摘要：《中国足球改革发展总体方案》提出“振兴中国足球从娃娃抓起、从基础抓起”，将大力发展青少年足球尤其是校园足球作为足球改革的重头戏。要求一线体育教师要真正让孩子全员喜欢上这项运动，达到身体、心理等整体健康水平的提高。本文结合教学实践，阐述在小学足球教学中创设快乐足球课堂，点燃学生学习足球的热情，引导学生主动参与学习的探索，使学生在享受运动带来的乐趣的同时，初步了解和掌握足球运球的最基础技术，为今后更好地开展足球运动奠定基础。
关键词：足球；兴趣；方法
一、激发兴趣，让每一个孩子喜欢足球
足球是一个娱乐性、竞争性极强的健康的运动项目，孩子踢足球不仅可以获得快乐体验，还可以培养奋力拼搏、团结协作、积极进取的精神、良好的思维品质。校园足球课堂的
广泛开展，就是要让每一个孩子喜欢足球，让足球深入到每一位少年儿童的心田，让小小足球充分发挥其教育功能。
笔者在低年级足球教学实践中，发现学生爱玩好动，不喜欢听教师的讲解，偏爱根据自己的爱好和想象来进行踢球活动，普通的说教课堂，很难得到理想的教学效果。
怎样才能让孩子科学正确地认识足球，并激发其兴趣呢？笔者决定从这一点入手进行教学探究。
众所周知，体育源于生活，生活中充满体育。开放课堂的教学内容，和小朋友们从自己的生活谈起，他们一定会产生浓厚的兴趣和强烈的表现欲。在教足球基础知识时，笔者尝试结合语文课《我叫足球》，让足球课堂在生活化的聊天中进行。
问题一：你了解足球吗？
“是圆圆的，大大的”，学生由于在生活中接触了不少关于足球的知识，情不自禁地说了起来，对足球的样子、大小、轻重，说得似模似样。
问题二：足球老爷爷说自己的年纪一大把是什么意思？
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