幼儿园中班主题教案《山上的宝贝》
中班主题活动教案《山上的珍宝》
幼儿园中班主题教案：山上的珍宝
一、设计意图：
十一月份班级预设的活动内容有：熟悉木制品、纸制品、竹制品等，我们把收集到的各种制品的玩具、工艺品等陈设在自然角，发觉孩子们对那些手工制作的精致的竹桌、竹椅等非常爱好，经常三五成地边看边议：“这些是用什么做的？”“谁做的？”“我们也能做吗？”孩子们探究竹子的活动悄然生成了。德化地处山区、山上自然资源非常丰富，又是种竹的大县。于是我们依据幼儿的年龄特点、季节等又选择了便于操作的藤、芒杆、竹条等作为活动内容拟开展主题网络活动。
二、活动目标：
1、熟悉竹、木、芒杆等自然物，了解它们的特征、用途。
2、利用山上多种自然物开展自主活动，进展幼儿的动手探究操作力量和制造力量。
3、体验胜利的欢乐，萌发爱家乡的情感。
三、材料收集与预备
1、共同收集各种竹、藤、芒杆的实物、制品、图片等。
2、幼儿操作材料竹：竹枝、竹片、竹蔑、竹板、竹圈等木：小木块、小木片等芒杆：芒杆、芒花等帮助材料：纸、笔、双面胶等以及百宝箱
3、环境创设：多彩的世界：陈设竹、木、芒杆、藤等实物、制品等。设置竹艺阁：展现各种竹制品、木制品等设置幼儿作品展现区
四、活动过程：
活动一：参观竹林
1、让幼儿在竹林里自由观看、探究。
2、提问：
（1）你看到的竹子是什么样子的？
（2）竹杆长得怎么样？它一共有多少节，你数得清吗？
（3）竹叶是什么外形的？
3、回班级后自由交谈自己的发觉4、争论：竹子的生长过程与种类。（活动前幼儿已和家长围绕“竹子”进行过交谈，一些家长也关心收集了相关资料，幼儿争论的很激烈）嘉豪：先长出竹笋再长出竹子，最终再生出竹笋。若楠：竹杆很直，还有一节一节的，我数不清有多少节。振盛：妈妈带我去看的竹子叫方竹，它的竹竿不是圆的是方的，我看的时候还去摸了摸，不过方竹上有刺，我还被它刺了一下。鸿伟：竹叶是细瘦长长的，还尖尖的。斯静：刚才驾驶员叔叔告知我，我们刚才看到的竹子叫毛竹，我们这里种的最多的就是毛竹，妈妈还跟我说有一种叫佛肚竹。
活动二：参观竹制品商店（工艺品、农用品）
1、参观竹制品工艺商店重点让幼儿看看竹子可以做成什么物品。
2、参观农用制品店让幼儿看看各种竹制品有什么用处，提示幼儿不知道的可以教售货员
3、回到班级后沟通自己的发觉，争论竹子的用途（荣盛：竹子可以做成竹盘子、竹盒子鑫锦：竹子还可以做成竹帽子、竹扇子文龙：竹子还可以做成竹杯子、毛笔艺瑶：我在路上看到小溪上老伯伯划的竹排也是竹子做成的。仁仰：我看到一个小房子样的有一个门的东西，我问了卖东西的老奶奶，她说那个叫鸡笼。元龙：我看到做红酒用的那个东西也是用竹子做的，我家里也有。艺斌：扫把也是用竹子上的……）
活动三：玩竹
1、谈话：让幼儿说说你知道有关竹子的什么？
2、介绍活动材料：竹枝、竹片、竹篾
3、幼儿选择材料进行操作，师观看指导，鼓舞幼儿大胆玩，想出与别人不同的玩法，请本班保育员阿姨重点指导幼儿用竹篾进行编织。
4、将幼儿的作品陈设在展现台，让幼儿相互沟通、观赏。（第一次玩竹，幼儿的玩法较单
一，只会将竹乍粘在纸上，进行装饰，个别幼儿用竹枝在地上拼摆，但较随便，目的性不强，拟将这些材料连续放在玩竹区，让幼儿在区角活动时玩）
活动四：采集芒杆
1、组织幼儿到山上采芒杆，提示幼儿用剪刀时留意平安。
2、回园让幼儿观看芒杆，芒花。
3、让幼儿整理芒杆，剪下芒花，给芒杆剥皮，并拿到室外晒干。（在采集芒杆过程中幼儿发觉芒杆也有好几种，有的也是一节一节的，有点象小竹子。而且幼儿在采摘、剥皮、晒干的过程中体验农夫制作芒扫把的辛苦，激发了幼儿敬重劳动，疼惜劳动成果的情感。）
活动五：玩竹、芒杆
1、谈话引入，启发幼儿说说用竹、芒杆可以制作什么？
竹子实际是什么
2、让幼儿自由商议 、争论：想用什么材料制作什么？和谁一起做？
3、幼儿自由活动，分组操作，师观看幼儿的活动，鼓舞幼儿大胆尝试。
4、让幼儿展现，介绍自己的作品。（幼儿制作的物品比上次较为丰富，一些幼儿用竹筒做的小人特别形象。本次活动我新投放了竹圈、竹块，幼儿起初在地上拼摆，却常让同伴们碰坏，我就引导幼儿怎样使它固定？幼儿试了好几种方法，最终全都认为用橡皮泥粘的方法最好，我又让幼儿争论：在地上粘便利吗？孩子们想想、，最终发觉了室外走廊的白瓷壁。）
活动六：观看木器加工厂
1、组织幼儿观看，请木器厂的负责人介绍制作过程。
2、组织幼儿观看车间、样品室。
3、回园争论：你还见过什么样的木制品？（在观看的过程中孩子们很喜爱几种用小木块做成的小工艺品，我引导幼儿观看工人叔叔是怎么做出来的，并向工人们要了一些小木块和小木片让幼儿带回园制作。）
活动七：自主活动《山上的珍宝》之《小小设计师》
1、谈话引入，让幼儿自由观看老师为幼儿带来的各种材料，让幼儿争论并说说，这些材料都是从哪里来的？它们是山上的什么？它们能为我们的生活带来什么好处？
2、以“小小设计师”引入活动，启发幼儿利用各种不同的“山上的珍宝”制作各种不同的物品。
3、与幼儿一起商定活动要求和留意事项：
（1）用心操作完成自己的作品，不影响别人。
（2）与同伴协商分工、合作，设计各种物品。
4、幼儿自主活动，分组操作
（1）幼儿按自己的爱好和意愿选择材料，进行操作。
（2）老师观看幼儿的活动，针对状况作适时的指导。重点指导幼儿在粘贴白瓷砖的那一组的幼儿，引导他们想想要粘贴什么画？鼓舞幼儿大胆尝试、大胆动手操作，准时捕获幼儿的制造表现，赐予确定。
（3）鼓舞幼儿在遇到困难时要克服，在老师和同伴的指导、关心下完成作品，感到胜利的乐趣。
（4）完成作品的幼儿，依据不同材料制作的物品不同的标志（木、竹、芒）进行分类摆放，再选择新的材料连续设计新的作品。
5、师生沟通共享（1）布置展览台，观赏自己和同伴的作品，评比最佳设计奖。（2）让幼儿自由与同伴沟通、争论，体验并共享自己和别人的欢乐。