教材分析：
大树妈妈是一首抒情性的儿童歌曲，具有摇篮曲的风格，歌曲采用拟人化的手法，歌颂了大树妈妈对小鸟的百般呵护，歌曲为单段体结构，全曲的音域只有八度，旋律亲切柔和，休止符的运用生动地表现了大树妈妈对小鸟的深厚的爱。
活动目标：
1.感受乐曲优美、舒缓的旋律，体验轻松愉快的情绪并理解歌词内容。
2.能用自己的动作大胆表现歌曲的内容。
3.在与教师、同伴共同表演的过程中，感受大树妈妈与小鸟之间的美好情感。
活动重点：理解歌词内容，并根据歌词内容进行表演。
活动难点：在表演过程中能用动作、表情等表现出歌曲蕴含的情感。
活动准备：
1.经验准备：幼儿在日常活动中已经学会了鸟飞的律动。
2.物质准备：小鸟和大树的教学挂图；树叶若干；大树叶或绿纱巾一条。
教学方法： 欣赏法、体验法、表演法。
活动过程： 一、.音乐欣赏《大树妈妈》。
·教师讲故事引起幼儿兴趣。
·教师讲故事：从前有一棵大树，个子长得好高好高，他每天都举着茂盛的叶子为小花小草们遮风挡雨，大家都亲切地叫他大树妈妈，一只迷路的小鸟不到妈妈，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，在大树妈妈的安抚下，小鸟进入了甜甜的梦乡，听大树妈妈为小鸟唱起了歌。（教师范唱第一段）
高高的大树妈妈看着躺在它怀抱里的小鸟呵呵的笑着，忽然天空刮起了风、下起了雨，大树妈妈长着长叶子的手臂就像撑起的一把大伞，为鸟宝宝遮风挡雨.（教师翻唱第二段）
二、欣赏歌曲，引导幼儿感受优美的旋律，体验轻松愉快的情绪（听音乐）。
－提问：这首歌曲好听吗？听起来它是什么样的？（轻轻地、柔柔的，像摇篮
曲、很优美、动听等。）
一提问：你的心里有什么感觉？（很舒服、很开心等。）
·再次范唱歌曲，引导幼儿倾听歌词。
提问：你听到歌曲里唱了什么？
·幼儿边说教师边指图说明歌词内容1~2遍。
歌颂妈妈的歌曲·教师再次演唱歌曲，鼓励幼儿轻声随音乐跟随教师一起演唱（有伴奏）。
三、.音乐游戏“大树和小鸟”。
·启发幼儿创编各种树的造型。教师可以随着音乐随时引导幼儿模仿由幼儿创编的较好的造型动作。
·配班教师手拿大树叶扮演大树妈妈，主班教师和幼儿一起扮演小鸟，围在大树妈妈的身边做鸟飞、睡觉、刮风下雨以及依偎大树妈妈的动作。
·幼儿结伴游戏：一位幼儿手拿树叶扮演大树妈妈，另一位幼儿扮演小鸟，随歌曲做动作。
·相互交换角，启发小鸟做出爱妈妈的动作，如：抱一抱、贴一贴、拉一拉等。
延伸活动：
附歌曲：
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