讲座中“火箭发射”活动案例,教师使用了
大班建构游戏活动案例：
随着“火箭的倒塌”，第一天的自主游戏时间也到了。孩子们垂头丧气，没有一点儿成功地喜悦。我安慰大家：“没关系，明天游戏时间我们继续搭火箭。不过，你们要认真的想一想，怎样能让火箭不会遇风就倒塌？是不是可以借助别的材料？”这个时候，轩诚急切地说：“我们可以自己带别的材料吗？”我点点头。没想到，孩子们一扫不快，一边收拾纸杯，一边热烈地讨论起来。
四个火念什么明天到底会发生什么呢？
第二天，我期待的自主游戏又开始了，不知道经过一个晚上的思考，四个孩子会带给我怎样的惊喜？只见，轩诚拿了一个笨重的大袋子，其他三人分别拿了一堆纸杯；当我看到袋子里的材料时，不禁嘴角上扬。原来孩子们带来了积木，“轩诚，积木是用来干嘛的？”我笑着问。“黄老师，请你耐心等一等，这次我们的火箭一定能发射成功。”轩诚坚定地说。
有了昨天的经验，今天孩子们更有默契了，只见他们先用积木叠高、围合一层，然后用纸杯
叠高、围合一层，用了两种材料交替搭建的方法。火箭的身体部分采用大一点积木，助推器和逃逸塔的部分采用小一点的积木，看到这里，我不禁想起乐乐妈妈早上和我的通话：“昨天四个孩子让我们用加了一个，晚上你一句、我一句地讨论方案，昨晚我的耳朵里就是火箭这个词，黄老师，孩子的火箭搭成了，请一定要发图给我们看看。”在耐心地等待中，四个孩子终于第二次完成了火箭的搭建。当我看到时，心里一阵感动，同时也在担心，接下来的“煽风点火”不会有问题吧？
孩子站在火箭旁边，他们的神情有紧张、有喜悦，乐乐竟然握紧双手，嘴里一直念着：“拜托了火箭，千万不要倒！”电扇重新开启，孩子们大声说：“神舟十二号准备发射，5、4、3、2、1…”随着电扇的“煽风点火”，神舟十二号发射成功！孩子们相拥一起大声欢呼。
教师的思考：
新材料的加入，激发了幼儿新的思维。在火箭发射成功后，孩子们的几段话让我记忆犹新：
子欢：“黄老师，我发现搭火箭就像《三只小猪》故事里的搭房子一样，必须材料很坚实，才不会被大灰狼吃掉。”
轩诚：“纸杯就像我们房子的砖，积木就像房子里的水泥。”
当时，我很吃惊，也很欣慰。一个搭火箭的游戏，孩子们想到了生活中的建房子。斯宾塞说过：“教育是为了完美的生活”，其实，幼儿园的活动来源于生活，最终也要用于生活。幼儿教育就是为幼儿未来生活做准备的。
我相信，孩子在这个游戏中，获得了经验、不怕失败的品质、成功的喜悦、生活的常识，以及爱国情感的激发。在以后的活动中，我将继续放手观察，发现孩子，和他们在游戏中一起成长。