《关于课前预习的问卷调查分析报告》
《关于课前预习的问卷调查分析报告》
一、调查背景
《小学生对课前预习现状及需求的调查问卷》是基于当今教育，课堂教学的有效性被教育同仁们普遍关注背景下提出的。目前，小学生数学学习的习惯较差，学习情绪有不积极和部分消积因素。针对这样的现象，我校数学教研组成员通过交流认为，应进行有效的课前预习。所以申请了课前预习的有效性这个主题式校本教研课题。这次问卷调查是为了了解现在学生课前预习的现状，以及现在学生对课前预习的需求，以提高学生课堂学习效果，真正实现有效课堂而进行的。
二、调查目的
从全面综合的角度进行分析，优化措施，对促进学生养成良好的数学学习习惯，以提高学生课堂学习效果，真正实现有效课堂而进行了一些逐步的探究。
三、调查方法
问卷调查法
四、调查过程
本次问卷调查的是四、五、六年级全体学生，共计225份，分一次发放，回收225份，有效225份。另外还有全校所有数学老师，共计10份，分一次发放，回收10份，有效10份。
五、数据汇总分析
◆学生卷
（一）选择题：
题目人
数
所占分率
1、你是城镇户口还是农村户口？A、城镇62 27．6%
B、农村132 58．7%
C、不知道31 13．8%
2、家中谁在监管你的生活？A.爸爸和妈妈112 49．8%
B.爸爸或妈妈62 27．6%
C、爷爷、奶奶40 17．8%
或外公、外婆
D、其他11 4．9%
从以上数据可以看出，学生是农村的占的比例较大，这样可以看出学生的基础。由爸爸妈妈监管的比例也较大，这样进行课前预习就有人督促，但由爷爷、奶奶或外公、外婆监管的比例将近20%，也占了很大一部分比例，说明课后没有人辅导，提高课堂的效率非常重要。
题目人
数
所占分率
3、你平时课前预习数学吗？A、经常6
7
29．8%
B、偶尔1
38
61．3%
C、没有2
8．9%
4、你的预习是谁要求的？A、老师要求7
2
32%
B、家长要求4
怎么做数据分析8
21．3%
C、自己主动1
05
46．7%
通过上面的调查数据可以看到，大部分学生没有或者偶尔进行课前预习，老师和家长要求课前预习的占一半多，但也有将近一半的学生也有主动预习的习惯。说明学生对课前预习没有引起重视，没有感受到课前预习对学习效果的影响。
题目人数所占分率
5、你是怎样预习数学的？
A、在书上圈圈画画并提
问
41 18.2%
b、做做练习105 46．7% C、翻翻书79 35.1%
7、预习时一般用多长时间？A、10分钟左右69 30.7% b、20分钟左右101 44.9%
C、30分钟左右
D、没有预习
44
11
19.6%
4.9%
8、预习中老师应该给予帮助吗？A、应该79 35.1%
B、不应该54 24%
C、看情况92 40.9%
通过上面的调查数据可以看到，学生们在课前预习时有很大一部分只是翻翻书，没有目的地进行预习，没有实效的预习方法。还可看出大部分都希望在预习时得到老师的帮助，说明学生们还不知从何处开始预习，或没有到有效的预习方法。
题目人数所占分率
6、你觉得数学预习对学习新课效果如何？
A、能帮助认识新知196 87．1%
B、没什么效果8 3．6%
C、预习了，就知道怎么做了，
上课时没什么兴趣
21 9．3%
通过上面的调查数据可以看到，基本上的学生认为课前预习数学能帮助认识新知，说明学生都了解课前预习的作用，都觉得课前预习非常重要。
（二）简答题：
1、你认为数学这门学科需不需要预习？为什么？
需要预习的人数：210人
不需要预习的人数：15人
从以上数据看出，基本上的学生都认为应该预习，觉得课前预习的作用很大。
2、在预习的过程中遇到过困难吗？
遇到过的人数：149人
没有遇到过的人数：76人
从以上数据看出，大部分的学生在预习的过程中遇到过困难，说明家长和老师指导学生预习非常必要。
◆老师卷
（一）选择题：
题目人数所占分率
1、你所教的班级学生平时课前预习吗？
A、经
常
1 10%
B、偶
尔
8 80%
C、没
有
1 10%
2、你对你的学生有预习要求吗？A、一
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