教师个⼈简介（精选15篇）
教师个⼈简介15篇
个⼈简介作⽤
从某种意义上说，个⼈简介的写作不亚于参加⾯试。通过短短数百字的个⼈简介，不但要能较充分地展现出毕业⽣的才能及综合素质，⽽且要使聘任者感到⾃⼰是位思维清晰、条理性强、语⾔表达能⼒突出的应聘者。因此，写好个⼈简介是求职成功的第⼀步。但是，在实际中，不少毕业⽣对个⼈简介和求职信之间的界线辨析不清，影向了求职效果。这⾥，我就先讲⼀下两者的区别与联系。
个⼈简介注意问题
写法灵活，忌硬套格式
安排结构、运⽤笔墨应遵循古⼈所说“定体则⽆，⼤体须有”的原则才是。也就是说，既要考虑⼀般规律，⼜要结合⾃⾝实际来确⽴重点、谋篇布局、组织材料，绝不可死搬硬套。
扬长避短，忌泛泛⽽谈
从体上看，中专毕业⽣的劣势是阅历较少、知识层次相对不⾼；优势是学校专业设置⼤多贴近市场实际、贴近⼀线需要，且中专毕业⽣年青、肯吃苦、可塑性强。从个体来说，每位毕业⽣的优势与长项⼜各不相同，如有相当⼀部分毕业⽣动⼿操作能⼒较好；有些学⽣⾮常上进，上学期间还同时参加了职业资格考试或⾃学考试。所以，在实事求是，不弄虚作假的前提下，要特别注意扬长避短，从⽽在竞争中取得优势，打动聘任者。没有重点和章法的写作易使⽂章显得头绪不清、条理紊乱。
把握语体，忌措辞不当
个⼈简介的语体属于应⽤语体，特点是：
①措辞⼒求准确、恰当，不宜⽤⼝语词、歧意词和⽣僻的简称。
②句法要求完整严密，⼀般不⽤感叹句、省略句，更不能出现病句。
③语⾔简洁，个⼈简介讲究以事实说话，写作过程即是将事实归纳、分类的过程，⽂章⼒避重复、啰嗦、冗长，切忌⼤话、空话满篇。
④语⽓以平实为主，某些地⽅也可写得较为活泼⽣动（如开头、结尾部分），但不宜⽤抒情⾊彩浓重的词语和夸张等修辞⼿法；同时，既要谦虚⼜不能谦卑，既要⾃信⼜不能⾃傲。在语⾔运⽤上，⼀定要有“推敲”精神，逐字、逐句、逐段的研究、探讨，才能写出较为出⾊的⽂章来。
教师个⼈简介（精选15篇）
个⼈简介是当事⼈全⾯⽽简洁地介绍⾃⾝情况的⼀种书⾯表达⽅式。求职过程中撰写的个⼈简介是求职者向欲供职单位全⾯、简洁、条理清晰地⾃我介绍、⾃我推荐的⽂书。简介是应⽤写作学研究的⼀种⽇常应⽤⽂体。下⾯和⼩编⼀起来看教师个⼈简介（精选15篇），希望有所帮助！
教师个⼈简介1
杨萍，⼥，现年36岁，中共党员，⼤学本科学历，1997年7⽉参加⼯作，中⼩学⼆级教师，现任教于岐⼭县实验⼩学。从教17年来，她⼀直坚守在教学第⼀线，担任⾼段语⽂教学及班主任⼯作。她忠诚党的教育事业，师德⾼尚，模范履⾏教师职责，热爱学⽣，团结同志，忘我⼯作，⽆私奉献，以校为
家，教育教学成绩显著，是⼀位德才兼备的优秀教师。
作为班主任，她时刻将学⽣的冷暖放在⼼间，班级管理卓有成效。她不仅在思想上关⼼学⽣，⽽且在感情上亲近学⽣，⽣活上关怀学⽣，对学⽣总是动之以情，晓之以理，如春风化⾬，滋润⼼⽥。她所带班级曾多次被学校评为先进班集体，本⼈曾被县局评为学⽣最爱戴的班主任。在教学中，她更是勤于学习，善于探索，乐于创新，注重提升⾃⼰的业务⽔平和专业素养，所执教的六年级语⽂在县级统考中⼀直名列前茅，曾被市局评为快乐教育教改实验先进个⼈，市级⾻⼲教师，宝鸡市⾸届科普知识竞赛优秀辅导教师，同时荣获县级教学能⼿、教学标兵、评教赛讲优胜者等称号。
由她指导的学⽣在省市举办的各类竞赛中多次获奖。她还积极投⾝于教研教改之中，善于积累和总结，先后有10余篇论⽂在省市级举办的论⽂⼤赛中发表或获奖。
教师个⼈简介2
教学基本功扎实，注重实效，善于反思。数次在省、市级教学⽐赛中获奖，曾获得市级优秀少先队辅导员，省教师基本功⽐赛⼆等奖，全国⼩学作⽂范⽂写作⽐赛⼀等奖等，撰写多篇论⽂获省市级奖励，辅导学⽣多次获奖。多篇论⽂在省市论⽂评⽐中获奖，指导学⽣在全国、省市级各类刊物上发表作⽂⼀百余篇。先后编写发⾏了《中⼩学作⽂步步⾼》、《三维桥训练》、《⼩学语⽂精讲精练精测》等丛书。
现担任三（3）班语⽂⽼师、班主任。
教师个⼈简介3
欧艳红，⼀个普普通通的共产党员，⼀个平平凡凡的⼩学⽼师。⼗⼏年来，她怀揣着教育的梦想，活跃在三尺讲台，挥洒智慧与灵⽓，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。曾参加“全国语⽂创新与发展”现场说课⽐赛获特等奖，参加湖南省反电视知识竞答⽐赛获团体⼆等奖。曾撰写的教师专业成长经历——《灯光，还远呢！》⼀⽂发表在《新课程教师⾓⾊转换》⼀书，《从现在开始》的课堂设计刊登在《中国⼩语论坛》杂志上。曾荣获“优秀教育⼯作者”“优秀党员”“优秀德育⼯作者”等荣誉称号。
教师个⼈简介4
⼈要有志向，这是不可缺少的品质。要实现⾃⼰的⼈⽣志向不仅要有不屈不挠的进取精神，还要有脚踏实地的学习精神，只有这样才能到达⽬标。这是我从事教师⼯作以来体会到的最深的⼈⽣感悟。 本⼈从事语⽂教育已经有15年了，在教学⼯作中⼀贯遵循“爱与尊重是教育的出发点”。在⼯作中注重对教学⽅法的`探索，对教育⽅式的研究。以爱⼼感染学⽣，以真诚感动家长。对待学⽣如同⾃⼰的孩⼦⼀般，⽤爱⼼包围着班上的每⼀个孩⼦。所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。所撰写的教案曾获XX市特等奖，⼀等奖；在市﹑校教学⽐赛中获特等奖，⼀等奖；每年撰写德育论⽂，曾获XX市⼀等奖。性格开朗活泼，待⼈真诚友善，对教育事业有极⾼的热情。
教学格⾔：爱⼼献给学⽣，诚⼼送给家长，信⼼留给⾃⼰。
教师个⼈简介5
我叫李XX，⼥，⽣于内丘县五郭店乡西马庄村。20xx年1⽉⾄今在西北岭⼩学任教，⼩学⾼级教师，校⾻⼲教师，从教以来⼀直担任班主任⼯作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班集体；有着较丰富的低年级数学教学经验，任教学科成绩优秀；多次获奖，分别取得了县政府8次嘉奖、2次被县教委评为“优秀教师”和1次“模范教师”称号。
我知道做为⼀名教师，只有严爱相济，才可赢得学⽣的信赖，⾛进孩⼦们的⼼灵，才能在教书的同
时育⼈。在管理班级琐碎繁冗的⼯作中，使我深深体会到：只有给学⽣的爱是发⾃内⼼的，才会让学⽣感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别⼈。
我深知，做为⼀名优秀教师，只有学会苦中多乐；只有⽴志从教，才会⼀⽣常乐！⽆论遇到什么样的班级，什么样的孩⼦，什么样的问题，相信我都能处理好，因为我有⼀颗热爱教育、热爱孩⼦的⼼，我⾃⼰是个有理想，有责任⼼的好⽼师，在我所选择的教育这条路上，我始终坚信我也会“收获教育之果实，享受教育之⽢甜。”这就是我能⽴⾜于教育这⼀崇⾼事业之本。
教师个⼈简介6
XXX，⼥，1980年出⽣，党员，本科学历，⼩学⾼级教师，现任泉州市实验⼩学副校长。曾被评为全国优秀辅导员、福建省⼗佳少先队辅导员、福建省优秀辅导员、市“教坛新秀”。
从教14年来，坚持⼀线的教学⼯作，积极参加全国、省、市辅导员培训，市⼩学⾻⼲教师培训、省课改培训以及各种继续教育培训学习。具有丰富的教学经验，执教的思品课《可爱的动物》、《危险在哪⾥》、《每⼀天都有好⼼境》分别荣获全国、省、市教学评优课⽐赛中荣获⼀等奖。发挥个⼈特长，参加福建省辅导员风采⼤赛，获⼀等奖；参加泉州市中⼩学教师演讲⽐赛获⼀等奖；参加泉州市业余主持⼈⼤赛获得铜奖，并评为“欢迎的主持⼈”；多次应邀参加市教育系统、团市委组织的⼤型⽂艺晚会任节⽬主持⼈。
结合教学、德育⼯作体会，不断进⾏经验总结，先后承担《少先队教育与闽南⽂化的传承》、《培养少先队员道德品质的分层研究》、《校本课程的开发与实施》（此项课题为⼗⼀五课题，荣获全国优秀课题）等课题研究，效果显著，撰写《帮忙少年⼉童学会理财》、《有⼀种美德叫微笑》、《让真挚的爱⼼在活动中流露》、《体现新课程特征，促进学⽣多元发展》、《把春游还给学⽣》、《植根基地，⾼奏爱国主义主旋律》等⽂章，分别发表在：《辅导员》、《少先队活动》、《福建教育》、《⼩学教学研究》、《新⼀代》、《⼩学科学》等CN刊物上。
热⼼指导青年教师开展教研活动，指导青年教师撰写教科研论⽂、案例、教学反思，指导他们参加教学评⽐、观摩获好成绩：指导指导黄冬梅教师参加市少代会研讨课《⼼系农运，礼貌礼仪伴我⾏》；指导黄冬梅教师参加泉州市中队主题课评⽐，中队主题课《⼼系祖国情，我与农运⾏》荣获⼆等奖；指导杨淑婉教师《时间像⼩马车》，参加市⾻⼲教师送教下乡活动；指导吴晓军教师中队观摩课《团结协作好少年》，市直学校观摩；指导刘静波教师⾳乐课《侗家⼉童多欢乐》区级研讨；指导潘⼄萍教师中队观摩课《争班级百星，做四好少年》录像送省展播。指导冯春燕教师参加市“先锋课堂”评⽐《闽台五缘⼀脉承，两岸少⼉⼀家亲》荣获⼀等奖。
教师个⼈简介7
XXX，⼩学⾼级教师，年级组长。毕业于中国⼈民解放军洛阳外国语学院，从教以来，⼀向担任班主
任，从事语⽂教学。教育教学基本功扎实，⼯作认真负责，在教学中构成个⼈的教学风格。在平时的教学过程中，注重课前准备，课堂学⽣听、说、读、记的训练，注重学⽣学习习惯的培养，使学⽣获得智与⾏的滋养，构成良好的学习习惯并掌握有效的学习⽅法，教与学效果好。
20xx年6⽉，执教的优质课《我爱故乡的杨梅》在洛阳市“电教实业杯”中⼩学电教优质课评⽐中获三等奖。曾参加“注⾳识字，提前读写”、“⼩学语⽂写作本事评价”课题实验，效果显著；20xx年6⽉，在全国教育科学“⼗⼀五”规划教育部重点课题实验中，实验成果获⼀等奖。
20xx—20xx年，编写了语⽂《启东黄冈作业本》三年级下册、四年级上册，由北⽅妇⼥⼉童出版社刊印发⾏。20xx年，编写了教学辅导书籍《讲透教材》六年级语⽂上册、下册，由北⽅妇⼥⼉童出版社刊印发⾏。
20xx年3⽉，论⽂《〈春夜喜⾬〉与学⽣教育》发表在省级刊物上；20xx年12⽉，学术论⽂《启迪智慧提⾼效率》在“创新杯”⾸届全国⼩学教科研征⽂⼤赛中荣获特等奖；20xx年5⽉，撰写的论⽂《发展语⾔，培养本事促进思维品质提⾼》在洛阳市“注·提”实验理论研讨会论⽂评⽐中获⼆等奖；20xx年8⽉，撰写的论⽂《新课程改⾰下的语⽂教学评价》荣获洛阳市⼩学语⽂教学优秀论⽂评选三等奖。
辅导学⽣耐⼼细致，多次获辅导奖。曾在全国青少年“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征⽂活动中获辅导三等奖、河南省辅导优秀奖、洛阳市辅导奖。辅导的多名学⽣作⽂曾发表在各类报刊杂志上；2
0xx年9⽉，辅导的学⽣在洛阳市中⼩学⽣作⽂⽐赛中有多⼈分别获得⼀、⼆、三等奖。
所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀班团体。个⼈多次被评为先进⼯作者、优秀教师、优秀少⼉⼯作者。
20xx年3⽉，被评为洛阳市教育系统模范⼯作者；
20xx年6⽉，被评为洛阳市20xx—20xx年师德标兵；
20xx年10⽉，被评为涧西区⼩学优秀班主任。
教师个⼈简介8
林学⽂，党员，毕业于南京师范⼤学外语系。所撰写论⽂《浅谈英语教学中怎样培养学⽣英语交际本事》获重庆市⼀等奖、《英语教学中的探索》获宜宾县三等奖、曾被评为优秀教师、“两基”先进个⼈、德育标兵、学科带头突出能⼿等等，受到各级殊荣和重⽤。
在教育⼯作中注重培养学⽣的创新精神和实践本事，注重课堂教学与课外活动相结合，在教学中构成个⼈的教学风格：让学⽣在参与中求体验、在和谐中求提⾼、在合作中求创新。现任重庆国⽴职业学校英语教师和班主任。
教师个⼈简介9
我和蔼可亲，性格开朗，乐于交友，酷爱⾳乐，爱好体育锻炼，追求⽤⼼健康的⾼雅⽣活情趣。并且能与时俱进，不断提⾼⾃我的⽂化素养，加强道德修养，内强素质，外树形象，⽤⾃我的⼈格魅⼒教育我的学⽣，搞好我的教学⼯作。
我不光温柔更是柔中有刚。我对待我的学⽣很是负责，要求学⽣养成良好的学习习惯，刻苦认真专⼼学习，还要遵守纪律。否则，我会单独交流沟通，根据具体状况进⾏教育。我喜欢我的学⽣，并且严格要求，我认为严是爱，松是害。学⽣毕竟是活⽣⽣的⼈不是物，总是有个体差异的，对他们不能偏爱和放下任何⼀个。教育虽然不是万能的，但不教育是万万不能的，教育每个学⽣是不可推卸的职责。 我也有极强的感染⼒。同伴们喜欢和我⼀齐⼤声的唱，⼀齐快步的⾛，并且听我说我明⽩⽽她们不明⽩的事情。我有准确的语⾔表达潜⼒，有时说话幽默，我的笑声感染了我的周围的同事，我想欢乐要和⼤家⼀齐分享，让⽣活充满和谐，让⼈⽣有更多的阳光照耀，使⾝⼼健康舒畅。任重道远造句
我注重我的形象美。我明⽩教师为⼈师表，不光要有知识，还要有⼈格的魅⼒，具有爱⼼、职责⼼、真诚善良、⾃珍⾃爱、宽容忍耐、礼貌礼貌等品德，塑造良好的个⼈⽓质和外在的美，使教育在近其师，亲其道的乐融融的⽓氛中进⾏，到达使受教育者德智体美全⾯发展的⽬的，使受教育者的⽣命质量不断得到提升。
我态度温和，平易近⼈，从不⾼⾼在上⼀副傲慢的神⽓。如果那样的话，我会觉得我已经远离了⼈，就像鱼离开了⽔，失去⽣命的活⼒。
我对待学⽣坚持公平公正的原则，善于及时发现学⽣中的不良现象进⾏耐⼼教育。学⽣不光是学知
识，更重要的是做⼈，所以，我把做好学⽣的思想⼯作放在⾸位。
我有时冷酷⽆情，批评时总很严厉，不留情⾯，要让对⽅明⽩他为什么错了，今后就应怎样办的道理，我才肯善罢⽢休。
这就是我，我喜欢我，虽然我并不完美，可我会不断学习与交流，发现⾃我的缺点和不⾜，扬长避短，超越⾃我。
我所带的政治课在考试中多次获得第⼀名的奖励。成绩只能代表过去，今后我会不断努⼒，在⾃我的⼯作岗位上，兢兢业业，不断创新，尽快适应，尽职尽责，全⼒投⼊⼯作，争取取得更⼤的成绩。
教师个⼈简介10
姜云飞，男，汉族，1977年5⽉9⽇出⽣于⼭东省莱西市韶存庄⼤疃村，于1997年毕业于陕西师范⼤学教育管理专业，⼤学专科，2004年经过⾃学考试获得⼭东教育学院本科学历，中学⼆级教师。1997年毕业分配到莱西职教中⼼任教语⽂。1998年⾄今⼀向担任班主任⼯作。
个⼈2000年被评为莱西市优秀班主任，所带班级被评为莱西市优秀班团体。个⼈撰写的论⽂在⼭东省获得⼆等奖，2002年获得莱西市优质课⼆等奖，2005年获得莱西市⾼考先进个⼈荣誉称号。
个⼈教育格⾔：赏识下出爱迪⽣，兴趣中有⽜顿，宽容⾥有爱因斯坦！
教师个⼈简介11
蒋海燕，⼥，⼩学⾼级教师，党员，校⾻⼲教师，近⼏年分别取得市“教坛新秀”、“教学能⼿”称号，刚聘为校教研员。担任多年班主任⼯作，所带班级班风、学风优良，多次评为先进班团体；有着较丰富的低年级语⽂教学经验，任教学科成绩优秀；多次参加市、⽚级优质课⽐赛并获奖；多篇论⽂在、省级、市级、⽚级等发表或得奖；获得过“花桥经济开发区优秀教育⼯作者”、“市基础教育课程改⾰实验先进个⼈”、“市优秀班主任”、“镇优秀少先队辅导员”等各种荣誉。
教师个⼈简介12
XXX，⼥，1980年7⽉出⽣。1999年7⽉参加教育⼯作。⼩学⼀级教师。
20xx年⾄20xx年6⽉在仓埠街丛林⼩学任教。在两年任教期间，本⼈吃苦耐劳，勇于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，⽰范课，送教下乡课。并多次荣获校，街道先进个⼈。
教师个人简历范文 20xx年7⽉年⾄20xx年6⽉在邾城街第四⼩学任教。期间20xx年⾄20xx年到邾城街钟杨村钟杨⼩学⽀教扶贫。三年来本⼈深钻教材，虚⼼求教。虽然三年都任教五年级的语⽂教学，但本⼈积极主动参加各类教研活动。曾讲授“科学实验课”，“活动课”“班会课”分别得到市，区领导的好评；多次指导学⽣参加写字⽐赛，作⽂⽐赛，语基⽐赛分别获市，区级奖。
20xx年7⽉⾄今在邾城街中⼼⼩学任教。⼏年来克服家庭的重重困难，坚守岗位，默默耕耘。20xx 年，20xx年撰写教案，20xx年撰写案例，20xx年撰写论⽂，分别荣获市，区级奖；20xx年撰写教案《占好格，写好字》刊登《教育教学研究》第三期，20xx年所带班级荣获区先进班级体；并多次参加各级各类教育活动，多次到市区虚⼼学习；所带班级教学成绩连续⼏年居前三名。
我热爱教育事业，在平凡的岗位上，我会⽤⼀颗⽕热的⼼去点燃学⽣的期望之光，使他（她）们在欢乐成长的天地⾥能拥有⼀个多彩⼈⽣的起点！
教师个⼈简介13
同学们好！很荣幸，我今⽇能站在那⾥！也很荣幸，从今以后，能和⼤家在⼀齐学习。此刻，同学
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