课题基本信息
何奉天课题名称
心脑血管疾病与癌症
授课教师
李双
学科
生物学（北京版 八年级下册）
授课时间
2020.04.21
授课班级
初二（10班）
概念达成
威胁人体健康的主要疾病和不良生活方式
课型
新授课
教学背景分析
（一）教材分析
本节课是北京版八年级下册生物教材，第十五章《健康地生活》中第三节《当代主要疾病和预防》的内容。健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态，学习当代主要疾病和预防对健康地生活具有重要的指导意义。教材在安排学生学习了传染病和免疫相关知识后，引导学生关注当代主要疾病及预防，让学生珍爱生命和健康，选择健康的生活方式，同时关爱他人健康。
（二）学情分析
面临着生物中考的压力和线上学习的实际情况，学生需要同步进行新课学习和综合复习。通过之前的线上授课，学生已熟悉网络学习的一般流程和操作方法，为本节课奠定技术基础；学生已经认识血液循环系统的结构和功能，了解免疫和计划免疫相关内容，为本节课奠定知识基础。
学生对如何健康的生活，预防疾病不甚了解。长期的居家学习，会改变部分学生的生活习惯。疾病与生活方式之间有着密不可分的联系，而生活方式的养成又是一个长期的过程，必须从青少年时期开始，减少未来发病风险。
教学目标
知识目标：
        1、利用循环系统结构图，指出常见心脑血管疾病的病因，说出预防措施。
2、说出癌症的发病原因和预防癌症的主要措施。
能力目标：
1、 改变不良生活方式和行为习惯，对威胁健康的主要疾病主动进行预防；
2、 通过在血液循环中应用新知识，培养学生温故知新的习惯，提高综合运用和知识迁移能力。
情感、态度和价值观：
关注健康，关爱生命，形成互救互助的意识。
教学重难点
怎么做人教学重点：常见心血管疾病和癌症病因及预防
教学难点：癌症的发生和免疫疗法
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
【视频】高以翔猝死
【展示】1957年和2018年中国城市主要疾病死亡率
【提问1】60多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类有哪些变化？
【提问2】为什么医疗水平提升的同时，脑血管病，恶性肿瘤和心脏病的死亡率却反而上升了呢？这些疾病与人类的哪些生活方式有关？
读表得出如今中国心脑血管和癌症死亡率最高
思考
联系社会热点，引导学生关注疾病与生活方式的联系，引出课题
二、心脑血管疾病治病原理和预防
【资料1】心脑血管疾病
【提问】
1、 根据材料可知，什么是心脑血管疾病？
✧ 讲：心脑血管疾病与血管中血液的流动紧密相关，血液在血管中流动的过程中，对动脉血管侧壁造成的压力叫做血压。
【资料2】血脂检查报告
              推测谁更有可能是心脑血管疾病患者？
2、 哪些原因导致心脑血管疾病的发生？
✧ 贮讲：动脉血管壁中出现脂肪、胆固醇的沉积、管腔变窄，血液对动脉血管侧壁的压力增大，形成高血压。形成的粥样硬块叫做动脉粥样硬化。
3、 心血管疾病是如何发生的？我们分情况来讨论一下
情况一：
（1）动脉粥样硬化发生在心脏处，会对心脏肌肉产生什么威胁？引起什么病症？
Tips：回忆心脏里的物质交换
✧ 讲：正常条件下，心肌细胞营养充足；
✧ 讲：若粥样硬化发生在冠状动脉，会使管腔变窄，造成心肌供血不足， 引发心绞痛，表现为胸闷、胸前区疼痛。
✧ 讲：当冠状动脉完全堵塞时，血液不能流 通，会造成心肌细胞缺少血液供应而死亡，即心肌梗塞，或称心肌梗死，表现 为胸部剧烈且持续疼痛，有时还会出现呼吸、心跳骤停，严重时会危及生命。
情况二：
（2） 动脉粥样硬化发生在脑部，会对脑产生什么威胁？引起什么病症？请同学们自行说出。
Tips：回忆脑部物质交换
（3） 心绞痛、心肌梗死、中风的救治原理是什么？有哪些救治方法？
✧ 讲：随身携带和麝香保心丸，发作时含于舌下。
（4） 舌下含服药物，为什么能够这些疾病呢？我们需要联系循环系统来解决。请同学说快速在自己草稿纸上写出这个题的答案。
（5） 若病情较重，需要去医院及时。之前需要对病人进行麻醉，不同的麻醉剂使用方法不同，请同学们阅读题干，作答。
4、心血管疾病和脑血管疾病病与人类的哪些生活方式有关吗？
【回忆】致病原理，高血脂与哪些生活方式有关呢？
5、我们如何降低心血管疾病的发病风险？
阅读材料，出心脑血管疾病定义和发生原因；
病人a，动脉血管中脂肪、胆固醇等含量较高
动脉管变窄
回忆毛细血管处的物质交换，听讲。
正常条件下，脑细胞营养充足；若发生粥样硬化，会引起脑细胞供血不足，引发脑梗塞，即中风。
溶解粥样硬化斑块
学生填空
答题器答题
高脂饮食、暴饮暴食、缺乏运动、吸烟等。
回答
培养学生文本、表格等的阅读能力、提取关键信息的能力，引导学生学会思考和表达
利用循环系统结构图，为学生分析粥样硬化发生部位、造成后果做示范，帮助学生理解心血管疾病的致病原因，引导学生说出预防措施。在血液循环中应用新知识，培养学生温故知新的习惯，提高综合运用和知识迁移能力。
举一反三，学会思考问题的步骤和方法
联系循环系统，建立整体思维，培养学生综合能力，提高学生健康意识
三、癌症治病机理和预防
【过度】健康第二大杀手是“癌症”癌症是恶性肿瘤的统称，基本特征是正常细胞发生癌变。
【提问】
1、 你见到常见的癌症有哪些？
2、 目前癌症的方法？
——2018诺贝尔奖获得者：癌症免疫疗法
3、 导致细胞癌变的因素有哪些？
4、 如何预防癌症的发生？
5、 如果你身边有癌症病人，你应该怎么做？
6、癌症与人的哪些生活方式有关呢？
【回忆】致病原理，细胞癌变与哪些生活方式有关呢？
【出示】影响中国寿命的因素
7、我们如何降低癌症的发病风险？
阅读图片，癌症形成原因是正常细胞发生癌变，细胞分类不受控制
阅读图片，出与癌症有关的危险因素。
不食用被致癌物质污染的食物；
桌面上的回收站不见了
李雪琴什么梗戒烟戒酒；
加强锻炼等
根据图片，说出癌症的发病原因和预防癌症的主要措施。
四、总结
面临如此严峻的形势，我们中学生应该怎么做？
思考，用自己语言回答
关引导学生注健康，关爱生命，形成互救互助的意识。
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第三节 当代主要疾病和预防
课后测试
《问卷星》
1.突发心绞痛，可将随身携带的含服于舌下展开急救，经血液循环回到心脏的那个腔室？
    A.左心房        B.左心室          C.右心房          D.右心室
2.下列关于“现代文明病”的叙述,错误的是 (  )
    A.心脑血管疾病、恶性肿瘤等慢性病被称为“现代文明病”
    B.不健康的生活方式会加速“现代文明病”的发生和发展
    C.“现代文明病”都是中老年时期不健康的生活方式引起的
    D.经常参加体育活动可降低“现代文明病”的发生率
3.以下不属于健康生活方式的是 (  )
    A.经常锻炼身体              B.不吸烟、不酗酒
    C.坚决拒绝              D.长时间玩手机
4下列防治流感的做法不正确的是 (  )
    A.患流感后一定要大量服用抗生素    B.患流感后尽量少去公共场所
    C.患者在打喷嚏时应掩住口鼻    D.注射流感疫苗有一定的预防作用
反思