《1、古诗二首》
【基础再现】
一、我会写。
huī xīn tián yě qiāo qiāo zhītóu
hūhuàn zuó tiān shànɡ kè cǎo yuán
二、多音字注音并组词。
长（ ） （ ）
似（ ） （ ）
三、加偏旁组新字再组词。
木+寸=（ ） 立+里=（ ）
口+十=（ ） 艹+早=（ ）
四、填空。
柳偏旁是 ，结构 组词
剪是 结构。偏旁 组词
五、辨字组词。
诗（ ） 村（ ） 绿（ ） 剪（ ）
持（ ） 树（ ） 丝（ ） 前（ ）
六、写出带有下列部首的字并组词。
木（ ） 石（ ）
氵（ ） 亻（ ）
【能力提升】
(1)村居( )
(2)拂堤杨柳( )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟( )
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉( )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
八、选词填空。
化妆 化装
（ 1）已经（ ）完毕，准备上台表演。
（2）每天都要（ ）后再上班。
九、按课文内容填空并完成题目。
1、填空。
一树高 垂下绿丝绦。
不知 谁裁出， 。
儿童散学归来早，忙趁 放纸鸢。
2、《村居》的作者是（ ）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（ ）的景象和放学后孩子们（ ）的情景。
系的多音字组词3、判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“万条垂下绿丝绦”中的“绦”是指一种丝织的带子，“万条”指的是“柳树的枝条”。( )
（2）作者运用拟人的修辞，把柳树的柳叶比作“碧玉”，不仅写出了柳树的绿，还让绿有了亮度；“绿丝绦”中把柳条比作“丝织的带子”，不但写出了柳树柔美的样子，而且表现了柳树的生机勃勃。( )
参考答案：
二、cháng长城 zhǎng sì相似shì似的
三、村 村庄 童 儿童 叶 树叶 草 小草
四、木 左右 柳树 上下 刀 剪刀
五、诗人 村庄 绿 剪刀
保持 大树 丝巾 前面
六、村 村庄 碧 碧绿 河 小河 化 化妆长大
七、给词语选择正确的注释，把序号填入括号里。
(1)村居(①)
①在乡村里居住 。 ②在乡村里居住时见到的景象。
(2)拂堤杨柳(① )
①柳条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。
②春风吹拂着堤岸上的杨柳。
(3)春烟(②)
①春天的烟雾 ②春天水泽、草木等蒸发出的雾气
(4)醉( ② )
①喝醉 ②迷醉，陶醉。
八、1 化装2、化妆
九、1、略。
2、《村居》的作者是（清）朝诗人高鼎，这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的（春天）的景象和放学后孩子们（放风筝）的情景。
3、（1）√（2）×
2.春天
1．连字成词。
2．拼一拼，写一写。
gū niang xún zhǎo liǔ zhī
( ) ( ) ( )
táo huā dàng qiū qiān
( ) ( )
3．照样子，在括号里填入表示声音的词语。
（叮叮咚咚）的小溪
( )的雨 ( )的小河 ( )的北风
4．读句子，选出正确的语气的词语。
(1)我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻春天。
从“冲、奔”中可以体会到“我们”寻春天时的急切，因此这句话要读出（激动、兴奋快乐、夸奖）的语气。( )
(2)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
这两句话要读出（欣喜赞美）的语气，把“我们”到春天的感情读出来。( )
5．根据课文内容连一连，再仿写。
小草 叮叮咚咚 春天的眉毛
野花 吐出嫩芽 春天的眼睛
树木 开出一两朵 春天的音符
小溪 探出头来 春天的琴声
仿写：________________________________,那是春天的_____________________________吧？
6．想一想，填一填。
课文中的孩子们到了春天，看到她在柳枝上荡秋千，听到她在喜鹊、杜鹃嘴里叫。我也到了春天，我看到她在__________________________________________，我__________她在____________________________________________。
2春天
1．
2．姑娘 寻 柳枝 桃花 荡秋千
3．示例：渐淅沥沥 哗啦啦 呼呼
4.
(1)激动、兴奋(2)欣喜
5．
示例：小鸟在树上叽叽喳喳 交响乐
6．示例：给迎春花染发 听到 小河里唱歌
3 开满鲜花的小路
一、给加点字选择正确的读音，画“√”。
包裹（guǒ gǒ） 寄来（jì qí） 破口（pò pè） 漏掉（lòu lōu）
懊丧（sāng sàng） 刺猬（wèi wei） 绚丽（xuàn xüàn） 花籽（zǐ zhǐ）
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