植物妈妈有办法<第一课时）
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教案内容分析：
这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写，读起来亲切、有趣。
　 课文还配有三幅插图，形象地描绘出三种植物传播种子的方式。
　 本课的教案重点是学习生字词，朗读课文，背诵课文。b5E2RGbCAP
学习状态分析：
教案目标：
1、会认12个生字，会写10个生字。
  　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
  　3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。p1EanqFDPw
教案重点：在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
教案难点：
教具、学具准备：
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图。
  　2、学生自己读课文，预习生字词，想一想：我会怎样记住这些生字。
  　3、学生了解有关“植物传播种子的方法”的知识。DXDiTa9E3d
教案过程：
步 骤
教师活动
学生活动
设计意图
教案重构1(      >
教案重构2
一、谈话引入课文；
　1、由秋天植物的种子成熟引入，设问导入课文。
  　2、齐读课题：
    <1）知道“植物妈妈”“孩子”分别指植物和它们的种子。
    <2植物传播种子的方法有很多）用补充课题的方法了解课文大意。
　二、初读课文，检查预习；
　1、指名分节读课文，其余学生听、辨，纠正字音。
  　2、学生同桌互相听读课文，要求读正确。<“为”是多音字）
  　3、学生自己读课文，要求：
    <1）勾画交流：课文中讲到了哪几位植物妈妈传播种子的方法？
    <2）提出自己没有读懂的地方，并作上符号。
  　4、教师和学生一起整理出需要重点解答的问题。
三、带着问题，在朗读中感悟；
1、读第1节
  　 　启发提问：谁读懂了“四海为家“这个词语？学生结合上下文说说自己的看法。练习读好问句。
  　2、朗读2、3、4节
    <1）说一说：你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？
    <2）通过网站或课件演示，帮助学生了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。学生在书上勾出关键词语。
    <3）相机指导朗读，重点读好关键词语。
  　3、自由朗读课文：引导学生体会读、表演读。分小组进行朗读比赛。
  　4、试着背诵课文。
　四、实践活动：
读课后“泡泡”里的话，说一说除了课文中讲到的，自己还知道哪些植物传播种子的方法？
学生展示交流自己的资料；通过网站了解一些典型的植物传播种子的方法，激发学生探索奥秘的兴趣。）
板书：