《古诗十九首—涉江采芙蓉》古诗词阅读理解及翻译
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
涉江采芙蓉
《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁？所思在远道。莲的古诗
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
1．下列对这首诗的解说和赏析，不正确的一项是（     ）
A．“古诗十九首”的“古诗”，原指古人所作的诗，以后人们把它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言律诗。
B．“芙蓉”“兰泽”“芳草”等语，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。
C．“还顾”一词，动作性和画面感很强。读者似乎可以看到主人公孤单、忧愁、怅惘地张望的样子。
D．这是一首表达离情别绪的诗，可整首诗都没有直接点明思念的痛苦，显得含蓄不尽，余味悠长。
2．“芙蓉”，又称为“荷”“莲”，是古诗中常用的意象。请结合所学，举一二个其他诗文例句简要分析。
【答案】
1．A
2．采莲南塘秋，莲花过人头。《西洲曲》(《荷塘月》)
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。《离骚》
君子之花：品质高洁，气质高雅，形象优美，仪表庄重。
爱情之花：美好、纯洁。等
【解析】
1．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。
A项，“……以后人们把它与两汉乐府歌辞并称，专指汉代无名氏所作的五言律诗”错误，五言律诗是近代诗。五言律诗，是中国传统诗歌的一种体裁，简称五律，属于近体诗范畴。此体发源于南朝齐永明时期，其雏型是沈约等讲究声律、对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时基本定型，成熟于盛唐时期。全篇共八句，每句五个字，有仄起、平起两种基本形式，中间两联须作对仗。代表作品有李白的《送友人》、杜甫的《春望》、王维的《山居秋暝》
故选A。
2．此题考查把握诗歌意象的能力。
“荷花，历来为中国的文人所偏爱，是中国古代诗词中常见的意象。荷花，又名藕花、芙蕖、芙蓉、菡萏、芰荷，原产印度，为多年水生草木。夏季开花，白或粉红，单瓣或重瓣。民俗以阴历六月二十四日为荷花生日。荷花历来象征着美好与高洁，周敦颐赞它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
荷花的象征意义，总的来说有以下几种：高洁、坚贞、隐者的象征、祥瑞、爱情的象征、怀才不遇者的自况和美的象征等。荷花象征高洁，诗文中不胜枚举。古诗词中的荷花意象荷花又称荷、莲、莲花、芙蓉、菡萏等，在传统文学中，荷花具有多方面的品质和特征：荷花作为一种典型的意象已不再是单纯的景物，而是一种感情的象征。
以荷花喻高洁的品格。如屈原《离骚》：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，就是以荷花的外表形态之美，象征诗人高洁的品质，以此突出诗人“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的人生态度；又如“清水出芙蓉，天然去雕饰”（李白《经乱离后天恩流夜郎忆旧游书怀赠江夏韦太守良宰》）、“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”（周敦颐《爱莲说》）、“兼百花之长而各去其短”（李渔《芙渠》）。
以荷花喻女子姣好的容貌或纯洁无瑕的爱情。荷花给人的印象往往是极娉婷，极高洁的，
容易让人想起“出水芙蓉”、“芙蓉仙子”般的绝代佳人。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”由于“莲”与“怜”同音，“莲子”即“怜子”，“青”即“情”。这里采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
【点睛】
诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。