反方一辩立论陈词范文（通用6篇）
反方一辩立论陈词 篇1
谢谢主席 各位评委、观众、对方辩友、大家好!首先感谢对方辩友的精彩发言。 我方认为：虚拟世界比现实世界好。这是基于长期的社会发展所得出的结论!
我方要再次重申一下虚拟世界的含义，“虚拟”就是虚构、假想的东西，也就是说看起来好像是真实存在的，但事实上不存在的。虚拟世界，不仅仅只有网络世界，还包括了其他方面，比如小说中创造的世界，利用手机等通讯工具构成的通讯网络，利用电视，电影等信息媒介构成的信息传播平台等一系列方面。由此，我们可以认为虚拟世界是一个不同于现实世界的由人工科技技术如计算机技术、互联网技术、以及通过人的精神世界所创造的一个人工世界。
胡渐彪 我方认为虚拟世界比现实世界更好，具体内容如下：
第一、政治方面：虚拟世界给人们提供了宽松的自由环境;成为监督权力的工具。 在虚拟世界中，每个人基于资源共享，互惠合作等一定的利益和需求自居自愿地互相联系起来，每个
网民既是参与者，又是组织者，可以自由订制自己的工作目标和计划，这是一个完全自由的社会空间。任何人可以按照自己的意愿说任何话做任何事，每个人凭自己的意志决定自己的生命形式，做自己命运的主人。
随着网络的出现，由于网络的隐蔽性，人们可以通过网络更好实现自己的政治权利，网络问政，微博问政，电话问政，总理主席聊天室等形式可以使人民更好了解党的政策，党也更好了解人们的需求，网路开始成为继传统三权和新闻舆论之后的“第五权”。 第二、经济方面：虚拟世界可以节约人力物力财力。 虚拟世界的出现，使得人们的生活工作出现了巨大的改变，例如，网络邮件与传统邮寄信件相比消息传达更快，用时更少，人力资源得到了节约，自己也减少邮费，尤其网络邮件可以传递视频文件，这是传统邮寄信件所不具备的：又比如说，网银，支付宝，银行卡，存折的出现，方便人们的经济生活，使人们出门不用携带大量现金，更加保证了资金安全性。 第三、科技文化方面：虚拟世界为我们建设现实世界提供了各种可能。
虚拟世界的出现，减少了，甚至可以说避免了资源的浪费，可以对理论有一定的证明。通过在虚拟世界建模，来证明理论的正确性，比如建立模拟化的宇宙世界，测量天体体积，
位置，是否存在生物等特性：建立地区模组，寻矿藏，油田，水源等资源：建立虚拟的情景，进行合理可行的经济规划等现实世界不能尝试，亦或者风险性较大的实验和理论证明 其他方面：虚拟世界开创了一个新的发展时代。
虚拟世界的产生，衍生出了一系列的新型产业，如电子商务，远程教育，网络游戏等行业：也产生了一个以网络为利益主体的新型职业，拉动了GDP的增长，提供了更多的就业岗位和创业机会，带动了经济的发展。
综上所述，我方认为虚拟世界比现实世界更好，谢谢!
补充：虚拟的世界往比现实生活来的舒心一些，有些人在现实中的不到的东西虚拟中就会得到的很完美。现实生活中的东西也被寄托在这种虚拟上!现实，往往比较残酷 就因为是太真实了所以有些人才不会接受. 而大多数的人 应该会选择虚拟.比较幸福一点。不用那么累!
反方一辩立论陈词 篇2
各位观众，评委，主席：
晚上好，很高兴在这里参加辩论赛。首先，请允许我感谢对方一辩那慷慨激昂的陈词，但是有几点我方是无法认同的
我方认为：学生干部应更加注重品德。那么何谓品德呢?品德就是道德品质，是道德在个体身上的体现，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会、对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。
道德是发展先进文化、形成人类文明特别是精神文明的重要组成部分。我们通常所说的道德，是指人们在行为中应该遵循的原则和标准。道德的定义可以概括为:道德是一定社会、阶级为处理个人之间、个人与社会之间的各种关系而提出的特殊行为准则。这个概念说明，道德是以善恶为基础，调节人与人之间、个人与社会之间关系的行为准则。道德总是扬善抑恶。
我们之所以认为学生干部要重德轻能，有四个原因。
一、 品德是做人的根本
品德一词由来已久。早在两千多年以前，我国古代的著作中就出现了“道德”这个词语。“道
”表示事物运动变化的规则;“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。从中国儒家的创始人，伟大的思想家、教育家孔子开始，千百年来“道德是做人的根本”。陶行知反复强调:“道德是做人的根本。根本一坏,纵然是你有—些学问和本领,也无甚用处;并且,没有道德的人,学问和本领愈大,为非作恶愈大。
道德是一个人灵魂的力量、精神的支柱、事业成功的基础。一个人具备了崇高的道德，就能像徐特立那样，冒着生命危险参加革命，就能“革命第一，工作第一，他人第一”;有了崇高的道德，就能像时传祥那样“宁可一人脏，换来万家净”;有了崇高的道德，就能像雷锋那样，在平凡的工作岗位上，为人民做出不平凡的贡献。
中华民族视“道德”为“生长万物、“蓄养万物”之根本，“道生之，德蓄之，物形之，势成之，是以万物莫不尊道而贵德”。“惟贤惟德，能服于人”，不患位之不尊，而患德之不崇
二、良好的道德是学生必备的素质
良好的道德主要体现在两个方面:一是做人,一是做事。做人是做事的前提和基础,学会了做人,才能更好地做事、做大事、成大事;做事是做人的目标和归宿,只有学会了做事,才能做大
事、成大事,才能更好地体现做人的价值。学生的品德教育主要是为了提高学生的做人标准和做事能力。学生要想立身成才,建功立业,首要的就是要先学会做人,也就是说必须有较高的道德素质,因此,道德素质是学生的立身素质。
要有博大的胸怀，严格要求自己，做同学的楷模，善于团结同学、关心同学疾苦，热心帮助同学，想办法解决同学们的困难。要善于听取和采纳同学中的正确意见。勇于接受同学的批评，勇于改正自己的缺点和错误。为人正直、谦逊、善于学习别人的优点。
三、良好和谐的道德是社会进步的助推器
德育是我国传统的教育模式，是我国以德治国的基本内容。中国作为一个拥有悠久文明和文化历史的国家，其几千年的经久不衰取决于我们民族骨子里优秀道德传统所支撑的民族精神，而这种精神最终来自于道德教育。
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