岛城某校“5+4”学制引家长热议，这两种学制对于青岛孩⼦来说意味着什么？
近⽇，⼀条消息在家长中炸锅！消息内容为岛城某学校为打造九年⼀贯制学校，学习⼈⼤附中的早培班选拔，在校本部开了两个“掐尖实验班”，⾛5+1+3的学制。五年结束⼩学全部课程，1年衔接初中，3年正式初中，⽬标就是把早培班的孩⼦全送进⼆中、五⼗⼋中。
⽽该班在最近⼀次⽉考上也考出了极为优异的成绩，全班最低分为91分，其余基本都是95分以上甚⾄是满分。这⼀成绩在家长中引起极⼤震动!
其实，关于“六三”和“五四”的学制争论由来已久。
2020年⾼考成绩出炉时，由于青岛市内的⾼考成绩不及采⽤“五四”学制的莱西、及市外的烟台等地，很多家长朋友便将当时的岛城⾼考成绩的失利归咎为市内四区所沿⽤的“六三”学制。
那么今天，我们就来聊⼀聊义务教育阶段的“六三”制和“五四”制区别到底在哪⾥？
四年制初中的来历
我国有“六三”和“五四”两种⼩学和初中阶段划分。
1951年，我国颁布了⼩学五年，初中四年，⾼中三年的新学制，从1952年开始实⾏。可刚刚实⾏⼀年，就因师资⽔平低，教材不适应⽽停⽌了。
以后，⼀直沿⽤“六三”学制，其中，也有⼀些波动，如：有些地⽅还在⽤五三三学制，但从全国范围看，⽐较普及的主要是“六三”和正在进⾏改⾰的“五四”学制。
5+4⾏情分析
“5+4”是很成功的模式，⼀线城市如上海基本上都是5+4了。
⽽新晋⼀线城市⼴州的⼴州中学实验班基本都是2+4了。2年初中4年⾼中。
什么是四年制初中
顾名思义，四年制初中就是初中阶段的学习要进⾏四年，但并不是读完6年⼩学后再读4年初中，⽽是 5+4，即⼩学读5年，初中读4年，⼩学、初中的总上学时长还是为9年。
四年制初中⼊读⽅式
摇号⼊学
在现在的公民同招政策下，⽐较成型的初中基本都会报满，从⽽按教育局规定，实⾏电脑摇号来确定学位。
衔接考虑
⼩学和初中的课程设置脱节，教学内容缺乏渗透，造成了很多学⽣学习适应周期延长。据悉，不少学校⼀直在尝试将⼩学六年和初中三年课程进⾏整合，和⼩学⼀样，这些“六年级⽣”也要上科学课，但却不使⽤⼩学六年级教材。
⽣理考虑
“由于社会经济、⽂化的迅速发展、⽣活⽔平的普遍提⾼，⼉童⽣理、⼼理发展普遍呈现早熟的趋势。尤其是在城市，很多⼩学六年级学⽣已进⼊少年初期。”这并⾮个别现象，⽽是上海、⼭东等先⾏省市的共识。“对这类学⽣来说，相⽐⼉童化特点较强的⼩学环境，中学⽣活独⽴性和⾃主性要求相对较⾼，更适合他们的发展。”
四年制初中的优劣分析
四年制初中的优劣分析
所有孩⼦都适合四年制初中的学习吗？不⼀定！这也是上海成功后，教育部门没有在全国推⾏⽽继续采⽤试点教学的原因之⼀。
现在，我们⼀起来分析⼀下四年制初中有哪些优点和弊端？什么样的孩⼦适合上四年制初中？
优势⼀：提前衔接，有利于解决⼩升初过渡难的问题
众所周知，⼩升初的衔接过渡⼀直是⼀个难题。⾯对扑⾯⽽来、应接不暇的初中进程，⼤多新初⼀学⽣觉得难以快速适应，从⽽导致学习“直线掉队”。⽽四年制初中则会在第⼀年⽤三个⽉左右的时间进⾏提前衔接，形成⼀个⼩升初的“过渡期”，在⼀定程度上解决初中和⼩学学习断层的问题。
优势⼆、时间充裕，有利于学校开展多元化教育活动
四年的初中学习时间充裕，学校可以开展更多的实践课程与活动，为学⽣的全⾯发展和终⾝发展打下良好基础。
优势三、知识消化好，复习备考时间长，有利于锁定初升⾼⽬标学校
在四年制初中，学校⽤三年时间教授初中知识，给了学⽣更多的消化理解时间，剩余⼀年时间拿来复习巩固，学⽣的学习负担轻，学习质量⾼，学到的知识更加扎实，⽬标学校更加明确，初升⾼过程就少了许多焦虑和茫然。有数据表明，四年制初中的孩⼦中考去向都⾮常不错。
优势讲了这么多，四年制初中还有哪些不⾜呢？
四年制初中⽬前出现的最⼤弊端是：⼩学六年级时候基础知识没有夯实，就匆匆的进⼊初中学习，让⼀些孩⼦在基础⽅⾯有所不⾜，学起来很吃⼒。从这⽅⾯来看，⼩学六年制会让学⽣在相对轻松的条件下把基础知识学得更扎实。
哪些孩⼦适合上四年制初中？
⼀是成绩中等偏上，⼩学基础不错的，有⼀定的⾃觉性，同时不想⼩升初纠结和折腾的家庭的孩⼦；
⼆是年龄稍⼤⼀点的孩⼦。⽐如孩⼦6岁上学，相对建议选择“六三制”；如果家长想要选择“五四制”的⼩班，最好是7岁⼊学。
综上所述：我们可以得出结论：对于那些⼩学基础知识牢固、接受能⼒较强且学有余⼒的孩⼦，家长可以在五年级即将结束时考虑让孩⼦进⼊四年制初中学习，在那⾥，他们将步⼊⼀个全新的世界：古⽂阅读更多，校外实践更多，科学课带来的知识更多更丰富……
当然，不满⾜上述条件的⼤部分五年级孩⼦，建议还是按照正常进度⾛：因为⼩学六年制会让他们在相对轻松的环境下把基础知识学得更加扎实。
“五四制”从⼀定程度上缓解了⼩升初的压⼒，但不是每个孩⼦都适合四年制初中。我们从“五四制”教学的⽼师那⾥了解到，理解⼒强和成绩较好的孩⼦可以考虑“五四制”。
若孩⼦6岁上学，建议选择传统的“六三制”；若要考虑“五四制”，那么最好7岁⼊学。
如果家长决定选择“五四制”的初中学习，那就要和普通六年级有所区别对待，着重要培养的是孩⼦的理解⼒和学习能⼒，⽽不是按照⼩学的模式还要帮忙检查作业同时⼜报许多培训班，这都是不可取的。
关于“5+4”四年制初中的中肯评价
利：时间充⾜，多元化教育
四年制初中会在第⼀年⽤3个⽉左右时间进⾏提前衔接，形成⼀个⼩升初的“过渡期”，从⽽⼀定程度上解决初中和⼩学学习难度断层的问题。在此基础上，学校可以开展更多实践课程和活动，为学⽣全⾯发展和终⾝发展打下良好基础。
弊：基础知识要求⾼
四年制初中初⼀与⼩学六年级相⽐：古⽂阅读、校外实践、科学课知识点都更多，这就要求学⽣必须具备良好的基础知识。⽽没上⼩六的学⽣们极有可能在基础⽅⾯有所不⾜，因此从这⽅⾯来看，⼩学六年制会让学⽣在相对轻松的条件下把基础知识学得更扎实。
从各⽅⾯来说：
⾸先，现阶段四年制初中并没有⼤范围的推⼴，说明模式还不够成熟，有许多不可控的因素，观望成分⽐较重；
其次，从孩⼦升学的⾓度来看，并没有直接政策说明，五年制对升学有帮助，最终还是要看录取率；
最后，从孩⼦成长的⾓度来看，5年的⼩学和4年的初中并不能单纯地从知识点结构上来划分，更多的应该从学⽣⼼理成熟情况来划分。
在我们接触的家长中，有很多新初中家长遇到⽐较突显的问题：孩⼦在⼩学时候成绩很优秀，可是到了初中就变得很普通？
现在基础教育的三学段：⼩学、初中、⾼中，在教学管理、课程设置、教学内容等⽅⾯存在着巨⼤差异。⽬前四年制度最⼤的好处：初中可以腾出更多时间，开展更多实践课程和活动，为学⽣全⾯发展和终⾝发展打下良好基础。
⽬前通过莱西等地的“五四”制学制来看，四年制初中的初⼀年级与⼩学六年级相⽐：古⽂阅读更多，校外实践更多，科学课知识点更多；但是也存在⼩学六年级时候基础知识没有夯实，就匆匆的进⼊初中学习，让⼀些孩⼦在基础⽅⾯有所不⾜，从这⽅⾯来看，⼩学六年制会让学⽣在相对轻松的条件下把
基础知识学得更扎实。”
6+3学制的优缺点分析
优势：
1、利于掌握科学⽂化知识：理论依据⼩学六年时间⽐较宽裕，可以开设更多和更丰富的课程。初中开设三年，课程安排的⽐较紧凑，有利于学⽣系统的掌握科学⽂化知识。
2、符合国际趋势：实⾏六三制更有利于和国际接轨，符合国际趋势。
3、更注重知识的基础性：具体实践⼩学时间⽐较宽裕，课程安排⽐较全⾯。⼩学中⾳、体、美各科都得到重视。初中教育中，更注重教师的主导作⽤和课堂教学。使学⽣迅速系统的掌握⽂化科学知识。和五四制⽐较，六三制更加注重知识的基础性。
劣势：
1. 升学压⼒⼤：⽬前青岛全市除莱西外均实⾏六三制，⽽初中⼤部分学校⼜奉⾏“⼩⽽精”的教育模式，学位的压缩导致⼩升初的压⼒倍增。通常⼩升初的热点学校会通过摇号来选择学⽣，这种模式⾯临着千⼈同过独⽊桥的竞争。更多的是在需拼运⽓，因此⼩升初阶段让很多家长学⽣⼼⼒交瘁。
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2. 初中学习更紧张：初中学习的时间仅有三年，⽽⾯对学科增加，知识量扩⼤的情况下，初中学⼦的压⼒相对较⼤，需要投⼊更多的课外时间和精⼒去进⾏学科知识的学习。
随着岛城更多九年⼀贯制学校的建成，或许“5+4”学制的学校会有增长的趋势。但⽆论择的是“学校”还是“学制”，家长们还是要从孩⼦本⾝出发，例如有些孩⼦⽐较“晚熟”，更适合七年级开始学习初中课程，那么选择读“6+3”学制的学校更适合；如果有的孩⼦想要持续的发展某项能⼒，可能“5+4”的学校更适合。因材施教才能有效激发孩⼦的成长潜⼒，从⽽实现全⾯均衡的成长。
“5+4”还是“6+3”？
你⼜是如何进⾏选择的呢？
你⼜是如何进⾏选择的呢？