五年级语文上册文言文阅读理解汇集
班级：_____________  姓名：_____________
1. 阅读与理解。
智子疑邻
宋有富人,天雨墙坏。其子曰:“不筑,必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
［1］下列带点字解释有误的一项是(  )
A.天雨墙坏　雨:下雨 B.其邻人之父亦云　父:父亲
C.暮而果大亡其财　亡:丢失 D.其家甚智其子　甚:很,十分
［2］下列句子,朗读停顿正确的一项是(  )
A.其家/甚智其/子,而/疑邻人之父。
B.其家/甚/智其子,而/疑邻人之父。
C.其/家甚智/其子,而/疑邻人之父。
D.其/家甚/智其子,而/疑邻人之父。
［3］用现代汉语翻译下面句子不正确的一项是(  )
A.宋有富人,天雨墙坏。翻译:宋国有个富人,天下雨毁坏了墙。
B.暮而果大亡其财。翻译:晚上果然丢失了大量钱财。
C.不筑,必将有盗。翻译:不把它修好,一定会有盗贼进来。
D.其家甚智其子。翻译:他家的那个孩子十分聪明。
［4］这个故事主要想告诉我们(  )
A.出现问题要及时补救。 B.富人儿子非常聪明。
C.评价一个人要客观公正。 D.做人不要多管闲事。
2. 阅读文言文，完成练习。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
——选自《孟子·告子》
［1］对第一句中“通”与“善”的解释正确的是（ ）
A.整个 善良 B.通过 善于 C.整个 善于 D.整个 熟悉
［2］弈秋教两个人下棋，这两个人的表现是（ ）
A.两个人都很专心
B.两个人都不专心
C.一个人很专心，另一个人不专心
［3］画线句子采用的主要写法是（ ）
A.比喻 B.对比 C.联想 D.照应
［4］“为是其智弗若与”应读出____的语气。“非然也”应读出____的语气。
A．疑问 B．反问 C．否定  D．肯定
［5］这则文言文告诉我们的是（ ）
A.做任何事都可以一心二用。
B.做事要专心致志，不能一心二用。
C.做事时要想着天上的鸿鹄。
3. 课内阅读。
清平乐·村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（1）给下列加点字注音。
清平乐(  )      翁媪(  )
亡赖(  )      剥莲蓬(  )
（2）这首词的作者是________(朝代)________。
（3）这首词描写了一个________口之家的农村生活。他们的家境比较________，从________就可以看出。
（4）词人以简练的笔触勾画出一幅优美的__________________，描绘出一家人各具情态的________，借此表现________之美和________之趣。
4. 小古文阅读。
高山流水
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。
——选自《列子·汤问》
［1］给加点字选择正确的解释。
伯牙善鼓琴（______）①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。
善哉  　（_____）①善良；慈善。 ②擅长；长于。③赞许。
志在高山（_____）①意向，心里想着。②记号。③记载的文字。
鹄怎么读伯牙所念　（_____）①惦记。②说，读，诵读。 ③心里想到的。
［2］用自己的话说说画线部分的意思。
______________________
［3］由“伯牙所念，钟子期必得之”可以看出（  ）。
A.伯牙弹的曲子，钟子期都听得清清楚楚
B.伯牙弹什么，钟子期都听不懂
C.伯牙心里想什么，都能通过琴声传达出来
D.钟子期也很懂音乐，伯牙的琴声中听不出伯牙所想
［4］“高山流水”常用来比喻    。
A.知音难遇或乐曲高妙
B.有山有水的绝美风景
C.纤尘不染的美好境界
D.文笔流畅优美
5. 阅读乐园。
怀素练字
怀素是唐朝有名的和尚。他从小入庙出家，可他始终坚持了对书法的爱好，他的代表作《自序帖》可谓草书史上的典范之作。成就的取得，是他长期坚持不懈地练习的结果。
能有这样的“结果”，是非常不容易的。因为僧人的本职是事佛、坐禅念经，要练字，就要把分分秒秒的休息时间全占满。这一点，怀素完全做到了。他的毅力是令人赞叹的。
练字还需文房四宝俱全。寺庙中的生活本来就是清苦的，买笔买墨就得不少钱，还哪有钱去购买砚台、纸张呢?可这并未难住怀素。聪明的怀素想出了一个省钱的办法——以芭蕉叶代替纸张。
长沙的气候温暖、潮湿多雨，非常适合芭蕉的生长。芭蕉叶子又肥又大，代替练字的纸倒也凑合。于是，怀素在房前屋后的隙地上栽了上万株芭蕉，以供摘取叶子挥洒笔墨。他给自己掩映在芭蕉丛中的庵堂取名为“绿天庵”。
由于怀素练字过勤，芭蕉叶子不够使用。他又了块木板，刨平后刷上油漆。每年在
芭蕉叶子没长成之前，他就用木板练字。写满一板后，擦掉之后再写。如此反复不已，时间长了，一场木板竟磨穿了。
练字离不开笔，怀素对笔十分爱护，每写完字都把它洗得干干净净。他没有合适的盛水器皿，便就地取材；到屋外的一个小石头池子里洗笔，拿它当了“笔洗”。日久天长，池子里的水全都变成了黑水。人们就叫它“墨池”了。
怀素每天在芭蕉叶、木板上耐心地写着字，笔用秃了一支又一支，几年后，用秃的笔有一大堆。怀素对这些笔感情很深，把它们葬在山下。他还为这些笔树立了墓碑，名之为“退笔冢”。
怀素就是这样努力创造条件，勤习苦练，终于练就一手用笔盘旋、狂放，变化繁多而又挥洒自如的狂草，由一个爱写字的小和尚成为一名值得效法、赞颂的书法大师。
（1）文中有些词语我们不常见到，请你试着说一下它们的意思。
事佛——___________________________________
坐禅——___________________________________
狂草——___________________________________
（2）短文第二自然段中“结果”加了引号，这里引号的作用是   。
（3）短文的文章结构是   ，请你用曲线画出文章前后呼应的句子。
（4）读了短文，你有什么收获？
________________________________________________________
6. 小古文阅读。
锯竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。世之愚⑥者，莫之及也。
（注释）①鲁：鲁国。②执：手拿着。③老父：对老年男子的尊称。④圣人：才智超人的人。⑤但：只是。⑥愚：愚蠢。
［1］理解词句的意思。
（1）“初竖执之”中“初”的含义是________。
（2）写出画波浪线的句子的意思：________________________
［2］文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。（  ）
A.疑惑，询问。 B.嘲笑，反问。 C.自作聪明，反问。
［3］判断正误。正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
（1）这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通，要灵活，不要片面与固执。  （_____）
（2）文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馊主意。 （______）
（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。（______）
［4］读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？
_______________________________
7. 读下面短文，回答问题。 
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
［1］“陈太丘与友期行”中“期”的意思正确的一项是(  )
A.期待 B.期望 C.一起 D.约定
［2］“元方入门不顾”中“顾”的意思正确的一项是(  )
A.理睬 B.顾虑 C.回头看 D.照顾
［3］“待君久不至,已去”的正确翻译是(  )
A.等你很久都没来,他已经先去了。
B.等了你很久,你都没到,他已经离开了。
C.招待你这么长时间不走,他已经先走了。
D.招待你这么长时间不走,他已经离开了。
［4］下面这句话的朗读节奏划分正确的一项是(  )
A.君与家/君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
B.君与/家君/期日/中,日/中不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
C.君/与家君期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
D.君/与家君/期/日中,日中/不至,则是/无信;对子/骂父,则是/无礼。
［5］这则小古文告诉我们    的道理。(  )
A.待人有礼貌 B.做人要守信 C.说话要有理 D.知错要改正
8. 小古文阅读训练。
一人性缓，冬日共人围炉，见人裳尾为火所烧，乃曰：“有一事，见之已久，欲言恐君性急，不言又恐伤君。然而言是耶？不言是耶？”人问何事，曰：“火烧君裳。”其人遽（jù）收衣而怒曰：“何不早言？”曰：“我道君性急，果然。”
［1］1．文中所写之人的特点是__________。作者是通过对他的______描写来体现的。
［2］2．写出你对加点字的理解。
见人裳尾为火所烧：_________
欲言恐君性急：_________
［3］写出下面这句话的意思。
我道君性急，果然。_____________________________
9. 阅读理解。
古人谈读书。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
［1］读好句子，有助于理解意思，用“/”标出下列句子的停顿。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。