固：连线题
    左边一列是不同的地形类型和地形区的名称，请同学们选择序号，然后再填入右边相应概念的框子里。
    那么属于地形类型的有哪些呢？
    A平原、D高原、E盆地，它们是五种基本地形类型中的三个，而B华北平原、C东北平原就属于具体的地形区了。
    4、请同学们读中国地形图出五种地形类型对应的地形区，每种至少两个。
    由此可见，五种基本地形类型，在我国都有多个相应的地形区。说明我国地形在种类方面具有什么特点呢？地形类型多样（板书）
    （二）认识我国主要地形区的分布海陆的个人资料
    1、认识山脉走向和我国主要山脉
    （1）既然我国的地形类型复杂多样，那我们就分类来认识和了解主要的地形区。看五种地形类型图，感受：从哪种地形开始呢？
    引导：再类比一下，决定我们人类形态、能直立行走的关键是什么？（骨架）。那么构成地形的骨架的是哪种地形类型呢？请同学们观察23页图2、2来感受一下。我们可以看出是山脉，纵横交错的山脉就像大地隆起的脊梁，构成我国地形的“骨架”，所以认识我国复杂的地形就从山脉开始。
    七年级地理世界的海陆分布教案（篇3）
    一、指导思想
    在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
    二、教材内容与章节
    本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。
    三、教学目标及要求
    1、认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。
    2、认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。
    3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。
    4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。
    5、知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。
    6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。
    7、认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织——联合国。
    四、学情分析
    七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。
    五、提高教育教学成绩的措施
    1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，
突破难点，排除疑点。
    2、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。