第一学期六年级班主任工作计划
良杖子小学      李淑萍
　这学期起，我担任六年级二班班主任，用努力营造一个“以学生为主体”的新集体理念开展本学期的工作。
  一、班集体建设
  1.培养有责任心的班干部，提高他们的工作能力和工作热情。
  2.制订更加利于班级建设的规章制度，确立一定的奖惩条例，并有比较合理的评价体制，有专门的同学进行考核和鉴定。
  3.实行卫生包干制度，一人一岗，包干到人，中午，傍晚都要有例行的检查。
  4.各个班委有明确的分工，并且有督促的机制，有荣誉加分本和减分本记录、考核，且与期末的各项先进评比挂钩，力求公正、严格，使学生明确这些考核的目标和作用，达到管理和促动先进的目的。
  5.小干部会议有目标明确，2周一次，职责分明。经常开展批评与自我批评。
  二、班级日常建设活动
  1计划与班干部一起制定班级管理条例，使班级管理、考评机制有量化依据。
  2卫生岗位包干到人，由负责的同学互相监督执行。
  3  制定个人长期目标和短期目标，有计划地落实措施。
  4计划在学习园地中经常将好的作业以及班级近期活动开展情况作展示。
  5 拟将考评成绩与期末评选先进结合。主要考察学科成绩，而着重考察学生日常参与班集体活动的情况。
  三、班队主题活动
  1六月，搞一个班会。请几位任课老师前来共庆。用板报作宣传，赞美敬爱的老师，同学们自己组织文艺表演.
  2 在班级中开展批评与自我批评活动。
  每个同学自己出身上的缺点与不足，同时发现别人身上的优点与闪光点，互相督促、指正，争取共同提高。
  3开展学科竞赛，让每个同学自己的竞争对手，在班级队报上公布，拟在期中及以后评选进步明星，以作表彰。
  四、思想品德和行为规范工作方面：
  1.在班中开展多种主题教育活动，帮助学生学会生活，学会做人。
  2.强调集体精神，加强集体互助精神，增强我为集体添荣耀的意识。
  3.树立良好的人生观，培养良好的文明习惯和坚定的意志。
  4.培养责任心和对学习、工作的热情乐观态度。
  五、学习方面
  1.抓好辅优补差工作，对学习困难学生要多鼓励和帮助，采用多种形式，补缺补漏。
  2.努力抓抄袭作业的情况，做好早读与晚辅导的安排。
  3.与家长积极沟通，端正学生学习态度，及时了解学生思想状况，鼓励进取，争做先进。
  4.多对学生进行学习方法的指导，讲究科学合理的学习方法，并且经常用事实和道理指导学生。
  5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气，努力在这一学期有大的进步。
  六、其他。做好两课两操活动，完成学校各项的任务，努力提高本班全体学生的各项素质，使本班在这一学期有更大进步。
第一学期六年级语文教学工作计划
良杖子小学          李淑萍
    新学期将和学生一起步入六年级，这是一个加速冲刺的阶段，为了更好地完成教学任务，制定教学计划如下：
        一、指导思想
        在日常教学中始终贯穿学习习惯的培养，为学生未来的学习之路打下坚实的基础。比如：书写、朗读日常习惯的培养，预习、复习学习习惯的养成，倾听与合作学习品质的形成等。尽可能多的让学生在语文实践中提高能力。尤其要注重阅读与写作实践，提高阅读理解能力与表达能力。
      二、教学目标
      1 、学习习惯
       培养认真书写的习惯，结合硬笔书法校本课程提高对书写的要求，把字写规范、写美观。培养预习、复习的学习习惯，为了更好的衔接中学的语文学习，进一步规范学生的预习与复习，在方法上进一步给予指导。培养倾听与合作的学习品质，学会倾听与合作，在倾听中把握重点，了解意图，在合作中取长补短，共同进步。
      2、识字、写字
      本册教材没有安排识字，要求会写120个字，这部分内容要求学生独立完成，并通过小组合作互相监督、检测。在书写上要规范、美观还要求有一定的速度。
      3、阅读
      默读要求，重点是边读边思考并加快默读的速度。朗读要求，在独立阅读中理解内容、体悟感情、增强语感。
    （1） 把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
     六年级班主任工作计划第一学期（2） 抓住关键词语，深入理解课文，体会表达效果。
     （3） 积累语言，学习运用。
      4、口语交际与习作
      注重实践，在大量的阅读与写作实践中提高能力。与生活紧密联系，在生活中积累素材，在生活中学习表达。
      三、重点教学措施
      1、积极参与学校的“书香校园”工程，提高学生阅读量。语文能力只有通过大量的阅读实践才能得以积累与沉淀，本学期将联系教材内容进行分主题的阅读活动，上好导读课、欣赏课、读书汇报课、积累课等不同类型的阅读课，提高学生阅读兴趣，指导学生阅读方法。并进行“采蜜集”积累活动，读书报告单评比活动，语文专题报告撰写活动来检测读书效果。把“读”做为语文学习的基础。
        2、通过“主题作文”的形式，提高习作水平。每周确定一个主题，完成习作一篇。所定主题可以与本单元内容相关，也可以围绕最近的活动及学生所关心的热点问题而定。主题宽泛，给孩子选择发挥的余地。主题类型多样，涉及写人、记事、写景、描绘场面等。
每周召开主题作文交流会一次，可以自愿读，可以指名读，可以分组读，可以推荐读。并在交流评价中分享收获，鼓励学生将自己的作文编辑成册。
        3、坚持单元主题教学。在主题单元教学的思想指导下备课、授课，进行主题课外阅读指导、主题作文实践。以主题为纵线，开掘语文教学的深度与广度。让语文之树根深叶茂。
      新学期新希望，希望通过本学期大家的努力，使语文更美，使收获更多。