弱口令整改措施及成果(共4篇)

弱口令整改措施及成果（共4篇）

弱口令的出现和整改方法指南：目前弱口令频繁出现的主要原因有：

1、未设置满足复杂度要求的密码（三种字符，8位以上的密码）

2、没有对电脑上的所有账号设置合适的密码，

3、电脑密码忘记，破解密码，导致桌面管理系统检测到弱口令，

4、新装电脑，未设置好密码就接入内网，导致桌面管理系统检

测到弱口令，

5、用户建立本地用户，未设置密码。

目前出现的弱口令主要为administrator弱口令，guest账号的

弱口令和其他账号。

一、如何查看本机的所有账户。

一般情况下，通过我的电脑—右键—管理—本地用户和组

就能查看到所有的用户。如图所示

如果在计算机管理里没有本地用户和组，则只通过开始—运行—cmd---netuser查看所有的本地用户。如图

二、修改账号的密码.一般情况下，在“我的电脑—右键—管理—本地用户和组”选择对应的用户，然后右键“修改密码—继续—

输入密码”

若像在计算机管理中没有本地用户和组，则通过dos命令修改密码。在“开始—运行—cmd”中使用命令：

netuser本地用户密码例如：对administrator修改密码Netuseradministratorxxzx3186.如图：

电脑设置密码

如此操作，针对电脑上的每一个账户做此操作，设置所有账户的密码，然后重启电脑，确保没有弱口令的警告提示窗口出现。密码

设置时请遵守以下规则：

1、不能包含用户的帐户名，不能包含用户姓名中超过两个连续

字符的部分；

2、密码长度至少为八个字符。

3、包含以下四类字符中的三类字符:1)英文大写字母(A到Z)2)

英文小写字母(a到z)3)10个基本数字(0到9)4)非字母字符(例如!、$、#、%)以下类似密码均为弱口令：

弱级弱科整改方案

结合上学期期末统考成绩，我校于本学期一开学就召开了质量分析会。经认真分析，我校

二、

一、

四、五年级合格率较差。因此，我校的

一、

四、五年级为弱级，一年级数学、四年级科学、英语，五年级

语文，数学，英语学科为弱科。为了提高我校整体成绩，帮扶弱级

弱科，提高全校合格率，特制定弱级弱科整改措施如下：

一、指导思想

二、工作目标

（一）充分调动弱级弱科学生学习积极性，增强自主学习意识。

（二）提高弱科教师整体教学能力和教学水平。

（三）促进弱科教学质量的提高。

三、具体措施

1、成立弱级弱科整改领导小组，校长任组长，教导主任和教研

组长为组员。领导小组共同承担弱级弱科整改提高的重任，教导主

任为弱级弱科质量第一责任人，全程参与学科组教研活动、集体备课、听评课，并指导督查弱科教学的各个环节。

2、召开专门的弱级弱科分析研讨会，要求弱科教师全面了解学

科现状，认真分析弱科形成的原因，依据学校、教师、学生1实际，针对弱科原因，写出分析材料，采取科学有效的整改措施。

3、学校高度重视学校弱科年级学生的管理教育，与弱级班主任

与科任教师签订教学质量目标责任书。并且及时召开家长会，家校

合作教育学生，转变学困生的学习态度。

4、充分发挥本校骨干教师的引领带头作用，加强指导帮扶。

5、增强紧迫感，提高教师教学能力和水平。英语、数学教师应

在同伴引导下提高教学能力，在探索实践中丰富教学经验，在校本

教研中促进专业成长，强调集体备课，分工协作，凝聚集体智慧，

实现资源共享，教研组长要在教学各环节中鼓励、指导、督促教师

不断提高教学能力。

6、抓住课堂主阵地，实施有效教学。弱科整改要在课堂主阵地

上下功夫，从课前的有效集体备课、有效设计，到课中的有效提问、有效主讲、有效练习，切实在“有效”二字上作文章。为确保课堂

的有效，每周都安排弱科教师上汇报课，并深入进行课例分析，促

进弱科教师提高执教水平。

7、针对现状，选准突破口。英语学科要切实重视词汇教学和口

语教学，数学学科则要强调学生计算能力、分析和解决问题能力的

提高。同时，要求各科均要特别注重对学生的思想教育，想方设法

引导学生自主学习，调动学生积极性，鼓励学生微小的进步，增强

学生学习自信心，绝不放弃任何一个学困生。

8、教研组要切实负起责任，严格整改的过程管理，每两周要对

整改活动情况进行一次通报，并将情况纳入教师绩效量化考2评，

对整改不力、效果不明显的教师除公开批评外，还将继续召开座谈

会和培训会。

四、奋斗目标

争取赶期末使英语及格率均达到85%以上，、数学及格率均达到90%以上，各班合格率均达到85%以上。实现学校各级各科均衡发展。

合志沟小学

弱级弱科整改方案

这次中期考试后，我校于11月16日召开了学校中期质量分析会。经认真分析，我校

二、

四、

五、六年级合格率均名列全镇前列，而一三年级合格率较差。

品社及格率达95.7%，而数学及格率69.5%，英语及格率55.8%。因此，我校的一三年级为弱级，数学、英语学科为弱科。为了提高我

校整体成绩，帮扶弱级弱科，提高全校合格率，特制定弱级弱科整改措施如下：

一、指导思想

推进素质教育，促使各年级各学科均衡发展；全力实施学科帮扶战略，大面积提高教学质量。

二、工作目标

（一）充分调动弱级弱科学生学习积极性，增强自主学习意识。

（二）提高弱科教师整体教学能力和教学水平。

（三）促进弱科教学质量的提高。

三、具体措施

1、成立弱级弱科整改领导小组，校长任组长，教导主任和教研

组长为组员。领导小组共同承担弱级弱科整改提高的重任，教导主

任为弱级弱科质量第一责任人，全程参与学科组教研活动、集体备课、听评课，并指导督查弱科教学的各个环节。

2、召开专门的弱级弱科分析研讨会，要求弱科教师全面了解学

科现状，认真分析弱科形成的原因，依据学校、教师、学生实际，

针对弱科原因，写出分析材料，采取科学有效的整改措施。

3、学校高度重视学校弱科年级学生的管理教育，与弱级班主任

与科任教师签订教学质量目标责任书。并且及时召开家长会，家校

合作教育学生，转变学困生的学习态度。

4、充分发挥本校骨干教师的引领带头作用，加强指导帮扶。英

语学科以段金星、吕丽华两名英语专业老师为核心，组织英语教师

集体备课，对各班英语教学进行指导，数学科以成婧、赵晓莲两名

年轻骨干教师为核心，组织数学教师集体备课，研讨教法。指导各

班数学教学工作。其他同志密切配合，全力攻坚，共同为提高英语、数学学科成绩出谋划策。