设计背景：
婚礼对幼儿来说是有吸引力的，新郎身穿礼服笑吟吟地迎接朋友，新娘穿着仙女般的婚纱，来宾哥哥打扮得喜气洋洋，婚礼的热闹场面，都让幼儿体会到人与人之间的亲密无间，即便参加的只是一场模拟婚礼，即便婚礼的主角是两只肥肥的猪，也不会影响幼儿的热情。
参加婚礼当然要把自己打扮得漂漂亮亮，绘本《小猪的婚礼》中，用颜料涂成各种服装的情景一定会让幼儿在捧腹大笑以后产生更大胆的创意，当然无论何种奇思妙想，为了参加婚礼，衣服一定要既干净又整齐，因此要均匀地涂且不涂出轮廓线。
目标：
1.欣赏多媒体《小猪的婚礼》中为朋友做服装的创意，感受共同欢庆的快乐心情。
2.大胆想象服装的式样，把握用蜡笔短线涂不涂出轮廓线的涂方法。
准备：
1.《小猪的婚礼》故事录像两段：（1）为参加婚礼的朋友画衣服。 （2）婚礼中的舞蹈。
2.两个故事主人公——新郎波哥、新娘圆尾妞的插图。每人一只剪纸的肉小肥猪、勾线笔、蜡笔。
过程：比较有创意的礼物
一、欣赏谈论
1.观察两只小猪的造型，介绍故事主人公：新郎波哥、新年圆尾妞今天要举行婚礼！
2.观看录像（1）并谈论：
（1）难闻的气味是从哪里来的？新郎新娘为朋友们想出了什么好办法？
（2）猪朋友们穿上什么样的衣服？怎样打扮？
3.定格视频中的数张画面，进一步欣赏客人们最漂亮的地方。
二、操作尝试
1.“等等我！”一对猪朋友急匆匆地赶来，看见大家都穿得这么整齐，自己却什么也没穿，感到十分难为情。新郎波哥、新娘圆尾妞说：“没问题，来吧！”
2.男孩扮作新郎，女孩扮作新年，轮换为一对猪朋友添画服装（衣服、领结、背带裤、点子衬衫、手表、鞋子、帽子等）。
3.观察教师为其中一只猪的服装涂，参与尝试短线链接不涂出轮廓线的涂方法。教师对幼儿提出要求；“今天可是去参加婚礼，衣服一定要干净，边线不要勾破哦。”
三、想象创造
1.新郎说：“朋友们，欢迎参加我们的婚礼，请大家稍等，还有一些贵宾没有赶到。”正在这时，贵宾来了！也是什么也没有穿，好难为情。新郎又说：“没关系，大家来帮忙，加油吧！”
2.穿上最流行的服装，戴上最珍贵的项链……（及时介绍同伴的奇思妙想。）
3.上颜料了，可要小心哪。这可是新衣服，只有参加婚礼的时候小猪才能穿上呢。
4.别脱了线脚，光膀子、光屁股就没礼貌了。
四、交流体验（播放视频）
1.婚礼进行曲响起来了！请各位就座！（贴上各自的小猪，男女各占一边。）
2.今天大家都打扮得好漂亮，请皮漂亮的贵宾们个舞伴拉起手来。观赏《快乐的婚礼》录像（2）
（男孩和女孩手拉手和新郎新娘一起舞蹈。）
多媒体在幼儿美术教学中的运用
《小猪的婚礼》活动反思
优秀的儿童绘本有着无穷的魅力，仔细阅读并加以联想，就能发现绘本中蕴藏着众多可借鉴的教学资源。下面就以绘本《快乐的婚礼》为例，谈谈在绘画活动“小猪的婚礼”中如何有创意地运用多媒体。
一、精心解读绘本，让绘本蕴藏的有价值资源得以显现
《小猪的婚礼》描写了一可爱的猪仔参加好友波哥和圆尾妞婚礼的经理。小猪憨态可爱，画面清晰自然，每次阅读故事都会让人在快乐之余产生一丝感动。细细品味，我们发现绘本中蕴藏着有助于教学的资源。
1.情景资源
这是一个充满创意、趣味性很强的故事。为参加好友的婚礼，猪仔们做了精心的准备：它们有的用刷子刷，有的用水龙头冲，每个猪仔都将自己洗得干干净净，并用油漆为同伴“穿上”盛装，可是一场突如其来的大雨将大家的精心打扮冲刷得无影无踪。好在内心的快乐最重要，猪仔们放弃了对外貌的追求，重回泥塘痛痛快快地玩了一场……故事充满童趣，读者伴随着情景的展开时而欢快、兴奋，时而难过、伤心。无疑猪仔们的别样婚礼，尤其是用油漆为自己画上漂亮衣服的情景，对孩子有着魔幻般的吸引力。而这段情景对美术活动“小猪的婚礼”来说是生动的情景资源。
发布评论