《送东阳马生序》对比阅读
中考真题汇编
              送东阳马生序  宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
2014年北京中考
9.解释下列语句中加点的意思(2分)
  (1)又患无硕师名人与游              游:________________
  (2)援疑质理                        质:________________
  10.用现代汉语翻译下列语句。(4分)
  (1)以是人多以书假余                  翻译:________________
  (2)故余虽愚,卒获有所闻              翻译:________________
  11.选文记述了作者年轻时求学经历,从中我们可以悟出一些关于求学的道理。例如,从“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问”一句中可以感悟到:在求学过程中要不辞辛苦,向名师求教,请你从文中另外一个记述作者求学经历的句子,并说出自己的感悟。(4分)
  句子:___________      感悟:_______
一、太原市
阅读文言文,完成12~15题。(13分)
〔甲〕既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 (选自《送东阳马生序》)
〔乙〕宋濂尝与客饮,帝密使人侦视。翌日,问宋濂昨饮酒否辄怎么读?坐客为谁?馔何物?濂具以实对。笑曰:“诚然,卿不朕欺。”间问臣臧否,濂惟举其善者。帝问其故,对曰:“善者与臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”                                              (选自《明史》) 〔注〕 
①帝:指明太祖朱元璋。    ②朕(zhèn):皇帝自称。
12、宋濂是明初著名的文学家。〔甲〕文写宋濂                            的故事;
  〔乙〕文写宋濂                            的故事。(2分)
13解释下面加点词在句中的意思。(4分)
(1)又无硕师名人与游    患:           (2)愈恭,礼愈        至:     
(3)濂以实对            具:             (4)间问臣臧否          臧否:   
14用现代汉语说说下面句子的意思,加点词语必须准确译出。(4分)
(1)其欣悦,则又请焉。
(2)诚,卿不朕欺。
15选择一个角度,谈谈你读了〔甲〕文或〔乙〕文后获得的启示。(3分)
12、艰难(谦恭)求学诚实待君
13、(1)担心(2)周到(3)全,都(或通“俱”)(4)善恶
14、(1)等到他(老师)高兴了,就又去请教。
(2)确实是这样,你没有欺骗我。
15、示例1:从〔甲〕文中我得到的启示是虚心求教才能学有所得。
示例2:从〔乙〕文中我得到的启示是只有坦诚相待才能得到别人的理解和信任。
二、甘肃省
阅读下面两段文字,完成12~15题。
[甲]既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
[乙]羲之常慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书晚乃善,则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉!况欲深造道德者邪?
12.解释下列短语。
①援疑质理:                  ②临池学书:
③晚乃善:
13.把下面两句话翻译成现代汉语。
①既加冠,益慕圣贤之道。
②则其所能,盖亦以精力自致者,非天成也。
14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里?(摘文中原句回答)你怎么看这种学习精神?
15.宋濂对“乡之先达”持怎样的态度?你怎样评价这种师生关系?
12.①提出疑难,询问道理。  ②临近水池处练习写字。  ③到了晚年才特别好。  13.①成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说。  ②那么他所擅长的书法艺术,也应该是靠自己花费精力所取得,而不是天生的。  14.宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神分别表现在:“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”;“临池学书,池水尽黑”。对苦学精神赞成与否,只要言之成
理即可。  15.对乡之先达,宋濂毕恭毕敬,“恭”“礼至”。对师道尊严赞成与否,言之成理即可。
三、盐城
阅读下面两段文言文,完成第10-13题。(13分)
    [甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠①。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。当余之从师也,负箧②曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍③,四支僵劲不能动,媵人④持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。盖余之勤且艰若此。
    [注]①怠:懈怠。②箧:书箱。③舍:学舍,书馆。④媵人:服侍的人。
    (乙)任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或③依林木之下,编茅为庵④,削荆⑤为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿⑥自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦⑦其勤学,常以净衣易⑧之。临终诫曰:“夫人好
学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。”
    [注)①任末:人名。②笈:书箱。③或:有时。④庵:茅草小屋。⑤荆:这里指荆的枝条。⑥麻蒿:一种植物,点燃后可照明。⑦悦:敬佩。⑧易:交换。
10.请用“/”为下面两个句子标明朗读停顿。(2分)   
  (1)手 指 不 可 屈 伸          (2)夫 人 好 学
11.解释下列句中加点的词语。(4分)
  (1)媵人持汤沃灌  汤:          (2)以衾拥覆  衾:       
  (3)负笈从师    负:            (4)编茅为庵  为:       
12.翻译下列两个句子。(4分)
  (1)录毕,走送之。                       
  (2)人若不学,则何以成?                                     
13.〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点?(3分)
10.(1)手指/不可屈伸  (2)夫/人好学  (画出此处即可)(每小题1分)
11.(1)汤:热水  (2)衾:被子  (3)负:背(背着)  (4)为:做(做成)(每小题1分)
12.(1)抄完了,赶紧(或跑着)把书还给人家。  (2)人如果不好好学习,那么凭什么成功
13.都表现了人物勤奋好学(嗜学、勤学)和求学不怕险阻(艰辛)的精神。(答到一个方面给2分,答到两个方面给3分。只答“从师学习”给1分)
四、吉林
阅读下面两段选文,回答问题。
  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借与藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞。余立侍左右,援疑质理,俯
身倾耳以请;或遇其叱咄,愈慕,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
                          鸣机夜课读记(节选)    蒋士铨
  铨①九龄,母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》,皆成诵;暇更录唐宋人诗,教之为吟哦声。铨每病,母即抱铨行一室中,未尝寝;少痊,辄指壁间诗歌,教儿低吟之以为戏。母有病,铨则坐枕侧不去。母视铨,辄无言而悲。铨亦凄楚依恋,尝问曰:“母有忧乎?”曰:“然!”“然则何以解忧?”曰:“儿能背诵所读书,斯解也。”铨诵声琅琅然,争药鼎沸②。母微笑曰:“病少差③矣。”由是母有病,铨即持书诵于侧,而病辄能愈。
  【注释】①铨:蒋士铨,清代著名学者。②争药鼎沸:与烧滚的汤药争着发出响声。③差():同,病愈。
  9、第一段选文的文体是      ,第二段选文的文体是      。(2分)
  10、下面每组句中加点的词意思相同,请解释其含义。(2分)
        手自笔             趋百里外
    ①                 
         暇更唐宋人诗         
  11、第一段选文中“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”表现了宋濂什么优秀品质?(2分)
  12、第二段选文中“儿能背诵所读书,斯解也”感人至深,表达了母亲什么样的情感?(2分)
  13、请用简洁的语言分别概括两段选文的大意。(3分)
  14、对待师长,宋濂“立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;对待母亲,蒋士铨“坐枕侧不去”,“诵声琅琅然”,“持书诵于侧”。结合自己的学习经历和体验,谈谈在做人方面你所得到的启示。(4分)
  9、序或赠序;记。(共2分,每空1分) 10、①抄写②曾经(共2分,每小题1分)
  11、围绕“勤学苦读,不畏艰难”回答即可。(共2分)12、围绕“望子成材,期望殷切”回答即可。(共2分)
  13、围绕“第一段选文宋濂回忆自己年少时刻苦求学的经历”和“第二段选文蒋士铨回忆自己年少时得到母亲悉心培育的经历”回答即可。(共3分,内容2分,语言表达1分) 14、围绕“尊师勤学”和“孝敬父母,不辜负父母的殷切期望”回答即可。(共4分,启示2分,结合经历和体验谈1分,语言表达1分)