踩足球教案7篇
    只有将教案制定的出，才能使我们的课堂更加生动，优秀的教案是可以让我们的课堂更加顺利的开展的，以下是作者精心为您推荐的踩足球教案7篇，供大家参考。
    踩足球教案篇1
    活动目标：
    1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
    2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
    活动准备：
    足球
    活动重难点：
    能用脚带球向前走，掌握控球方法。
    活动过程：
    1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
    2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
    教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
    3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
    4、幼儿自由练习。
    5、进行“带球”游戏。
    6、游戏结束，放松身体。
    活动延伸：
    进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
    踩足球教案篇2
    活动目标：
    1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
    2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
    3.能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。
    4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
    5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
    活动准备：
    1.人手一个足球,自制音乐
    2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
    3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
    活动重点难点：
    活动重点：探索足球的多种玩法
    活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
    活动过程：
    一、开始部分
    1.走跑交替成圆形
    教师：小羊们，你们好！今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗？那带好你们的足球宝宝我们出发吧！（踏步—跑步—围圈）
    2.热身操
    教师：请你好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。（上肢、踏步、跳
跃、下蹲等）
    二、基本部分
    1.探索足球的多种玩法
    教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩？（拍球、滚球、抛接球、踢足球等）那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
    2.分享#
    教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。（个别幼儿介绍并展示）
    3.我和球儿来赛跑
    教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。（教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方）你们想玩吗？那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它？（幼儿分散练习）
    4．分享和球儿赛跑的经验。（两竖排）
    教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的？（一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛）想不想来比赛一下？
    5.学习用脚停球
    教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢？用小脚停球你会吗？我们试试看。（原地停球）
    示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。（原地左右脚交替停球）
    教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢？看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗？（自由练习行进停球）
    6.村长检验部分幼儿停球本领
    教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。（随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习）
    7.游戏：快乐停球
    教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球（可以是用手也可以用脚）
    玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
    三、结束部分
    1．评价本次活动.
    教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。（用足球敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松）
    2.把球送回家整队，结束。
    活动反思：
    和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。
    踩足球教案篇3
    课程分析：
    1、学生园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养学生对音乐的兴趣、爱好，萌发学生初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练学生的节奏感是学生园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。《we will rock you》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球宝贝》，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养学生的节奏感，使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。
    2、根据《指南》宗旨、大班学生年龄特点以及开放自主学生学习理念，笔者设计的大班律动《足球宝贝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让学生通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持学生对音乐的艺术表现和创造，激发学生感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。
    课程目标：
    1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。
    2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。
    3、感受世界杯带来的激烈和欢乐。
    课程准备：
    1、经验准备：学生有玩拍手游戏的经验。
    2、物质准备：视频、ppt课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。
    课程过程：
    一、律动入场，激发参与活动的热情。
    小朋友们伴随着激情热烈的伴奏，欢乐地进入场地。
    二、感受音乐，创设多姿多彩的声势
    （一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感
    1、学生倾听，感受音乐性质。
    师：今天朱老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。（请学生倾听与感受）
    幼：开心的、快乐的、激烈的、声音很响。
    2、小结提炼，加深感受。
    师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球比赛。这首歌曲里面充满着呐喊声，好像鼓励着球员们要加油努力，进球得分。（简述歌曲的感觉）
    3、再次倾听，理解音乐。
    师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？
    幼：三段，因为里面有一样的部分。
足球让球
    4、重点乐句感受，加深理解。
    （1）教师根据学生回答，唱出重复的歌词，让学生根据“we will we will rock you.”这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。
    （2）师：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶！那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？
    幼：开心的时候、进球的时候。
    （3）师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？（提问）
    请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作（把学生创编的动作与歌词结合起来）
    5、重点练习关键乐句，激发创作热情。
    请学生跟着音乐把“we will we will rock you”这个欢呼的动作表现。
    （二）足球宝贝pk赛：合作创编，表现音乐
    1、引发学生合作创编的兴趣。
    师：小朋友们精彩的足球比赛就要开始了，你们想去看看吗？（播放世界杯比赛视频片段）
    师：小朋友们创编了许多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势”，也就是声音的姿势。