小学音乐人音版 三年级上册5妈妈的歌《演唱 妈妈的心》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
学情分析：本年级学生已初步掌握乐理知识和歌唱的气吸，可以基本掌握歌曲。
歌颂妈妈的歌曲重点难点：唱准歌曲中的附点节奏、四分休止符、八分休止符，用不同的力度表达歌曲的情感。
教学过程：
1.新授《妈妈的心》
学时重点：唱准歌曲曲调，用竖笛二声部为歌曲伴奏。
教学活动：
1.讲授《妈妈的心》。
播放《鲁冰花》让学生走进教室，然后询问学生：“同学们，刚才我们听到的这首音乐叫什么？”学生回答：“鲁冰花”。接着问学生：“你们还会唱哪些关于妈妈的歌曲啊？”学生回答：“世上只有妈妈好”。教师播放一首关于妈妈的歌曲，让学生体会歌曲的速度，并说一说歌曲表达了怎样的情感。教师用四二拍的指挥手势，区分休止符和两拍。
2.探究歌曲中的节奏和休止符。
教师问学生：“在这首歌曲中有两句结尾的节奏是不同的，你发现了吗？”然后讲解四分休止符，询问学生：“歌曲中的休止符起到了什么作用？”
3.唱出歌曲的情感。
教师让学生朗读歌词，然后引导学生用母音“en”来哼唱歌曲。接着，学生填词演唱歌曲，用不同的声音力度表达歌曲的情感，并用竖笛为歌曲伴奏。
教学反思：通过本节课的研究，学生能够掌握歌曲的节奏和休止符，并用不同的力度表达
歌曲的情感。同时，学生也能够体会妈妈对孩子无私的爱，激发孩子爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。
歌曲的部分赞颂了我们的祖国。其中“五颗金星，一片红云朵”指的正是我们的五星红旗。当国旗升起的时候，作为一个中国人、作为祖国妈妈的儿女，我们无比骄傲。同学们，在演唱这一部分时，我们应该用这样的情绪来表达。
带着这样的情绪，我们来继续唱歌曲。老师来唱对妈妈的爱，同学们来唱对祖国的爱，好吗？（最后一句，用手势提醒学生逐渐加强声音）。同学们非常聪明，看到老师的手势就知道歌曲要越来越响。那么，你能说一说为什么这个地方要越唱越强吗？
因为我们的祖国正日益强大，所以我们要用越来越大的声音来歌颂我们的祖国。现在，带着对妈妈的深情和对祖国的自豪，再来演唱一遍这首歌曲，好吗？
同学们唱得非常好，老师也想加入你们的表演，加入竖笛演奏。请问，在哪个部分老师加入了竖笛？请同学们仔细看老师的指法，好好听一听，老师吹的是哪几个音。
我们一起来吹一下这几个音。同学们吹得非常好。那么，现在让我们配合歌曲再来吹一吹。
老师把同学们分为两组，这边的同学吹竖笛，那边的同学来演唱歌曲。
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