理解文中重要句子含义
一、什么是重要句子
所谓重要的句子是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种:
1、从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。
在社会科学类文章中直接表达作者观点的句子,在自然科学类文章中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子,在文学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子,大致属于这类。
  2、从结构上说,总领句、总结句和重要的过渡句,理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子是重要的句子。
3、从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的,富有特的句子是重要的句子。
所谓富有特,一是指结构上超常组合,二是指运用了某种表达技巧。
  4、从出现的频率说,反复出现的句子是重要的句子。
、所谓“理解句子”,它包括三层次意思:
1、表层意义,即字面意义。
2、句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。
3、句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。
、理解文中的句子与理解文中词语的关系:
词语是基础,句子是扩展,两者是紧密相关的,理解句子在文中的含义,实际上离不开信息的筛选,所以,有时考查会把三者结合起来。
  四、考场上解答句子含义题的方法:【妙招巧解】
    不同文体的文章,其重要句子的侧重点多有不同。例如,记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子,叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子;议论文要求侧重理解表明观点的句子,论述精辟的句子;文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答,解题的时候可以借助下面这则顺口溜:
    关键词语很重要,理解句子离不了。如果句子是单句,分清主干和枝叶。
    如果句子是复句,弄清层次和关系。句子若是总领句,须从下文去搜索。
    句子若是总结句,答案须要往上溯。句子若是过渡句,须要关注上下文。
    句子表达有特点,揣摩目的和效果。以上方法记住了,答题才能有依托。
    根据这则顺口溜,我们答题时可运用以下四种方法分析句子的切入点
    1从句子中的关键词语入手,通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
    2从分析句子的结构入手。如果是单句,哪是主干,哪是枝叶?如果是复句,有几个层次,相互之间的关系是什么?通过确认句子的结构,可以帮助我们掌握句子的含义。
    3从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义,常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置,对理解句子的含义至关重要。如果是总领句,理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句,此时就须上溯,从上文寻相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵。
    4、从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点,比如,有些句子打破常规,采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子,要从分析它们的表达特点入手,明确它们运用了怎样的手法或技巧,进而揣摩它们的表达目的或表达效果,这样,会对句子有较深刻的理解。
解释句子的方法: 
摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。 
浓缩法:在原文中到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。 
改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求。 
拼接法:将分散在文章各处的某些句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。 
仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。 
活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就到了答案。 
分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。 
综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
    【中考真题】(09四川省凉山市)
                              菊有黄花
    ①一场秋雨,再紧着几场秋风,菊开了。
    ②菊在篱笆外开,这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊,都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。
    ③倚着篱笆,是篱笆家养的女儿,娇俏的,又是淡定的,有过日子的逍遥。(    )代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”,几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆,就想到菊。
陶渊明大概做梦也没想到,他能被人地记住,很大程度上,得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽,他不朽。
    ④我所熟悉的菊,却不在篱笆外,它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字:野菊花。像过去人家小脚的妻,没名没姓,只跟着丈夫,被人称作吴氏、张氏。天地洞开,广阔无边,野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛,却彩缤纷,红的黄的、白的紫的,万众一心、齐心合力地盛开着,仿佛是一闹嚷嚷的小丫头,挤着挨着在看稀奇,小脸张开,兴奋着,欣喜着。
    ⑤乡人们见多了这样的花,不以为意,他们在秋天的原野上收获、播种,埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云,天地绵亘。小孩子们却无法视而不见,他们都有颗菊花般的心,天真烂漫。他们与菊亲密,采了它,到处乱插。
    ⑥那时,家里土墙上贴着一张仕女图,有女子云鬓高耸,上面横七竖八插满菊,衣袂上亦沾着菊,极美。掐了一捧野菊花回家的,突发奇想帮我梳头,照着墙上仕女的样子。后来,我顶着满头的菊跑出去,惹得村人们围观。看,这丫头,这丫头,他们手指我的头,笑着,啧啧叹着。
    ⑦现在想想,那样放纵地挥霍美,也只在那样的年纪,最有资格。
    ⑧人家的屋檐下,也长菊。盛开时,一丛鹅黄.另一丛还是鹅黄。老人们心细,摘了它们晒干,做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头,父亲枕着。父亲有偏头痛,枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过,曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时,却贪玩,忘掉了这事。
    ⑨年少时,总是少有耐性的。于不知不觉中,遗失掉许多好光阴。
    ⑩周日逛衔,秋风已凉,街道上落满梧桐叶,路边却一片绚烂。是菊花,摆在那里卖。泥盆子装着,一只盆子里只开—两朵花,花开得肥肥的,一副丰衣足食的模样;颜也多,姹紫嫣红,千娇百媚。我还是喜欢黄的。《礼记》中有“季秋之月,菊有黄花”的记载,可见,菊花最地道的颜还是黄。
    11我买了一盆,黄的花瓣,黄的蕊,极尽温暖,会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。
菊花什么意思                                                 (选自《读者》2009第5期,有删改)
    1、文中第段划线的句子形象生动,富有表现力,请进行具体赏析。
    2、文章的结尾含义深刻,你是怎样理解的?请结合全文简答。
    【口诀运用】
    1(1) 可运用口诀中的“句子表达有特点,揣摩目的和效果。” 第段划线的句子运用了拟人、比喻的修辞手法。因此,本题可以从修辞的角度入手,指出划线的句子运用了什么修辞手法,进而揣摩它的表达目的或表达效果。
    答案示例:作者运用拟人、比喻手法,生动形象地写出野菊花开放的姿态,表现它“随意又随性”,字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。 
    答案示例:形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。
    2可运用口诀中的“关键词语很重要,理解句子离不了。”对句子含义的领会,必须把句子放在文章具体语境中来辨析,不可孤立地去理解。分析时要抓住关键词“温暖”、“焐暖”、“记忆和寒冷”,把握其语境意义,然后联系文章的内容、背景,到在文章中深一层的意思。
    答案示例:最后—句点明并升华了文章的主旨,黄的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求,驱散了秋天的寒意,让心灵一片温暖,而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。
注意:句子的特定含义
(1)概括意义:具有概括意义的句子,其含义是对某些文段或者全文的意义的概括。这些句子往往是文章的中心句、归结句。一般来说,作者对这些句子都会进行适当的阐发。要理解这些句子的含义,首先必须分析句子本身的修饰语的意义,然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句,探讨其具体含义。
例:人类在精神上的回溯,不能只凭本能上的感受,而须通过历史、艺文、习俗,甚至生活记忆的文化潜流,去汇合命脉中的远源。乡愁是一种文化心灵的寂寞。这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。没有那种驱促的力量,一种文化,一个种族,会很快在浩瀚人世汪洋中消失。                                  ——《溯源》 
问:请说明“乡愁是一种文化心灵的寂寞”在文中的含义。
故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞,乡愁由此而生。
(2)哲理意义:指文中简练的警句所表现出来的深刻含义。它们是作者人生经验的总结,显现出很强的思辨性和启发性。分析句子的哲理,必须紧紧抓住这个句子所在的文段,这个文段就是该警句长生的土壤。
例:走出了今天便进入了全新的明天。明天会是怎样呢?当然,多半还要看你自己的。你快乐它就是快乐的一天,你无聊它就是无聊的一天,你匆忙它就是匆忙的一天;如果你静下心来就会发现,你不能改变昨天,但你可以决定明天。有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活,是不是?                ——冯骥才《日历》
问:“有时看起来你很被动,你被生活所选择,其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么?请用自己的话表述。
人可能无法选择自己的生活境遇,但可以选择自己对生活的态度。
怎样理解句子的深层含义
所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环境中,没有从字面上直接反映出来的意思(似乎应当以肯定的、正面的表达为好)。它蕴涵在表层含义之内,具有深刻的内涵、深透的意蕴。
从命题范围来看,句子的深层含义包括理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身所包含的道理等。