教学目标：
（1）知识与技能目标：
（2）过程与方法目标：
通过故事情境让学生知道文明上网的重要性；通过合作、探究，让学生了解《全国青少年网络文明公约》的内容，培养学生的自学能力和合作精神；通过录入《全国青少年网络文明公约》，让学生养成正确的录入习惯和姿势。
（3）情感态度与价值观目标：
让学生认识和理解与信息技术相关的网络行为道德规范，既懂网络礼仪，又注意网络安全，争做网上文明人。
教学重点：
让学生了解《全国青少年网络文明公约》的具体内容，知道怎么安全上网、健康上网、文明上网，争做网上文明人。
教学难点：
用中文输入《全国青少年网络文明公约》，争做打字能手。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
教学一开始，我将通过提问、谈话引导学生参看“发贴被拘” 和
“中奖被骗” 两段视频。
看完视频，告诉大家：视频中的两位大哥哥发生这种事情，那是因为网络是一个缤纷多彩的世界，也是一个纷繁复杂的世，为了让大家在上网的时候有一个较为完备的网络行为道德规范，2001年底文化部、教育部等联合发布了《全国青少年网络文明公约》，今天我们就一起来学习、了解这个公约的具体内容，争做网上文明人。从而导入新课。
二、合作探究，获取新知
1、播放视频，了解《全国青少年网络文明公约》的出台背景
2、自学教材：P23页《全国青少年网络文明公约》的具体内容，通过默读、齐读、分组读的形式，让学生加深映像。
3、分组讨论：读一读《全国青少年网络文明公约》顺口溜，说一说每一条是什么意思。之后小组汇报：本小组是怎么理解的？
三、课堂练习，形成技能：
这一环节，我将通过几个练习来让学生巩固所了解的《全国青少年网络文明公约》的具体内容：
1、出示图片，判断：你认为下图中哪些是正确的行为，哪些是不正确的行为？说一说为什么？
２、你在QQ聊天时突然收到了昵称为“腾讯客服”的网友发来的中奖消息（如图），您的态度是：
A、太好了，我今天真幸运，马上登录“腾讯客服”提供的网站；
B、很显然是假的，我才不会上当呢。
３、当和你聊得很开心的昔日网友告诉你，他的母亲突然身患重病，想向您借500块钱。您会：
A、立即拔刀相助，向对方提供的帐号汇款；
B、问一些问题（如：我的姓名是什么？），如果对方答对了，我就借。
C、想办法打电话或当面确认，先证实事件真伪后再做考虑。
D、拿不定主意，先少借一点。
４、春节到了，您的好朋友在QQ上给你留言，说给你留了一段很诚恳的祝福和告白，让你拨打12590XXXX的电话听听她对你说了什么。您会：
A、立即听取留言；
B、在QQ上问她，到底说了什么；
C、不予理会：别以为我不知道，打这种电话会损失高额话费。
腾讯客服qq
D、如果告诉我是免费的，我才会拨打
５、在记事本里录入《全国青少年网络文明公约》。
学生以小组为单位录入《全国青少年网络文明公约》的内容到记事本里，教师巡回指导，纠正学生的指法和打字姿势。
最后对小组录入的文字作品进行展示，并做适当点评
四、课堂延伸，结束新课
这一环节，我将引导学生对照今天所学知识进行反思，说说自己平时上网时又有哪些不好的行为。之后播放视频：网民投票所产生的网络十大不文明行为。
最后教师总结：同学们，我们今天学习了《全国青少年网络文明公约》，大家以后在上网的过程中，要文明用网、安全用网、健康用网，争做网络文明人，你能做到吗？
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