数学5以内加减法教案
【篇一：5以内的加法教案】
5以内的加法教案
  教学目标:
1、在具体情境中初步理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
2、发展初步的观察,理解和语言表达能力。
3、初步学习用加法计算解决问题,树立数学意识,增强学习数学的信心。
教学重点:初步认识和理解加法的含义,并能正确计算5以内的加法。
教学难点:发展初步的观察,理解和语言表达能力。
教学过程:
一、复习导入
游戏：快速抢答；
5可以分成2和( )  1和3合成( )
( )可以分成2和2  1和( )合成2
3可以分成( )和24和1合成( )
二、认识加法,理解含义。
1、谈话:我们在周末在游乐园玩耍。看一些小同学看到了什么?引导学生用自己的话说出图意,提出问题。
2、提问:怎样表示把3个粉气球和1个蓝气球合起来是5个气球呢?(板书:3+1=4)让学生猜一猜,+表示什么意思?通过交流,明确是合起来的意思。
读算式:3加1等于4。
小结:+的名字叫加号,它代表了一种计算方法--加法,把两部分合起来,求一共是多少,就要用加法算。
三、学会计算,掌握方法。
1、连续出示小松鼠玩耍的图,让学生说出图意。
2、引导学生根据图意列出加法算式。
提问:算式中的每个数代表什么意思?在小组中互相交流。
3、谁知道得数多少?是怎样想的?
教师对学生合理的方法都加以肯定。
四、实际应用,深化新知。
1、24页做一做。
谈话:小动物们玩耍得这么好,纷纷把自己的宝宝带来向大家学习。你们看。
(1) 出示图1,学生说图意,提问题,列算式计算。说说怎样算出来的?
(2) 出示图2,图3,按图1的要求完成。对算式的含义在小组中交流。
2、25页做一做第1题。
(1) 出示加法算式:4+1=( ),你能说出结果吗?把得数填在书上。
(2) 出示:2+1=( ),1+2=( ),引导学生用3的分与合来计算结果。
4、比较:刚才我们用数图、摆小棒、想分与合的方法来计算加法,你最喜欢哪种方法?为什么? 小结:这就是今天同学们学习的5以内的加法。(板书课题)
五、巩固练习,拓展应用。
讲述:小白兔看到同学们学得这么好,正在准备礼物奖励大家呢!(完成想想做做的第4~第5题)。
六、小结:
大家用5以内的加法解决了这么多问题。回家后,继续观察,看看还能解决生活中的哪些问题,
好吗?
七、教学后记: 1 由于在幼儿园有一定的基础,所以大部分学生都能掌握和是5的加法。 2 有一小部分学生不太明白加法的具体含义。
【篇二：5以内数的加减教案】
5以内数的加减
一、活动目标：
1、让幼儿来理解加法减法的含义，掌握5的加减法。
2、使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步析问题的能力。
二、活动准备：
1、制作相关的幻灯片。
2、分别标记着1到5数字的5个小邮筒，写着5以内数的加减法算式的纸，折成信，每人一份。
三、活动过程：
1、复习导入。
师：“小朋友们，上一节课我们学习了5的分解，下面我们回忆回忆。”幼儿回答（幻灯片一），5的分解。
2、5以内数的加法。
（1）看图列算式“说一说，填一填。”（幻灯片二）。
师：“小朋友们来观察这个图里面有几个小红笑脸，有几个小绿笑脸，一共有几个笑脸？”引导幼儿说出3+2=5这个加法算式，并强调“一共”即为加。
（2）小练习“给小鱼家”（幻灯片三）。
师：“这里有三条小鱼，它们游啊游，游开了自己的家，不到家了，小鱼很着急，我们来帮助小鱼家好不好？”“小鱼都有编号，分别是3号小鱼，4号小鱼，5号小鱼，它们
的家是一个算式，这个算式等于几就是几号小鱼的家，我们一起来帮小鱼家。”激发幼儿学习兴趣，指导幼儿算出2+1，3+2，2+2的结果。
（3）小练习“那棵树上的”（幻灯片四）。
师：“圣诞节就要到了，老师给小朋友们准备了三棵圣诞树，我还想用心形图片把圣诞树装饰的更漂亮，但是我把这几个心形图片弄的很乱，还得需要小朋友们帮我一。”“圣诞树都有编号，分别是5号圣诞树，4号圣诞树，3号圣诞树，心形图片是一个算式，这个算式等于几就是几号圣诞树上的。”激发幼儿学习兴趣，指导幼儿算出2+1，2+3，1+3的结果。
3、5以内数的减法。
（1）看图列算式“说一说，填一填。”（幻灯片五）。 师：“我给小朋友们带来了礼物，看看这是什么啊？” 幼：“蜻蜓。”
师：“一起数一数这里有几只蜻蜓？”
幼：“5只。”
师：“现在小朋友们要睁大眼睛看着，飞走了几只？”引导幼儿说出5-2=3这个加法算式，并强调飞走了用减法。
（2）小练习“在叫谁”（幻灯片六）。
师：“这里左边有两只小花狗，他们在叫自己的好朋友呢，右边有三只小黄狗，到底谁和谁是好朋友呢？”“我们发现
小黄狗身上有算式，我们来算一算” 指导幼儿算出1+1，5-3，1+4的结果。“一只小白狗说我在叫5，另一只小白狗说我在叫2”“在我们的帮助下，他们到了自己的好朋友，然后就带着自己的
几号圣诞节好朋友一起去玩儿了”
（3）小练习“送给谁吃”（幻灯片七）。
师：“小蚂蚁端着美味的樱桃蛋糕过来了，小蚂蚁说我要给等于4的小动物吃，大白鹅赶紧跑过来，小花狗趴在地上说我很饿了，到底送给谁吃？”大白鹅带来的算式是5-1，大白鹅带来的算式是2+1，引导幼儿算出结果，应该送给大白鹅吃。
3、巩固5以内数的加减，练习简单应用题。
（1）草地上原来有3只小猫，又来了2只小猫，草地上现在有几只小猫？（幻灯片八）引导幼儿列出算式3+2，并算出结果等于 5。
（2）地里有5个西瓜，小猴抱走了3个，还剩几个？（幻灯片九）引导幼儿列出算式5-3，并算出结果等于2。
（3）有5只小鸟，飞走了1只，还剩几只？（幻灯片十）引导幼儿列出算式5-1，并算出结果等于 4。
4、小游戏“我来寄信”，练习5以内数的加减。（幻灯片十一）
（1）前面桌子上分别摆放1号邮筒、2号邮筒、3号邮筒、4号邮筒、5号邮筒，分发给幼儿写着算式的纸，已经折好
信的模样，把它称作“信”。
（2）分给幼儿每人一封信，分发的时间带领幼儿做手指操“看看谁的反应快”，动动小手指，
开动小脑筋。
（3）幼儿收到信，算出自己的得数，得数是几就要投放到几号小邮筒。点名一个幼儿来寄信，教师来取信，打开信，一起读算式，算得数，看看这个幼儿有没有寄对小邮筒。教师进行表扬和鼓励，对有错误的幼儿给予启发和帮助。由第一个寄信的幼儿选出下一个寄信幼儿，以此类推。发展2个来寄信，3个来寄信，4个来寄信……收信，读算式，算得数，一起寄信的幼儿全对，给小掌声。