文章属性
∙【制定机关】北京市教育委员会
∙【公布日期】2013.08.07
∙【字 号】京教函[2013]423号
∙【施行日期】2013.08.07
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】现行有效
∙【主题分类】教育综合规定
正文
北京市教育委员会关于公布2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人名单的通知
(京教函〔2013〕423号)
各高等学校:
根据市教委《关于开展2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人推荐评选工作的通知》(京教函〔2013〕104号),我委组织了2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人推荐评选工作。在学校推荐基础上,经专家组评议、评审委员会审议投票、市教委审核,北京大学行政管理学教学团队等60个团队被评为2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队(名单见附件1),其中北京协和医学院阜外心血管病医院心内科教学团队等40个团队被评为重点建设教学团队(名单见附件2);北京大学侯建军等72位同志被评为2013年北京高等学校继续教育教学管理先进个人(名单见附件3),现予以公布。
我委将向2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队和教学管理先进个人颁发证书。对
每个重点建设教学团队,将给予一定经费支持,用于重点教学团队建设项目,并纳入绩效管理。
建议有关高等学校对获得2013年继续教育优秀教学团队和教学管理先进个人并重点建设教学团队给予表彰和相应支持。
各高等学校要以本次评选出的北京高等学校继续教育优秀教学团队及教学管理先进个人为榜样,认真总结经验,将继续教育特别是承担学历教育师资队伍和专业(课程)教学团队建设纳入学校建设发展规划和工作计划,并给予一定投入和支持,切实抓好继续教育教师队伍及管理队伍的建设工作,不断提高学校继续教育教学管理水平和人才培养质量。
我委将适时组织检查学校继续教育教学团队建设等方面的落实情况
北京市教育委员会
2013年8月7日
附件:1、2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队名单
2、2013年北京高校继续教育重点建设教学团队名单
3、2013年北京高校继续教育教学管理先进个人名单
附件1
2013年北京高等学校继续教育优秀教学团队(排序不分先后)
序号 | 学校名称 | 团队名称 | 团 队 带头人 | 团队主要成员 |
1 | 北京大学 | 行政管理学 | 周志忍 | 赵成根、句华、常志霄 |
2 | 北京大学 | 微观经济学教学团队 | 刘文忻 | 章政、夏庆杰、张元鹏 |
3 | 北京大学 | 医学部药学专业教学团队 | 刘俊义 | 徐萍、李中军、梁鸿、刘艳、吴艳芬、邵宏 |
4 | 清华大学 | 林秀香经济管理学院高层管理人员培训中心 | 薛 镭 | 杨斌、朱岩、刘燕欣、谢绮红、田孝国、程佳惠 |
5 | 北京交通大学 | 大学英语教学团队 | 戴丽萍 | XXX、王建荣、周红红、宫玉波、田永丰、伊静 |
6 | 北京交通大学 | 企业物流管理教学团队 | 赵启兰 | 傅少川、兰洪杰、周建勤、宋伯慧、章竟、卞文良 |
7 | 北京化工大学 | 工商管理教学团队 | 张英奎 | 谢景山、孙军、王伶、樊昕培、贾天钰、郭秀娟 |
8 | 北京邮电大学 | 通信系列课程核心教师团队 | 勾学荣 | 毛京丽、王晓军、孙学康、刘勇、董跃武、张玉艳 |
9 | 中国农业大学 | 《兽医寄生虫学》现代远程教育课程教学团队 | 索 勋 | 潘保良、刘贤勇、王晓佳、刘晶 |
10 | 北京中医药大学 | 中医诊断学教学团队 | 王天芳 | 李峰、陈家旭、吴秀艳、薛晓琳、杨毅玲、宋月晗 |
11 | 北京师范大学 | 古代文学史(一)系列课程网络教育教学团队 | 尚学峰 | 郭英德、过常宝、李山、康震、马东瑶、于雪堂 |
12 | 北京师范大学 | 信息技术基础专业课程教学团队 | XXX | 别荣芳、朱小明、党德鹏、赵小杰、张立保、胡晓雁 |
13 | 北京外国语大学 | 外语网络学历教育团队 | 唐锦兰 | 曹文、冯雪、项姝、刘晓悦、刘姗姗、李晨 |
14 | 北京语言大学 | 继续教育网络教育学院英语教学团队 | 王小萍 | 陈金亮、刘丹、胡晓丽、朱姝、柳明明、孙亚鹏 |
15 | 中国传媒大学 | “摄影技术”教学团队 | 毕根辉 | 徐竟涵、宋泽毅、赵永华、王婧、王静冬、王晓茹 |
16 | 中国传媒大学 | “写作与语言艺术”教学团队 | 孟 伟 | 范慧琴、王静冬、谢献平、贺涛、赵荣国、王晓茹 |
17 | 中央财经大学 | 会计学科实践教学团队 | 李晓慧 | 刘红霞、余应敏、林秀香、徐斌、曹强、孙健 |
18 | 对外经济与贸易大学 | 国际贸易教学团队 | 张 玮 | 崔凡、樊瑛、张宇馨 |
19 | 对外经济与贸易大学 | 商务英语教学团队 | 曾 钢 | 徐俊贤、张二虎、吴桦、徐中林、谢毅斌、冯建国、 |
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