学前儿童科学教育测试试卷一
一、 单项选择（每题3分，共30分）
1. 以下对“科学”的认识不正确的是（ ）。
A. 科学是一种知识体系        B. 科学是一种过程与方法     
C. 科学是一种实践意义        D. 科学是一种精神、态度和价值体系
2. 科学精神的核心是（ ）。
A. 发展        B. 求真      C. 务实      D. 验证
3.《纲要》中关于科学领域的发展目标不包括以下哪一点？（ ）
A. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
B. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感
C. 能运用各种感官，动手、动脑，探究问题
D. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识
4.教师在教育活动中，选择了当地盛产的竹子作为幼儿观察认识的对象，并用实物向幼儿展示了各种竹制品，这体现了科学教育内容选择中的（ ）原则。
A. 科学性和启蒙性                      B. 广泛性和代表性
C. 地方性和季节性                      D. 先进性和民族性
5. 以下不属于集体科学教育活动的特点的是（ ）。
A. 活动具有预定性              B. 每个幼儿都有参与活动的机会
C. 教师是活动的主体            D. 活动受时间和空间限制
6. 下面哪个选项不适宜作为集体科学教育活动的内容？（ ）
A. 动物的外观特征                B. 观察露水
C. 蔬菜和水果                    D. 实验：水的净化
7．以下不属于区域科学教育活动特点的是（）。
A．学习材料由教师统一提供，并保证每个幼儿的操作机会
B．幼儿主动发起，自主参与
C．强调幼儿的动手操作
D．以材料为主要学习载体
8．以下不属于自然角活动的主要科学教育价值的是（）。
A．培养幼儿亲近自然的积极情感
B．培养幼儿相互关爱的情感
C．培养幼儿关爱生命的情感
D．培养幼儿科学的严谨态度和责任感
9. 家庭儿童科学教育具有以下的特点(    )。
A．个别性、随机性、灵活性、潜移默化性
B．个别性、潜移默化性、开放性、灵活性
C. 亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性
D．潜移默化性、联系性、随机性、灵活性
10. 关于学前儿童科学教育的各种评价中，较多采用非正式评价的是(      )
A.诊断性评价        B.课程评价     
C.终结性评价        D.形成性评价
二、 简答（每题10分，共20分）
1. 简述游戏中幼儿科学探究活动的特点。
2. “STS”教育的含义是什么？它对学前儿童科学教育的意义有哪些？

竹子实际是什么
三、论述题（每题15分）
幼儿的世界中是否有科学？我们如何理解儿童的科学？ 结合实例说明。
四、材料分析题（15分）
材料：三八妇女节快到了，教师结合妇女节的主题，设计了一系列与关爱妈妈相关的各类活动。在科学区里，教师设计了“我为妈妈挑选洗衣液”的科学区活动。教师购买了多个品牌的洗衣液，放在不同的试剂瓶中，并投放了PH试纸，让幼儿用滴管将洗衣液滴在试纸上，测试洗衣液的酸碱度，并记录下来。从而在帮妈妈选择不伤手的洗衣液的同时，培养幼儿关心妈妈的情感。
问题：请对教师设计的这个科学区活动进行评价。

五、撰写科学教育活动的目标和内容（20分）
请以“有趣的植物”为主题，撰写目标和内容，要求：
1)撰写目标和内容。
2)说明活动目标是如何体现出该年龄班特点的？
3)说明内容是如何选择的？
4)说明活动的亮点所在。
一、 单项选择（每题3分，共30分）
CBBCC  BABAD
二、 简答（每题10分，共20分）
1. 简述游戏中幼儿科学探究活动的特点。
第一，由幼儿的内在动机所驱使。
第二，“无目的”而又“有目的”。
第三，具有偶发性和随机性。
第四，幼儿可以自己控制探索的进程。
2. “STS”教育的含义是什么？它对学前儿童科学教育的意义有哪些？