《笑林广记》上有一则笑话：
一个秀才作一篇文章，呆坐半天，咬破笔杆，也难写一言。秀才的老婆嘲笑他说：
“你们秀才作文章，难道比我们女人生孩子还难吗？”
秀才说：“女人肚子里至少有‘孩子’，我秀才肚里可是空空如也啊！”
这则古代的笑话虽然是嘲讽不学无术的穷酸秀才们的，但是，作文难，难作文又何尝不是今天学生的真实感受呢！
如何写作文几乎困扰着每一个学生，每一个家长，甚至老师！
今年高考中，华师附中高三（25）班的唐楚玥语文取得了146分的佳绩，作文贡献一定功不可没！广东湛江一中王柠允中考中语文竟然考出了120分的满分，作文一分未扣！
这些孩子作文是怎么写的呢？在试卷难度系数很高的中考、高考中竟然能够轻松折桂，独占鳌头，成为同类学生之中的翘楚，难道是天生异禀，还是有什么诀窍呢？
语文高考取得146分的华师附中唐楚玥
鲁迅先生在《作文秘诀》里说：“现在竟还有人写信来问我作文的秘诀。”
作文是否有秘诀呢？几乎所有教师给学生开出写好作文的秘诀就是：多读书，多练习！
鲁迅先生那句：“辄怎么读读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就有限.必须如蜜蜂一样，采过许多花,才能酿出蜜来！”也被很多老师教育学生多读的圭臬！
多读书是写好作文的关键，也根深蒂固地深入家长印象，但是，很多家长给学生买了很多书，孩子不能说是博览书，但是下笔依然枯涩，像上文那个秀才一样，咬破笔杆，依然难写一言；绞尽脑汁，拼凑成文了，可又口水化、低幼化太过严重。
多读书是写好作文的基础，甚至成为一些不良书商贩卖书籍的噱头，童话大话郑渊洁就曾公开诘责过某大学教授去中小学名义上是演讲，实则有兜售自己作品之嫌。
探花君也曾遇到过相似情况，孩子读小学时，老师经常开出一长串书单，让家长到指定书店去购买某某作家的书籍，其中猫腻之处，就是这些明明是盗版书，却从来不打折！
孩子书读的很多，但是作文水平也没见提高！
探花君结合自己些许作文的经验，发现很多家长、老师把“多读书”这个命题弄拧了，理解错了，这个“多”，不是数量上的多，而是质上多！
偶然翻阅宋人笔记，发现了一则苏轼与黄庭坚关于文章作法的讨论笔记，颠覆了包括我在内许多人对“多读书”的看法。
有一天，黄庭坚去向苏轼请教某一类作文技法，苏轼听明白之后，从自己书案上出一篇文章，说：“你把这篇文章读上100遍，然后我们再来讨论这类文章的写法！”
黄庭坚是“苏门四学士”之一，诗歌、散文造诣很高，他对苏轼本人又非常尊敬，拿着苏轼这篇文章回去了。
一个月之后，黄庭坚拿着苏轼的这篇文章又来了，苏轼说：“我们聊聊呗！”
黄庭坚说：“您让我把这篇文章读100遍，我已经读了300遍，我已经完全掌握这类文章的写法了，我们还是聊点美食吧！”
苏轼这种“多读”的方法，其实是一种精读。真正能够让人对写作有一个提高的，一定是这种“精读”，古人讲究读书吟诵；背诵，就是精读的至高境界。
当代文坛上一些有成就的作家，无不是有着精读成诵的经历。巴金可以熟背《古文观止》200多篇文章，茅盾可以背诵《红楼梦》前80回，就是苏轼本人，对《汉书》也是熟背如流水！
当代文坛上有一位叫叶文玲的女作家，少时无书可读，在一个亲戚家捡到了高尔基的没头没尾的半部小说《在人间》。
这本书成了她少年时至宝，长大成人之后，有了一段生活经历，叶文玲就开始写小说了，《心香》获得全国短篇优秀小说奖，从此走上专业作家的道路。
作家叶文玲
探花君一点有限的写作体味也能够给苏轼这种“多读”方法一点佐证。
当年报纸非常流行一种感悟体文章写法，有一编辑向我约稿，希望我写一篇感悟类文章，但是我对这种文章体例不是很熟悉，于是跑到图书馆，来一本杂志，把其中一篇范文反复研读了好多遍，熟到什么程度呢？几乎一闭眼，脑海之中就能浮现出这篇文章结构、句式、用词。
宋代大儒朱熹说：“大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口,继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。”
这也应当和苏轼所主张的把一篇文章精读上100遍，或许就能领会文章的精髓了，写作起来也就会得心应手了。
把一本书读100遍，还是把100本书读一遍，哪一种阅读方式对写作有帮助，古人讲究治学由博到专，因此说，在博览书的基础之上，再一本与自己性格、禀赋相似的书，细读，抄读，精读，读到字如出己口，意如出己心，这样对于提升作文才会有真正的帮助。
那种浅尝辄止的读书方法，除了对于吹牛有点帮助作用，对于写作实则是事倍功半，白白浪费时间，再者学生在校哪有时间和精力去博览书呢？他们除了语文，还有数学、英语、物理、化学等等学科。
选一本好书精读，是最适合学生提升阅读、作文的做法。
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