活动目标：
1、初步学会歌曲，熟识歌曲的旋律，感受歌曲恢宏的气概。
2、能大方地演唱歌曲，并依据歌曲进展简洁的动作创编。
2、萌发对祖国的喜爱之情。
活动预备：
多媒体课件、彩带
活动过程：
一、说说我们的大中国
“你觉得我们中国是个怎样的国家”(幼儿能够从多方面表达)
二、观赏音乐
这天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。
提问：听了这首歌，你有什么感觉
三、感受、理解歌曲
1、观赏歌曲一遍。
(1)从这首歌中，你听到了什么想到了什么又感觉到了什么呢
(2)歌曲中用了一个比方，把中国比做一个家，那兄弟妹指的是什么(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟妹一样相亲相爱)
2、观赏歌曲其次遍，帮助幼儿理解歌词：
(1)你听到歌里唱了哪些漂亮风光幼儿观看PPT
(2)家里盘着两条龙，是哪两条
(3)我们中国的什么山峰是世界山峰
(4)你见过长城吗，是什么样的
(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还宽阔”
3、播放MTV，观赏歌曲第三遍
(1)喜爱这首歌吗这首歌的前后节奏有什么不同吗
(2)歌曲中哪一句听上去感觉很感动、很骄傲
(3)让我们一齐来大声唱起来吧!
4、动作创编
大中国歌词让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧
师丰富幼儿动作
四、进一步激发情感：
“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人荣耀吗为什么
请幼儿用一句话说说对祖国的祝愿。
幼儿音乐活动教案设计意图2
活动目的：
1、透过引导幼儿观看图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作制造性地表现.
2、用欢愉快泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的宠爱之情，并把握附点四分音符的正确唱法.
活动预备：
1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.
2、符号标志若干，《郊游》、《欢快颂》磁带，录音机。
3、幼儿人手一份图谱。
活动过程：
一、律动进室。
幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。
二、练声、节奏型练习。
引导幼儿看节奏谱，仿照动物叫声：
①/吱吱吱吱/吱吱吱吱
②/游游游游/游游游
三、引出主题，并理解歌词资料。
1、出示图谱，引导幼儿观看。
①师清唱，边唱边指图谱。
②提问：a、听了刚刚那首歌，你似乎看到了什么?(幼儿答复，师指图谱)
b、解释脚印：由于我们大家多么欢乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。
2、完整朗读歌词。
四、把握歌词资料。
1、用各种动作制造表现歌词资料。
①个别幼儿表现。
②自由组合表现。
2、教师指图谱，幼儿坐下宁静完整朗读。
引导幼儿用各种不同的动作边朗读边打出节奏。
五、熟识旋律，学唱歌曲。
1、完整观赏乐曲一遍。(放录音磁带)
2、用象声词“啦”唱，熟识旋律。
3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。
4、师生共同指大图谱唱。
5、出示符号“”、“”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。
6、诉幼儿歌曲名称。
7、合唱：
①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。
②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。
六、完毕：
幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。
幼儿音乐活动教案设计意图3
活动目标：
1、引导幼儿熟识乐曲的旋律、感受新疆民歌的风格及ABA三段体的曲式构造，初步学习随乐曲有节奏地进展身体动作。
2、鼓舞幼儿在歌曲活泼、热忱旋律的感染下，积极开心投入活动。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。
5、体验唱歌活动带来的愉悦。
活动预备：
事先适当观赏该曲
活动过程：
一、引导幼儿认真倾听《送我一枝玫瑰花》的乐曲，把握ABA三段体的曲式构造，感受新疆民歌活泼、欢快的风格。
1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的根本特点(新疆民歌)。
2、让幼儿听其次遍乐曲，感受ABA的曲式构造。
3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手，感受乐曲的根本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍)
二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。
1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。
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