第一单元检测卷(B)
一、积累与运用(35分)
1.古诗文填空。(8分)
  成长的路上，总有先贤点亮思想的明灯。王湾身在旅途，深情写下“海日生残夜，(1)________________”。岑参身处军旅，登高感怀，“(2)________________，应傍战场开。”晚年的杜甫在江南遇到乐师李龟年，发出“正是江南好风景，(3)________________”的感慨。秋意动人，俯瞰大海的曹操咏叹“日月之行，(4)_____________；_________________，若出其里”。马致远将富有秋日特征的景物组合在一起，为下文写游子客行在外的悲苦之情做铺垫的名句是“(5)________________，古道西风瘦马”。离开故乡，外出闯荡的李白，抒发了“夜发清溪向三峡，(6)________________”的情感。
2.根据语境完成题目。(8分)
  渐入仲秋，没有了夏的热烈与粗广，整个大地似乎格外憔粹。
唯独这一棵树，好像把酝酿了一个夏天的活力毫不吝sè地拿了出来，在这片静mì而萧瑟的地上，显得生机勃勃。
  或许它更像一位莅临的王，用全部的力量在唤醒这昏沉的大地——来吧，让我们再造一个春夏！
(1)给加点字注音，或根据拼音写出汉字。(4分)
  　酝酿(  )    吝sè(    )    静mì(    )    莅临(      )
(2)画横线的句子有两个错别字，把它们出来并改正。(2分)
  　改为_____改为____        改为_____改为____
(3)画波浪线的句子运用了________的修辞手法。(1分)
(4)从词性角度看，“让我们再造一个春夏”中的“春夏”是________词。(1分)
3.(滨海期中)在下面语段空白处依次填入四个句子，顺序最恰当的一项是(2分)
早晨下起了雨，感受到了夏秋之雨与春雨的不同。___________,____________,______________，___________。在路上，它落地生花，水花透明，一闪即逝。
水花在它的体中画了一个圆就消失了。
①春雨如幼童的脚步清纯多姿
②刚开始一滴两滴，而后不紧不慢，款款而来
③夏天的雨来得急躁、暴烈
④秋天的雨有些凄冷，带有肃杀万物的味道
A.②③④①    B.①③④②      C.③④①②    D.②①③④
4.名著阅读。(8分)
甲 乙
人物
提示 只有他还大声朗读着：                          “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉啉～～……。” 每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
人物 (1)        (1分) 藤野先生
人物
理解 (2)请选择甲、乙中任意一个人物，说出他出自《朝花夕拾》中的哪一篇，并结合具体内容谈谈他是一个怎样的人。(4分)  ___
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专题
探究 (3)《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。(3分) ____________________________________________________________________________________________________________________________                               
小明在阅读《朝花夕拾》时，设计了一个任务表，请你将表格填写完整。
5.(建湖秀夫初中月考)综合性学习。(9分)
建湖县人民政府网9月18日讯  9月17日，国家湿地公园、国家AAAA级景区、天然氧吧——九龙口旅游度假区淮剧小镇热闹非凡。生态打底，文化加持，“盐城好秋”2021金秋文化旅游季在这里正式拉开帷幕。
(1)[家乡盛事]请用一句话概括新闻内容。(不超过16字)(3分)
(2)[家乡美景]淮剧是建湖的家乡戏，淮剧小镇坐落在九龙口沙庄，成为建湖的一张名片。为了升家乡知名度，请你为淮剧小镇设计一则宣传标语。(3分)
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(3)[家乡新书]《少年陆秀夫》的作者姞文长期致力于讲好中国故事，其作品多次获得国内外重文学奖项。曹文轩力荐该书，他说陆秀夫的故事在盐城代代相传，盐城人对陆秀夫这位铁骨铮铮文人充满敬意。请你为《少年陆秀夫》这本书写一段推荐语，让同学们能爱上这本书。(不少40字)(3分)
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二、阅读与理解(55分)
(一)阅读下面的元曲，完成题目。(6分)
寿阳曲·潇湘夜雨
[元]马致远
渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。
孤舟五更家万里，是离人几行情泪。
6.马致远的《天净沙·秋思》与这首散曲有不少相似之处。一是曲中都塑造了漂泊在外的典型形象，分别是“断肠人”和“___________”；二是曲中都描写了特定氛围下的景物，如这首曲中的“___________”将情与景融为一体；三是曲中都抒发了___________的思想感情。(3分)
7.请赏析首句“渔灯暗”中“暗”字的妙处。(3分)
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(二)阅读下面的文言文，完成题目。(11分)
贾胡买石
[清]王士祺
  　江宁有西域贾胡，见人家几上一石，欲买之。凡数至主人故高其值未售也。一日，重磨洗，冀①增其价。明日贾胡来，惊叹
道：“此至宝，惜无所用矣!石列十二孔，按十二时辰，每交一时，辄有红蟢子②布网其上；后网成，前网即消，乃天然日晷③也。今蟢子磨损，何所用之?”不顾而去。
(选自《香祖笔记》，有删改)
[注释]①冀：希望。②红蟢(xǐ)子：红蜘蛛。③日晷(guǐ)：古代一种利用太阳投射的影子来测时的仪器。
8.解释下列加点词。(4分)
  (1)欲买之（            ）            (2)冀增其价（            ）
  (3)今蟢子磨损（        ）            (4)不顾而去(            )
9.用“/”为文中画波浪线的部分断句。(限两处)(2分)
  凡 数 至 主 人 故 高 其 值 未 售 也
10.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
  此至宝，惜无所用矣!
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11.文中主人的做法让你想到了哪个成语?为什么?(3分)
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(三)阅读下面的散文，完成题目。(17分)
餐桌上的酱
祁智
  　①午饭是在饭店的经理餐厅吃的，属于工作餐。
  　②一个女孩给我一勺酱。我熬过酱，我知道，熬酱是功夫活儿。准备材料就不用说了，要丰富，要细致，要搭配，熬的时候还要有时间，要有耐心，要有节奏。
  　③我用舌尖尝了一点。首先是酱的味道，紧接着是微辣，跟上就是微甜。微辣与微甜，仿佛是按照一个特定的口味按比例配好的，既交织又分明。这种感觉非常好，以至我没能细品，又尝了更多的一点。这一次，酱不是停留在舌尖，而是细腻爽快地滑过喉咙，像一丝绢帕，顺着溪流而下。大家都说，好吃，这酱!
  　④我疑惑起来：这应当不是厨师做的，厨师靠手艺吃饭，但这酱显然不是手艺人做的。
  　⑤碗里的酱，只留下一抹痕迹，深琥珀的颜。我再一次看酱瓶。酱瓶在前面的一张桌子上，褐中似乎带着高贵的金黄。那张桌子，面对面坐了四个人，酱瓶与他们之间的距离告诉我，它不属于大家。它的主人，应当是那个姑娘。我说：“我说句话，不要以为我矫情。这酱，是把感情熬进去了。”“我爸爸熬给我吃的。”姑娘欢快地叫了起来，“来来来，再来一勺。好吃吗?”我说：“好吃。”
  　⑥我说把感情熬进酱里，真的不是矫情。
  　⑦我说了，熬酱是功夫活儿。准备材料不用说，要丰富，要细致，要搭配，还要有时间，要有耐心，要有节奏。其实，熬酱更是感情活儿，否则，谁会待在灶前，用文火，有条不紊、一丝不苟地熬啊?费那功夫，不如到超市买一瓶。
  　⑧但这瓶酱不一样。我能感觉到，熬酱
人的情感，是顺着手臂、勺柄，滑进锅里了，融进酱里了。熬酱人的目光，看着锅里的酱，是想到吃酱人的笑容了。于是，酱的每一个细微的颗粒，都悦动起来。厨师是不会这样的，也犯不着这样。酱的那头，是一个父亲；酱的这头，是一个姑娘。这一瓶酱，天天出现在姑娘的饭桌上，大家天天品尝。这是姑娘的福分，也是父亲的福分。
  　⑨我想起一个故事。
  　⑩故事的讲述者，是一个年过六十的男子。他说，每年春节，他都要回老家镇江看老母亲。老母亲每次都要用黑芝麻粉和猪油相拌，让他回南京的时候捎上。每年秋天，母亲要收上好的黑芝麻，一粒粒分拣，晾晒于，收藏好。进入腊月，母亲要用擀面杖把芝麻碾成粉。母亲还要去集市买猪板油，回来熬出油后，和黑芝麻粉相拌。这事从他二十五岁到南京开始，延续下来，一直不断。年复一年，母亲成了老母亲。母亲年轻的时候，上集市是家常便饭，顺带买猪板油；母亲年纪大了，很少去集市，以至一年只去一次集市，就是为了买猪板油。后来，母亲老了，走不动路了，就请人帮着买猪板油。"肉铺，第三家，老徐家的，板油啊。"老母亲叮嘱。
  　?“二十世纪五六十年代，这东西好啊。现在没有人吃啦。每年带来，吃一口，就没人动了。搁在那里，时间一长，就坏了。”男子说。我说：“那就叫老人家不要做了。”“我不能这么说。母亲在，还有人
给我做黑芝麻粉拌猪油吃。母亲要是不在了，谁拌给我吃啊?”
  　?要从日常生活中，体会到亲情与感动，有时候，我们不妨看看餐桌。
(选自《扬子晚报》，有删改
12.文中作者写了两件与“餐桌”有关的事，请分别概括出来。(4分)
青岛什么好吃________________________________________________________________________
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13.品味第⑩段画波浪线的部分中加点词语的表达效果。(3分)
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14.文中两处画横线的句子都提到了“厨师”，有何用意?(3分)
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14.第③段主要写了什么内容?有什么作用?(4分)
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15.为什么说熬酱是感情活儿?(3分)
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(四)(泰州四校联考期中)阅读下面的散文，完成题目。(21分)
春风
  　老舍
  　①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美的，青岛亦然。
  　②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜—-日影、草、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，可是被清凉的蓝空给开拓出老远，平日看不见的小岛清楚地点在帆外。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想；一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。
  　③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀，我不知应当爱哪个。
  　④两地的春都被风给吹毁了。所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。
济南的风常常在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
  　⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的!我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海
上的船。它使我说不山为什么苦痛，而且没法子避兜。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。甲早在春天刮这样的风!可是跟谁讲理去呢?苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧?
  　⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀!
(选自《老舍散文集》，有删改)
17.阅读全文，根据提示完成下表。(6分)
地点 不同点 相同点
夏天 冬天 春天多风                秋天（3）_____________
济南 很热 （1）___________
青岛 （2）___________ 较温暖
18.品味语言。(8分)
(1)品读文章要重视朗读，请你说说第④段的画线句子中哪个词语应该重读，理由是什么。(4分)
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（2）请从修辞手法的角度赏析第⑤段画线的句子。(4分)
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19.文章的标题是“春风”，作者为什么要写两地的秋天?(3分)
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20.文章最后一句说“好有个地方去‘避风’呀”，你觉得作者是否真的想要到苏杭去“避风”呢?请结合全文，再联系《济南的冬天》谈谈你的理解。(4分)
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三、作文(60分)
21.“逝者如斯夫，不舍昼夜。”在那逝去的时光里，有多少往事值得我们去追寻：追念无忧无虑的童稚时光，追思无微不至的亲情关怀，追忆和谐美好的人际交往——从中我们总能咀嚼出人生的美好。请以“美好的      ”为题，写一篇记叙文。
要求：①在横线上补全题目后作文；②不少于500字；③文中不得出现或暗示本人的姓名校名。