2013——2014学年度新江镇中心小学
五年级音乐教案（第一学期）
第1课 祖国像妈妈一样
教学内容：
有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》
教学目标：
教学重点：
《祖国像妈妈一样》旋律分析
教学过程：
2、 比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，
3、 分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。带唱、范唱、对唱、模唱。《长在祖国的春天里》从“1、3、5”三音入手，采取视唱为主听唱为辅的方法进行学唱。一、二句用视唱法学唱，三句用听唱法，四、五句用视唱法。视唱前，可让学生先跟老师做三个音组合的即兴打手号唱音高的辅助练习，再过度到打手号模唱第一、二句的旋律。
4、 分析：比较
歌曲 | 旋律 | 速度 | 力度 | 节奏特点 | 情绪 |
祖国像妈妈一样 | 波浪式 | 中速 | 第一乐段，mp-mf 第二乐段f | 舒展 弱位弱拍起 | 深情地 |
长在祖国的春天里 | 跳跃式 | 稍快 | 逐句加强再逐句减弱，结尾强收 | 规整而跳荡 | 欢快地 |
5、 比较、处理。从情绪上、力度上、速度上，对两首作品进行比较，由学生根据自己的理解对歌曲作出处理。
7、 欣赏、拓展。初听《今天是你的生日，中国》，问祖国妈妈的生日是？再听几首歌颂祖国妈妈的生日，歌声中结束离开教室。
课后小结：
用比较法学唱这首歌曲方法很好！学生会到差距
第2课时《七子之歌》
教学内容：
学唱《七子之歌》
教学目标：
用比较法评价领唱、合唱《七子之歌》和学唱的歌曲《七子之歌》在表现形式上的不同
教学重点：
旋律跳动较大强调音准
教学过程：
1、 欣赏歌曲。复习歌曲《长在祖国的春天里》，由生长在祖国怀抱的我们引出曾离开祖国怀抱的“游子”心声《七子之歌》的欣赏。
2、 议论歌曲。说澳门，谈回归，查七子，讲感受，议论歌曲不同的演唱形式。
3、 学唱歌曲。熟悉新节奏，用视唱法学唱歌曲，多用模唱法纠正容易出错的地方
4、 享受歌曲。指导学生用独唱、领唱、小组领唱、齐唱等形式来表现歌曲。
课后小结：
边查边听边学唱的形式很好！
第2课 奇妙的太空
第1课 时 《奇妙的太空》
教学内容：
欣赏电子合成器曲《奇妙的太空》以及声音的探索与表现
教学目标：
能结合自己生活中的已有经验，围绕乐曲《奇妙的太空》展开想象与联想，初步了解电子合成器的功能，感受其美妙的音，激发学生对自然科学的热爱之情。
教学过程：
1、 看一看，说一说。
播放我国“神舟五号”载人飞船员第一次发射成功的精彩片段，老师描述“小明”太空梦境。——一起听听音乐家们是怎么样表明“小明”太空情境地的。
2、 听一听，想一想
播放电子合成器曲，请学生欣赏并向学生介绍此种神奇的乐器。
3、 编一编，演一演
通过小组合作的方式，用前面寻到的音响乐器，口模拟声响和身体来表现飞船发射上天的过程。
第2课时 《我驾飞船上蓝天》
教学内容：
学唱《我驾飞船上蓝天》
教学目标：
能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律，热情饱满地演唱歌曲，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
教学过程：
1、 提问入手，你们作个梦吗？有没有一些很开心的梦景？
2、 新课前提出这两句作发声练习曲，先唱熟旋律，以减低新课难度。
3、 拍读。随老师有节奏地朗诵诗句，学习3/8拍子，了解其含义及强弱规律
4、 律动。听伴奏音乐，身体随之自己律动，感受3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
5、 歌唱。表现“主人公”的美丽梦想，曲式结构是A+B+A+C
6、 延伸。请学生上教材的“音乐网站”，自学“单拍子与复拍子”
教学小结：
把难点在课前提前学会，往往收到很好的效果。
第3课 多彩的乡音
第1课 时 《放马山歌》
教学内容：
学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红娘子军》
教学目标：
学唱歌曲云南民歌《放马山歌》，和《五指山歌》欣赏《红娘子军》，比较和发现三地民歌的不同风格特点，能用自然正确的演唱方法，独立自信地演唱其中一首歌曲。
教学过程：
1、 看地图，复习民歌
让学生说出自己的家乡在哪个省？那里有什么民歌？
2、 听音乐、了解民俗
播放云南民歌《放马山歌》和黎族民族《五指山歌》。设问：两首歌曲的风格、情绪、速度有何不同呢？
3、 唱民歌，表现风格
1） 先教会学生吆喝，可以采用师生互动的形式来完成
2） 比较谁的吆喝好，又能听会老师唱的其中一句或几句。
3） 请会唱的学生取代老师来唱歌词，不会的学生继续吆喝，并尽快听会赶上其他同学。
4） 完全放手让学生充满激情地歌唱全曲。
4、 学唱《五指山歌》
1） 让学生和着老师的歌声用手画旋律线，设问：你感受到哪些旋律音是很长的？接着启发学生轻轻哼唱那些地方。讲解延长记号，并提示学生唱好单双倚音。
2） 这是一首问答歌。可以采用师生问答、学生问答来学唱。说一说自己的感受。
3） 设计几种演唱形式。如一人问众人答，女生问男生答。
5、 复习课、分析比较
1） 复习演唱这两首歌曲，引出歌曲比较的环节。
2） 让学生分析讨论、比较发现这两首歌的异同点。内容由学生自己去发现。
3） 要求他们在自己的歌声中融进体验到的情感，演唱得更出。
歌名 | 拍号 | 节奏 | 速度 | 力度 | 调式 | 风格 | 情绪 |
6、 赏乐曲、谈谈感受
观看芭蕾舞剧《红娘子军》，在学生情感上有一定的审美基础后，再欣赏《斗笠舞》的音乐，引导学生与歌曲《五指山歌》的旋律进行比较。
课后小结：
第2课时 《采茶扑蝶》
教学内容：
学唱和歌表演《采茶扑蝶》
教学目标：
用自然正确的演唱方法《采茶扑蝶》，愿意创编动作与歌舞曲《采茶扑蝶》的表演活动。
教学过程：
1、 整体欣赏，感受变化。聆听歌曲，能明显感受到三个乐段的不同彩。
2、 积极思维，展开设计。第一乐段引导学生用声势节奏与规律性地拍击句尾有特点的节奏×.× × 。第二乐段自由随音乐做各种采茶动作。第三乐段在每一句的结尾二分音符处配上“0 ×× 节奏
3、 变换形式，促进提高。引导学生变换表现形式，用三个不同的动作表现歌舞曲《采茶扑蝶》，三种演唱形式，加深学生对歌曲的记忆
4、 比较欣赏，拓宽视野。引进讲解“重复”这一个音乐知识点。复习三年级学过的歌曲《春天来了》，感受音乐中的“重复”
课后小结：
用多种形式的方法来学习这首歌曲，很好！
第3课时 我国民族乐器中的拉弦乐器
教学内容：
介绍以二胡为主的乐器及音
教学目标：
通过欣赏二胡独奏曲《赛马》和《空山鸟语》，了解和感受我国民族乐器中的拉弦乐器——二胡的音特点；能听辨出和说出拉弦乐器中期货乐器的音和名称。认识我国近现代二胡演奏学派奠基人刘天华，了解其代表作品。
教学过程：
1、 提前分配任务
将学生分成6个小组，各自下去收集二胡、高胡、京胡、中胡、板胡及刘天华的简介资料及音响片段。
2、 要求学生能自信熟练的演示讲解。
3、 学生上台操作。
老师提示课题——介绍我国民族乐器中的拉弦乐器。再请出各小组与大家分享自己的所得。
4、 说二胡。穿插欣赏《赛马》，初听，寻二胡表现的马蹄声和嘶鸣声，感受二胡的魅力，复听，用不同的动作表现不同的场景。
5、 说高胡，放演奏片段
6、 说中胡，放演奏片段
7、 说京胡，放演奏片段
8、 说板胡，放演奏片段
9、 说刘天华，欣赏其代表作《空山鸟语》
课后小结：
对现场出现的问题进行点评，不足的部分老师给予补充。对表现大胆，自信以及准备充分的小组给予表扬。
第4课 时 音乐游戏——漫游音乐迷宫
教学内容：
掌握：延音线
教学目标：
在歌曲的学习中掌握“延音线”的演唱方法，体会到“延音线”在歌曲中的作用；能乐意参与音乐游戏——“漫游音乐迷宫”的活动，自信地展示自己的音乐能力。
教学过程：
1、 提前画迷宫。上课前，老师在黑板上弯弯曲曲地随意画几笔，标上“入口、出口”及4个站点。准备几面小红旗排名次用。
2、 分组练考题。分4小组，由组长组织同学练习书上的4个题目准备解答。答题机会最多有一次或两次或三次，由老师们自定。
3、 合作走迷宫。每个小组按顺序每完成一题就进入下一站，没答对的就原地反复作答直到正确才能进入下一站的新题……最后评出冠亚季军。歌颂妈妈的歌曲
4、 收获与困惑。比赛结束后，请学生们分享自己在本次“走迷宫”游戏中的收获。并说出自己认为最难做的题目，老师进行集体辅导。
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