ä¸çè¯è¨€æ•™æ¡ˆï¼šå°èœ—牛的本领
ä¸çè¯è¨€æ•™æ¡ˆï¼šå°èœ—牛的本领(通用8篇)
  作为一位优秀的人民教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教å¦æ´»åŠ¨ã€‚我们该怎么去写教案呢?下面是小编帮大家整理的ä¸çè¯è¨€æ•™æ¡ˆï¼šå°èœ—牛的本领,希望能够帮助到大家!
  ä¸çè¯è¨€æ•™æ¡ˆï¼šå°èœ—牛的本领 篇1
  活动目标:
  €å¦ä¼šå€¾å¬ï¼Œç†è§£æ•…事内容,感受故事的情节变化。
  2、能够用完整的è¯è¨€å¤è¿°æ•…事情节,发展幼儿的è¯è¨€è¡¨è¾¾èƒ½åŠ›ã€‚
  3、教育懂得尊重别人,能够知错就改,å¦ä¹ åˆ«äººçš„长处å¼
¥è¡¥è‡ªå·±çš„çŸå¤„。
  活动重难点:
  重点:å¦ä¼šå€¾å¬ï¼Œç†è§£æ•…事内容,能够根据提问回ç”问题。
  难点:能够用完整的è¯è¨€å¤è¿°æ•…事情节。
  活动准备:
  1、小蜗牛、啄木鸟、小蚂蚁头饰与幼儿人数相ç‰ã€‚
喂奶可以吃什么水果
  2、动画视频视频一份。
  活动过程:
  一、导入部分(引起幼儿活动的兴趣)
  1、师:小朋友们好,今天我们çæ¥äº†ä¸€ä½ç¥žç§˜çš„小客人,不过它有点顽皮哎想和你们玩一个猜谜的游戏,你们愿意和它玩吗?
  2、谜面:没有脚,没有手,背上房ååˆ°å¤„走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头。(蜗牛)
  3、幼儿讨论回ç”。
  4、请出小客人。(教师出示蜗牛头饰,分析谜面)
  5、情境引入:今天我们的小蜗牛吃的饱饱的,准备爬到大树顶上去晒太阳,可是没过一会他居然昏了过去,这是怎么回事呢?(幼儿大胆猜测)我们还是听听小蜗牛来给我们讲讲他的故事吧。
  二、理解故事内容
  1、观看视频一(小蜗牛嘲笑啄木鸟)
  (1)师提问:
  ①小蜗牛遇见了谁?(啄木鸟)啄木鸟在干什么?(在给大树治病)
  ②小蜗牛说了什么话?
  (都说你是森林医生,原来你是给大树治病的,这太容易了。)
  ③啄木鸟听了小蜗牛的话是怎么做的?
  (2)幼儿å¦ä¹ è¯´ä¸€è¯´å°èœ—牛与啄木鸟的对话。
  (3)讨论:小蜗牛说的对吗?为什么?
  (师引导幼儿大胆讲述自己的观点)
  2、观看视频二(小蜗牛嘲笑小蚂蚁)
  (1)师提问:
  ①小蜗牛又遇见了谁?(小蚂蚁)
  ②小蜗牛见小蚂蚁没理他,是怎么说的?
  ③小蚂蚁是在玩吗?它到底在干什么?(往高处搬家)
  ④小蚂蚁是不是和啄木鸟一样没理他?(不是)小蚂蚁说了什么?
  (2)讨论:小蚂蚁说的对吗?
  (引导幼儿从他们各自本领谈谈自己的意见)
  (3)幼儿å¦ä¸€å¦å°èœ—牛与小蚂蚁的对话。
  (4)继ç»æé—®ï¼šå°èœ—牛是怎么晕过去的?
  (被大雨冲下了大树)
  (5)讨论:小蚂蚁醒来后会发生什么事情呢?
  (引导幼儿大胆想象,勇于表达自己的想法,发挥自己的想象力)
  3、观看视频三(小蜗牛认错)
  (1)提问:
  ①谁叫醒了小蜗牛?(小蚂蚁)
  ②小蜗牛醒来后不好意思的说了什么?
  ③小蚂蚁是怎么说的?
  (2)幼儿å¦ä¸€å¦å°èš‚蚁和小蜗牛的对话。
  4、完整的看一遍视频
  (1)告诉幼儿故事的名称《小蜗牛的本领》
  (2)组织幼儿认真完整欣赏一遍视频。
  (3)提问:啄木鸟有什么本领?小蚂蚁有什么本领?小蜗牛有什么本领?
  (4)讨论:我们可以嘲笑别人吗?为什么?
  (每个人都有自己的长处和çŸå¤„,我们要尊重别人才能å¦åˆ°åˆ«äººçš„长处,弥补自己的çŸå¤„。)
  5、谈一谈
  (1)你有哪些优点?你还有哪些不足的地方?
  (教师可以从自身谈起如:我画画很好看,但是我不会跳舞。)
  (2)我们该怎样去向别人å¦ä¹ æ¥å¼¥è¡¥è‡ªå·±çš„不足?
  (如:要尊重别人,虚心请教......)
  三、å¦ä¹ å¤è¿°æ•…事(分角色表演)
  1、教师扮演小蜗牛,幼儿扮演啄木鸟和小蚂蚁进行对话。