大鼠文言文阅读答案
  大鼠文言文阅读答案
  万历间①，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖②其扉，潜窥之。猫蹲良久鼠逡巡③ 自穴中出见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻④百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。 既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁⑤首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫!匹夫按剑，何异鼠乎! (选自《聊斋志异》)
  【注释】①万历：明神宗朱翊钧的年号。 ②阖(hé)：关闭。 ③逡(qūn)巡：从容，不慌不忙。 ④啻(chì)：仅;止。 ⑤龁(hé)：咬。
  1.给文中画浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。(限断三处)(3分)
  猫 蹲 良 久 鼠 逡 巡 自 穴 中 出 见 猫 怒 奔 之。
  答案：猫蹲良久/鼠逡巡自穴中出/见猫/怒奔之
  2.解释下列句中加点的词。(4分)
  (1)遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食( ▲ ) (2)适异国来贡狮猫 ( ▲ )
  (3)众咸谓猫怯，以为是无能为者 ( ▲ ) (4)既而鼠跳掷渐迟 ( ▲ )
  答案：①总是②正巧(恰逢)③都(全)④缓慢(迟缓)
  3.用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
  句子：然后知猫之避，非怯也，待其惰也。
  翻译： 看到这种情况以后，才知道猫(原先)的躲避，并不是害怕，而是在等待老鼠(跳窜后)的疲乏。 ▲
  蒲松龄《大鼠》阅读答案(附翻译)
  4.以下计策中，与文中猫所用的计策相类似的是( C )(3分)
  A.釜底抽薪 B.走为上计 C.欲擒故纵 D.调虎离山 E.声东击西
  译文：
  明朝万历年间，皇宫中有老鼠，大小和猫差不多，为害极为严重。(皇家)从民间遍了好猫捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛雪白。把狮猫投入(有)老鼠的屋子，关上窗户，偷偷观察。猫蹲在地上很长时间，老鼠从洞中出来巡视，见到猫之后愤怒奔跑。猫避开跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，猫就跳下来。如此往复，不少于一百多次。大家都说猫胆怯，以为是没有能为的猫。过了一段时间，老鼠跳跃动作渐渐迟缓，肥硕的肚皮看上去有些气喘，蹲在地上稍稍休息。猫随即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠头顶毛，口咬住老鼠脖子，辗转往复争斗，猫呜呜的叫，老鼠啾啾的呻吟。急忙打开窗户查看，老鼠脑袋已经嚼碎了。大家这才明白，狮猫开始时躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊!「敌人出击我便退回，敌人退下我又出来」，狮猫使用的就是这种智谋呀。 唉!那种不用 智谋，单凭个人血气的小勇的人，和这只大鼠有什麼不同呢?
  传记作品阅读方法
  (一)把握特点，读懂文本
  首先要了解传记作品的基本特征。
  人物传记是纪实性(真实性)与文学性的统一，强调陈述的基本事实(传主的经历和主要事迹)的真实性，也要注意刻画人物内心世界时想象的合理性和对于某些符合逻辑、合乎情理的细节虚构和场景铺陈的文学价值。它是真实性与文学性相结合、哲理性与形象性相结合、思辨性与审美性相结合的。
  其次，在了解传记文体的基本特征的基础上，联系主人公生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及主人公个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，能分析所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系，理解传记作者对主人公及有关事实所作的分析和评价。通过具体的分析和深入的思考，能对影响主人公成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及其功过作出客观公正的评价。
  传记有述传和评传两种：述传主要陈述人物事迹，结尾简要评价;评传叙议结合、夹叙夹议。
  (二)会做题
  【1】考点与题型大类别阐释
  1.理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历;
辄怎么读  2.分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系;
  人物的性格、品质、思想、成就等往往是从多方面体现出来的。而对这“多方面”的概括与提炼恰恰成为了高考试题的考点。
  3.理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系;
  4.通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特等艺术形式，了解作者这样处理的意图;
  5.探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。(探究，答题方法：观点+文本的材料+总结)
  【2】具体题型
  高考试卷一般有四个题，第1、2、3题为内容题，第4题为探究题 。
  1、双选题，同小说双选题一样，从略。
  2、(内容题)理解文中重要语句的含义和表现力。
  (1)语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;