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1. 阅读下文，回答问题。
学弈（yì）
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hú)将至，思援弓缴[zhuó]而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与[yú]?曰：非然也。
［1］文中用________的方法叙述二人对待学弈的态度。
［2］分别用横线和波浪线画出两个人学下棋时的不同表现。
［3］写出文中的一个成语，并写出它的反义词。
________——________
［4］解释画线字的意思，并用“/”画出画横线句子的阅读节奏停顿。
①一人虽听之 ②思援弓缴[zhuó]而射之
2. 文言文阅读。
道旁李苦
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子，折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
［1］解释下列字的意思。
游：_________ 尝：_________
［2］解释句子。
（1）王戎七岁,尝与诸小儿游。
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（2）诸儿竞走取之,唯戎不动。
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［3］说说王戎是怎么判断李子是苦的呢？
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［4］这个故事告诉我们什么道理？
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3. 文言文阅读。
凿壁偷光
（《西京杂记》）
匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”
主人感叹，资④给以书，遂成大学⑤。
［注释］①逮：到，及。②穿壁：在墙上凿洞。③文不识：姓文名不识。④资：借。⑤大学：大学问家。
［1］解释文中“偿”的意思。
偿：________________________
［2］下列句子中“而”字用法和其他的不一样的是
A.匡衡勤学而无烛。
B.邻舍有烛而不逮。
C.与其佣作而不求偿。
D.学而时习之。
［3］写出下列句子的大意。鹄怎么读
衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
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［4］读了这篇文言文，你有什么启发？
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4. 文言文阅读。
薛谭学讴
薛谭学讴①于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗②止，钱③于郊衢④，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢⑤，求反，终身不敢言归。
（注释）①讴：唱歌。②弗：不。③钱：用酒食设宴送行。④郊衢：城市郊外的大道。⑤谢：认错，道歉。
［1］写出加点字在文中的意思。
遂辞归（______） 响遏行云（______） 求反（______）
［2］翻译“薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之”。
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［3］这个故事给你怎样的启示？
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［4］秦青是位怎样的老师？薛谭身上有什么可取之处？
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5. 文言文阅读。
师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“何不炳烛乎？”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”
平公曰：“善哉！”
（注释）
①师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。
②炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。
③孰与:相当于“……跟(与)……哪个(谁)怎么样?”。
④昧，黑暗。
［1］给加点字选择正确的解释。
安有为人臣而戏其君乎？（ ）
A.安全 B.哪 C.平安
［2］加点字意思相同的一组是（ ）
A.吾年七十——年方十八
B.臣闻之——如日出之阳
C.善哉——积德行善
［3］翻译不正确的一项是（ ）
A.少而好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳
B.壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光
C.老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。
［4］翻译句子“ 炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（ ）
A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?
B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？
C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。
［5］这则短文告诉人们的道理是（ ）
A.少而好学 B.老当益壮 C.学无止境
6. 阅读下面文言文，回答问题。
伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。
伯牙游于泰山之阴卒①逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操②，更造崩山之音。曲每奏，锺子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
（选自《列子·汤问》，有改动）
（注释）①卒：同“猝”，突然。②操：琴曲。
［1］解释下面句中加点词语的含义。
（1）伯牙善鼓琴：________
（2）善哉，峨峨兮若泰山：________
［2］用“/”给文中画横线的句子划分朗读节奏。（限4处）
伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。
［3］请将下面的句子翻译成现代汉语。
子之听夫志，想象犹吾心也。
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［4］“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。
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7. 课外阅读。
郑人买履
郑人有欲买履者，先自度（duó）其足，而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（dù）。”反归取之。及反，市罢，遂（suì）不得履。
人曰：“何不试之以足？”
曰：“宁（nìng）信度，无自信也。”
［1］下列加点词语意思不相同的一项是（ ）
A.先自度其足 何不试之以足。
B.宁信度 无自信也。
C.郑人有且置履者 遂不得履。
D.先自度其足 吾忘持度
［2］解释“之”字在句中的意思。
（1）反归取之。（________）
（2）何不试之以足。（________）
（3）至之市而忘操之。（_______）（________）
［3］翻译下列句子。
（1）至之市而忘操之。
_______________________
（2）宁信度，无自信也。
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［4］这个寓言故事说明了什么道理？
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8. 阅读文言文，完成练习。
北人食菱
北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护其短，曰:“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰 北土亦有此物否 答曰：“前山后山，何地不有。”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。
（注释）①菱:俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐:因为。
［1］解释加点的词语。
（1）或曰:“食菱须去壳。”或：___________________
（2）其人自护其短。短：__________________________
［2］给文中 处加上标点符号
［3］用现代汉语翻译句子。
并壳者，欲以去热也。
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［4］本文给人多方面的启示，请你选择一个方面，用自己的话简要回答。
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9. 阅读下面的文言短文，完成练习。
严母教读
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏（jiǎ）楚④，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
——选自蒋士铨《鸣机夜课图记》（有改动）
注释：①铨：蒋士铨，清代著名文学家。 ②纺绩：纺织布匹 ③句读：“读”读作“dòu”④加夏（jiǎ）楚：进行责罚。
［1］下列对加点词的解释不正确的一项是（ ）
A.①膝置书（放着） ②口授句读（句中停顿的地方，泛指文章）
B.①旋复持儿而泣曰（拿着） ②我何以见汝父（凭借）
C.①俄而母摇铨曰（过了一会儿） ②张目视母面（睁开）
D.①泪方纵横落（正在） ②蜚声文坛（形容名气很大）
［2］用现代汉语翻译下面句子的意思。
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
译：_____________________
［3］短文中，母亲的“严”，有哪些表现，请用原句回答。
答：_____________________
［4］通读短文，谈谈“铨亦泣”的原因？
答：______________________
［5］我国历史上，还有许多严母教子的故事，请写出一例（不少于20字）。
答：______________________
10. 阅读文言文，回答问题。
许仲平义不苟取
许衡字仲平，怀之河内人也。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心独无主乎？”
［1］解释下面句中划线的词。
①尝暑中过河阳________；②渴甚________
③众争取啖之________；④或问之________
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