教学名称：音乐欣赏《国家》
教学目标：
        1、通过欣赏理解歌曲，理解反复记号并能准确有感情的唱出一小段。
        2、通过对歌曲歌词的分析，激发学生的爱国主义情怀。
教学重点：激发学生爱国主义情怀并有感情的演唱
教学难点：有感情的演唱
教学过程：
1、课前音乐律动导入，师生问好
2、同学们，今天考试给大家带来几副图片（播放PPT），请你们来看一看，这些都是哪里的景观呀？
3、这些都是在中国才能看到的，今年又是我们祖国妈妈70周岁的生日，所以今天我们就要
学习欣赏一首歌颂祖国的歌曲《国家》。
4、PPT上展示课题名称及目标。
二、自主合作
（一）1、现在给同学们3分钟的时间浏览歌词，一这首歌的节拍和调式，以及这首歌的作词作曲家分别是谁？
2、初步浏览歌词，你知道这首歌抒发的是什么样的情感吗？
3、你知道是谁演唱的这首歌吗？你理解这两位演唱家吗？
（二）1、同学们真棒，所有的问题都回答对了，老师为你们点赞。刚刚仅仅初步的浏览了歌词，接下来我们一起来欣赏一下这首歌曲。
2、初次欣赏，提问：听了这首歌，你有什么感想呢？
3、再次欣赏并在欣赏的过程中思考这几个问题：
①歌曲的速度是怎么样的？
②歌曲的旋律是怎么样的？
③我们要以什么样的情感来演唱这首歌？
4、刚刚大家浏览并欣赏了歌曲，不知道大家有没有注意到这样一个符号：‖，这个符号什么意思呢，请同学们猜一猜？
5、老师讲解反复记号及其作用。
6、通过两次的欣赏与学习同学们已经掌握了歌曲的歌唱速度，情感等，接着来我们选择一局部来学着唱一唱。
7、学唱局部歌曲（国是我的国……我爱我国家），提醒学生要有感情的演唱。
三：展示质疑
1、刚刚我们学唱了一小局部歌曲，那这首歌我们除了演唱，还有什么办法能够把它表现出
来呢？给同学们两分钟时间讨论一下，发挥你们的聪明才智想一想还能够用什么方法来表现。
2、对啦，我们还能够用肢体动作来表现，那接下来就请同学们以学唱的局部歌词为例，小组讨论并实行动作创编来表达。
3、小组展示创编成果，老师给予表扬性点评。
四、巩固建构
1、同学们刚刚创编的都很不错，老师之前也学习了这局部歌词的手势动作，同学们能够跟着老师边唱歌词边做动作表演出这首歌。
2、集体表演。
五、小结
同学们！这节课我们欣赏了国家这首歌，知道了国家这首歌的表达情感，我们的国家是中国，让“中国”二字永驻我们的心间，让我们把爱国之情化作一种无声的行动，去报答我们伟
歌颂妈妈的歌曲
大的祖国母亲！
六、板书设计
《国家》
1＝F4/4
王平久  词
金培达  曲
成龙 刘媛媛 演唱
速度：中速
旋律：雄伟的、激昂的、振奋人心的
情感：深情的
反复记号：‖:    :‖