《环境设计》课程教学大纲
一、课程与任课老师基本信息
二、课程简介
本课程是工业设计专业家具与环境设计方向的专业选修课程。它的教学目的和任务是通过理论讲授和基础设计实践，使同学把握环境艺术设计的基本理论、设计程序、环境空间的设计办法及空间设计表达等方面的能力，培养同学具有在特定自然、人文条件下，充分注意设计与环境的协调，条理地举行功能流线设计，制造出经济、舒服、美观的室内外空间的能力。
三、课程目标
通过该课程的学习，培养同学生态环境意识和空间掌握设计，了解环境设计的历史、进展与走向，理解环境设计的价值，以及环境与人的关系，把握环境设计的基本原理、环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计。
本课程应达到的目标，包括：
1、学问与技能目标：
了解环境设计的历史；
把握环境设计的进展与走向；
树立整体设计和以人为本的设计概念；
理解环境设计的价值，以及环境与人的关系；
把握人体工程学、环境心理学在环境设计当中的应用；
把握环境设计的基本原理；
把握环境设计的程序与办法以及空间设计的办法，终于自立完成环境设计；
学会并把握用设计草图和正式图纸来表达设计思想的办法。
在技能方面，要培养同学以下几方面的能力：
计划设计能力；
语言表达能力；
绘图能力；
三维电脑建模的能力；
创新设计能力。
2、过程与办法目标：
了解环境设计的基本原理，把握环境设计的基本程序和办法，通过若干环境设计作业的训练，让同学把握正确的环境设计的全过程。
3、情感、态度与价值观进展目标：
在学习学问的过程中，注意培养同学正确的学习态度和生活态度、社会责任感以及设计师的职业道德。惟独热爱生活，才干发觉美、制造美。
四、与前后课程的联系
本课程是综合性较强的专业课，它对许多后续课程的学习奠定了基础，也为同学今后的毕业设计及参与实际工作提供了须要的专业培训，是同学专业学问和能力的拓展的重要环节。
先修课程：需先把握素描、颜、设计基础、人机工程和室内设计等专业基础课和专业课。
后续课程：各种涉及室内、外环境设计的课程，如环境设施设计、展示设计等。
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
张文忠《公共空间环境设计》中国建造工业出版社北京 2022
2、参考书：
屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建造工业出版社北京 2022
宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建造工业出版社北京 2022
七、教学办法
课堂教学与实践创作环节相结合，重在实践。通过多媒体手段和现场演示示范，提高教学效率；通过设计训练巩固所学学问、提高实践动手能力；通过做一个环境设计将囫囵学问融会贯穿，通过老师改图，各种计划研讨，提高同学设计能力、分析问题和解决问题的能力，从而使同学全面了解环境设计的全过程，提高设计能力和工程实践能力。
在设计实践环节，以某一广场环境设计项目贯通囫囵设计教学过程，从构思立意到总平面布置、室外空间设计、小景设计，到最后的设计图纸表现。
八、对同学的学习要求
1、学习本课程的办法、策略及教导资源的利用。
同学应协作课堂教学，课余时光要多看、多思、多想、多练，借助图书馆、网络搜集资料，结合本设计现场参观一些好的环境设计范例，如各类城市广场、花园和公园等。
2、同学必需阅读的论著，建议同学阅读的论著。
必需阅读的论著：
曾先国，周文娟《景观设计》合肥工业高校出版社合肥 2022
建议同学阅读的论著：
张文忠《公共空间环境设计》中国建造工业出版社北京 2022
屈德印主编《环境艺术设计基础》中国建造工业出版社北京 2022
宫城俊作（日）《环境设计实例集》中国建造工业出版社北京 2022
3、同学完成本课程每周须耗费的时光。
课内：每周6学时
课外：每周12学时
4、同学的上课、试验、研究、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。
按时上课、仔细听讲、课后练习，准时跟进。终于以完成一项设计任务作为期末考核的主要内容。
5、同学参加教学评价要求。
课程结束前1-2周内，根据小学统一支配，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课老师的教学效果作出客观公平的评价。
九、成果评定办法及标准
文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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