江苏省部分地区高二上学期10月语文试卷汇编古代诗歌阅读（含解析）
古代诗歌阅读
江苏省高邮市2022-2023学年高二10月月考语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
无衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣 与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
岂曰无衣 与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作! 英壮
岂日无衣 与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行!
15. 下列对这首古诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A. 第一节是全诗的总起。为了“同仇"这个目标，所以才能“同袍”、“同泽"、“同裳”。
B. “同仇"、“偕作” 、“偕行" ,正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程，表现了战士们不断高涨斗志。
C. 或同穿一“袍”，或同穿一“泽"，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣"，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。
D. 《无衣》使用了赋和重章叠唱的手法，即采用铺陈排比的手法在重章叠唱中直接表现战士们的内心世界。
16. 前人评赞这首诗“英壮迈往，非唐人出塞诸诗所能及”，请结合文本，简要分析本诗的“英壮迈往"体现在哪些方面。
江苏省常州市十校2022-2023学年高二上10月联考语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
九日登东山寄昌叔①
王安石
城上啼乌破寂寥，思君何处坐岩峣②。
应须绿酒酬黄菊，何必红裙弄紫箫。
落木云连秋水渡，乱山烟入夕阳桥。
渊明久负东篱醉，犹分③低心事折腰。
【注】①本诗写于1051年，作者时年31岁，担任舒州通判。昌叔：王安石的妹夫。②岩晓：高山。③分：甘愿。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 首句以声衬静，用划破寂静的乌啼之声，渲染出了秋日傍晚的空寂，自然的引出了下文对昌叔的思念之情。
B. 第三句想象二人相逢之后，登高赏菊，相对酣饮。“黄”对“绿"，彩清新中带着明艳，场面十分欢快。
C. 颈联写诗人极目远望，只见流云将“落木”“渡口"连成一片，山峦缭绕，落日依依。意境开阔，气韵生动。
D. 尾联用典，既表达了诗人对陶渊明高洁品质的钦佩之情，又表达了对陶渊明竟也曾因仕途而折腰的深深遗憾。
16. 辛弃疾在《水龙吟》中，有这样的感叹：“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”王安石这首诗颔联中的“红裙"与辛弃疾《水龙吟》中的“红巾翠袖”都运用了什么修辞手法？两者表情达意有何不同？
江苏省淮安市清江中学2022—2023学年度10月学情检测高二语文试卷
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成下面小题。
踏莎行
洪迈
院落深沉，池塘寂静。帘钩卷上梨花影。宝筝拈得雁①难寻，篆香消尽山空冷。
钗凤斜欹，鬓蝉不整。残红立褪慵看镜。杜鹃啼月一声声，等闲又是三春尽。
【注】①雁，指雁柱，是乐器筝上整齐排列的弦柱。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 该词写思妇怀人，通篇就没有一个字点破本题，算得上是善达言外之意。
B. 开篇由“院落"、“池塘”写到“帘钩"，让读者切身感受了主人公的生活天地。
C. 这首词特别注意引寻、启发读者参与到词中意境来，一读即感，耐人寻味。
D. 整首词通过环境、气氛，以及主人公的动作、心理来表现思妇对丈夫的深切怀念。
16. 请结合该词内容谈谈作者是如何表现“思妇怀人”这一主题的。
江苏省淮安市淮海中学2022-2023学年高二10月月考语文试题
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
贺新郎①
刘过
老去相如倦。向文君说似，而今怎生消遣。衣袂京尘曾染处，空有香红尚软。料彼此、魂销肠断。一枕新凉眠客舍，听梧桐、疏雨秋声颤。灯晕冷，记初见。
楼低不放珠帘卷。晚妆残、翠钿狼藉，泪痕凝面。人道愁来须殢②酒，无奈愁深酒浅。但寄兴、焦琴纨扇。莫鼓琵琶江上曲，怕荻花、枫叶俱凄怨。云万叠，寸心远。
【注】①光宗绍熙三年，刘过三十九岁去宁波参加乡试未中，邂逅年老商女，写此词相赠。②殢：沉弱。
15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 词的开头以相如、文君之典写自己与商女的穷途邂逅，暗含了对当前情景的自嘲。
B. 词中既有对往昔帝京倚红偎翠生活的虚写，也有对眼前秋风秋雨梧桐实景的描写。
C. 词人用“珠帘"“晚妆”“翠钿"等细节，写出“初见”时商女雅致的生活情趣。
D. 词的最后两句将自己心中的积郁借万叠之上的云山来抒发，凄咽中翻出激昂异响。
16. 有人认为“莫鼓琵琶江上曲，怕荻花枫叶俱凄怨"两句虽是化用自白居易的《琵琶行》但又翻出新意。你对此如何理解？
江苏省苏州市常熟中学2022-2023学年高二上学期10月调研语文试题
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15-16题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜①赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥②：被白发、欺人奈何
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
[注]①吕叔潜：作者志同道合之友。②姮娥：即嫦娥，传说中的月中仙女。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)
A.词人在中秋之夜，联想到与月亮有关的神话，“飞镜”运用比喻生动地描绘了月亮的形态，“金波"描绘了月光浮动的景象。
B.“被白发”表达了词人对嫦娥历经沧桑的形象化表述，“欺人奈何"以质问的方式有力地展示了英雄怀才不遇的内心痛苦。
C.词的下片，词人想象自己要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河，强烈地表现了词人渴望收复山河的理想。
D.全词把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义彩，是一篇瑰丽激昂的优秀词章。
16.请赏析“斫去桂婆娑，人道是、清光更多”的精妙之处。(6分)
古代诗歌阅读
江苏省高邮市2022-2023学年高二10月月考语文试卷
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
无衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣 与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇!
岂曰无衣 与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作!
岂日无衣 与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行!
15. 下列对这首古诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A. 第一节是全诗的总起。为了“同仇"这个目标，所以才能“同袍”、“同泽"、“同裳”。
B. “同仇"、“偕作” 、“偕行" ,正好显示出战前动员，整理行装，一同出发这一过程，表现了战士们不断高涨斗志。
C. 或同穿一“袍”，或同穿一“泽"，或同穿一“裳”，是说明百姓们从军时贫穷“无衣"，反映了他们悲愤哀怨、无可奈何的感情。
D. 《无衣》使用了赋和重章叠唱的手法，即采用铺陈排比的手法在重章叠唱中直接表现战士们的内心世界。
16. 前人评赞这首诗“英壮迈往，非唐人出塞诸诗所能及”，请结合文本，简要分析本诗的“英壮迈往"体现在哪些方面。
【答案】15. C 16. ①昂扬向上的积极乐观精神；
②同仇敌忾的英勇无畏精神；
③不怕困难的协作友爱精神；
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