《哪吒再生》教学设计
课型：欣赏课
教学目标：
1、能分辨《哪吒再生》四个部分的音乐在速度、节奏和情绪上的特点。
2、学生通过学习能随音乐分辨乐曲的四个部分；并能随音乐讲述《哪吒再生》的故事。
3、通过故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的思想教育。
教学重、难点：
1、能分辨出乐曲《哪吒再生》的四个部分，并分辨每段音乐在速度、节奏和
情绪上的特点。
2、通过故事对学生进行分辨真善美与假丑恶的思想教育。
教学过程：
一、导入新课
教师出示哪吒的图片，提问：图片中的小朋友是谁？你能介绍关于他的故事吗？从而引导学生讲述《哪吒闹海》的故事，揭示课题、导入本课的学习。
二、欣赏乐曲
1、完整聆听乐曲《哪吒闹海》
教师提问：聆听这段音乐让你想到了什么？如果让你分段，你会分几段呢？2、分段欣赏-----《金光洞里》
教师提问：请同学们聆听音乐，并思考：这段音乐具有怎样的情绪，音乐的速度是怎样的？
复听这段音乐，问：这段主题重复了几次？你联想到了什么情景？
3、分段欣赏-----《哪吒苏醒》
请同学们聆听这段音乐，问：这段音乐具有怎样的情绪，音乐的速度是怎样呢？你又联想到了什么情景？
请同学们创编哪吒苏醒的动作，并随音乐表现哪吒苏醒。
4、分段欣赏-----《师徒相见》
请同学们聆听这段音乐，问：这段音乐的情绪有怎样的变化？表现了哪吒怎样的心情？
复听音乐，问：音乐的节拍与速度是什么？旋律进行有什么特点？
5、分段欣赏-----《出发报仇》
聆听这段音乐，问：这段音乐具有怎样的情绪？它的速度是怎样的？你们联想到什么样的情景呢？
苏醒图片
复听这段音乐，问：这段音乐加入了中国戏曲中的哪种打击乐器？它对音乐情绪的表现有什么作用？
6、教师根据分段欣赏的分析总结每个乐曲段落的情绪、速度等特点。
7、完整聆听乐曲，请同学们边听音乐边用竖手指的方式分辨音乐的四个段落。
8、出示教材中出现的四幅图，并播放《哪吒再生》的音乐，请同学上台讲述哪吒再生的故事。
三、拓展延伸
1、教师出示民乐合奏的图片，讲解民乐合奏的演奏形式以及参与民乐合奏的主要乐器。并了解《哪吒再生》就是民乐合奏。
2、布置学生课后欣赏《喜洋洋》、《金蛇狂舞》
四、课堂小结
音乐也会讲故事，今天我们欣赏的《哪吒再生》这首乐曲，通过速度、力度、节奏等变化，用音乐为我们讲述了哪吒的故事，成功的塑造了哪吒的英雄形象，同时也让我们知道了什么是真善美。
下面让我们在音乐中结束这节课。