陈太丘与友期》课内外对比阅读
一、 2008年来宾市
（ 甲） 陈太丘与友期行 , 期日中, 过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。元方时年七岁 , 门外戏。客问元 方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 , 已去。”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行, 相委而去。” 元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信 ; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车引之 , 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ）
（ 乙） 魏文侯与虞人①期猎。是日 , 饮酒乐 , 天雨。文侯将出 , 左右曰: “今日饮酒乐 ,
天又雨 , 公将焉之。”文侯曰 : “吾与虞人期猎 , 虽乐, 岂可不一会期哉 ?” 乃往 , 身自罢之。 （ 司 马光《资治通鉴 魏文侯书》 ）
【注释】①虞人 : 侍卫。②焉之 : 到哪里。
1.解释加点词语解释 （4 分）
A 陈太丘与友期行 期：    B    去后乃至    乃：
C 天又雨 , 公将焉之 雨：    D    是日, 饮酒乐 是：
2.翻译下面句子。 （4 分 ）
1君与家君期日中。日中不至 , 则是无信。
2虽乐 , 岂可不一会期哉
3.（ 甲） （ 乙） 两文表现的共同主题是什么 ?读两文后你最大的感受是什么 ?（4 分） 一．1. 约定 才 下雨 这
2.（4 分 ）（1） 您和我父亲约定在中午。中午时您没来 , 就是不讲信用。 （2 分 ）（2） 现在即使很乐 观, 难道不可以相见完成约定吗 ?（2 分）
3.（4 分）为人一定要讲诚信。 （2 分） 谈感受 （2 分。能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺 即可得满分 , 其余酌情给分。 ）
二． （ 甲） 陈太丘与友期行 , 期日中 , 过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。 元方时年七岁 , 门外戏。客 问元方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 , 已去。”友人便怒 : “非人哉 ! 与人期 行,
相委而 去。”元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信 ; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车 引之, 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ）
（ 乙） 陈元方年十一时 , 候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行② ?元方曰: “老父 在太丘, 强行绥③之以德 , 弱者抚之以仁 ,恣其所安 ,久而益敬。”袁公曰 : “孤④往者尝为邺令 , 正行此事。不知卿家君法孤 , 孤法卿父 ?”元方曰 : “周公、孔子, 异世而出, 周旋动静 , 万里如一。 周公不师⑤孔子 , 孔子亦不师周公。”
注释: ①候, 拜访,问候。②履行 , 实践, 做。③绥, 安, 安抚。④孤 , 封建时代王侯对自己的谦称。 ⑤师, 学习。
1.解释下列词语
过中不至    至    尊君在不 ?    不
孤④往者尝为邺令 尝    孔子亦不师周公 亦
2.用现代汉语翻译下列句子。 （2 分）
待君久不至 , 已去。 弱者抚之以仁 ,
3.你认为元方所说的“周公不师孔子 , 孔子亦不师周公”的言外之意是什么 ?
（ 二 ）1. 到 通“否” 尝曾经 亦也
2.对于贫弱的人 , 用仁义抚尉他们 （ 用仁义安抚贫弱的人 ）
3.家君没有效法袁公 , 袁公也没有效法家君
三、（2005 厦门）
（ 甲 ） 陈太丘与友期行 , 期日中 , 过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。元方时年七岁 , 门外戏。客问元 方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 , 已去。”友人便怒 :“非人哉 !与人期 行,相委而去。” 元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车引之 , 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ）
（乙）昔吴起①出 ,遇故人而止之食。 故人曰: “诺 ,期返而食。 ”起曰: “待公而食。 ”故人至暮 不来, 起不食待之。明日早, 令人求故人。 故人来,方与之食。 起之不食以俟②者 , 恐其
自食其言 也。其为信若此 ,宜其能服三军欤③ ?欲服三军 ,非信不可也 !
［ 注释］①［吴起］ 战国时著名的军事家。② ［ 俟］ 等待。③ ［欤 yú］句末语气词。
1.解释下列句中加点的字词 :（4 分 ）
①陈太丘与友期行    期    ②相委而去    委
3故人来 , 方与之食 方    ④恐其自食其言也 恐
2.根据语句意思 , 下列句子朗读停顿正确的一项是 :（2 分）
A.期日/ 中    B.    对/ 子骂父
C.下车/ 引之    D. 故人至/ 暮不来
3.将下列句子翻译成现代汉语 :（4 分）
①过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。
②昔吴起出 , 遇故人而止之食。
4.读了［ 甲］ 段和［乙］段之后, 你一定对“守信”有了进一步的认识。请结合文段内容谈谈你对 “守信”的看法。 （4 分 ）
［三］阅读甲、乙两则文言文 ,完成 1—— 4题（16 分）
1.①约定 ②丢下,舍弃 ③才 ④害怕,担心 （4 分,各 1分） 2.C （2    分）
3.（4 分,各 2分） ①正午已过（朋友）还没来,太丘不再等候 ,自己先走了 ,太丘走后那个朋友才 来。 ②有一回吴起出门 , 遇到老朋友便留老朋友吃饭。
4.（4 分）答题要点:可从正面说 ,可从反面说。可就［甲］段来谈,可就［乙］段来谈,也可两段联系 起来谈。 基本看法 1 分, 结合文段适当展开 2 分, 整体语言表达 1 分。
例如 : 守信 , 是为人之道。守信之人 , 可使三军信服 ,, 不守信之人 , 则连七岁小儿都瞧不起他 ,, ［ 补充说明 ］ 若出现 : 赞同做人是该守信 , 但对吴起的守信事例有所质疑者 , 可给 2 分。// 若出现 : 脱离文段内容泛泛而谈的 , 有扣守信者 , 最多给 2 分 ; 没扣守信者不给分。
四、（ 2008江汉油田、仙桃市、潜江市） 文言文比较阅读（ 11 分）
辄怎么读（ 甲 ） 陈太丘与友期行 , 期日中 , 过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。元方时年七岁 , 门外戏。客问元 方: “尊君在不?”答曰: “待君久不至 ,已去。”友人便怒: “非人哉 !与人期 行,相委而去。” 元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车引之 , 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ） 〔乙〕郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何 自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使 君何日当还”。 伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止 于野亭④，须期乃入。其为人若此。
【注释】①〔郭伋 （j í）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧 ,首次出巡。行部 ,出巡。②〔西河美稷〕 地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1.下列加点词语的解释不正确的一项是 （ ）（2 分）
A.太丘舍去（舍弃、丢下 ） B. 则是无信（不讲信用）
C.及事讫（完毕）    D. 先期一日（约定的日期 ）
2.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 （ ）（2 分）
A.相委而．去杂然而．前陈者 B. 计日告之．传一乡秀才观之．
C.遂止于．野亭骈死于．槽枥之间 D. 其．为人若此安陵君其．许寡人
3.用现代汉语翻译下面的句子。 （2 分）
客问元方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 ,已去。”
4.文段理解。 （5 分
（1） 甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理 :    。但从选材角度看 ,甲文
选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子 , 乙文选取的是    的正面例子 ;
从表达方式看 ,甲文侧重    ,乙文侧重叙述。 （3 分）
（1） 做人要讲信用 （答出“讲信用”之意即可 ） 郭伋守信 （或:郭伋不违信于儿童 ） 描写（或: 对 话描写; 语言描写 ）
（2） 从甲、乙两文的故事中 , 你还得到了哪些新的启示 ?（就一个或两个故事来谈均可 ,至少两 条）（2 分）
四．答案 :1.A 2.C
3. 那人便问元方 : “你爸爸在吗 ?”（或 :那客人便问元方 : “你爸爸在家吗 ?”）元方答
道: “等您好久都不来 , 他已经走了。”
（1） 做人要讲信用 （答出“讲信用”之意即可 ） 郭伋守信 （或:郭伋不违信于儿童 ） 描写（或: 对 话描写; 语言描写 ）
（2） 答案示例 : ①要有礼貌 ; ②要勇于改正错误 ; ③要容许别人改正错误 ; ④成人要为儿童作出好 的表率; ⑤对儿童也要说话算数 ; ⑥做人要言行一致。
五、文言文比较阅读：
（甲）陈太丘与友期行 , 期日中,过中不至 ,太丘舍去 ,去后乃至。元方时年七岁 ,门外戏。客问元 方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 ,已去。”友人便怒 :“非人哉 !与人期行,相委而去。
” 元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车引之 , 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ）
【乙】陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰： （“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？） 元方曰：“老父在太丘， 强者绥①之以德， 弱者抚之以仁， 恣②其所安， 久而益敬。 ”袁公曰： “孤③往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法④孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子， 异世而了，周旋⑤动静⑥，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” ①绥：安抚。②恣：任凭。③孤：王侯自称。④法：政法⑤周旋：谋划⑥动静：举止。
1、用“/ ”给下面的句子划分节奏。（只画一处） 陈太丘与友期行 2、指出乙文中陈元方第二次答语的巧妙之处。
3、用现代汉语翻译乙段中划横线的句子。
4、通过甲、乙两文，可以看出陈元方是一个怎样的孩子？
（五）答案 1 陈 太 丘 / 与 友 期 行
2第二次的巧妙之处在于引用典故，既夸赞袁公，又表明父亲的功劳，两项不得罪，把自己 从困境中走出
3你的父亲在太丘任职，远近的人都称赞他，他是怎么做到这点的？
4识礼节，聪明，能言善辩
六． （2010年山东济宁 ）
（ 甲 ） 陈太丘与友期行 , 期日中 , 过中不至 , 太丘舍去 , 去后乃至。元方时年七岁 , 门外戏。客问元 方: “尊君在不 ?”答曰: “待君久不至 ,已去。”友人便怒 :“非人哉 !与人期 行,相委而去。” 元方日“君与家君待日中。日中不至 , 则是无信; 对子骂父 , 则是无礼。” 友人惭 , 下车引之 , 元方入门不顾。 （ 刘义庆《世说新语 陈太丘与友期》 ）
[ 乙] 田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母 。母曰：“子安得此金 ?”对曰：“所受俸禄也 。” 母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不 入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。 王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙
承承兮。” 言贤母使子贤也。