北京印刷学院是几本
一、问题的提出：
大学生进入学校学习的目的，要学好专业理论和技能，为今后走向社会创造发展空间，为理想的工作和稳定的工作环境创造条件。
目前大学生每年毕业数情况是：根据全国人事部门最新统计数据2010年全国高校毕业生为630万，比2009年611万多19万人。高校毕业生发展的历史是：2000年全国高校只有毕业生107万人，2001年和2002年分别为114万和145万人。2003年毕业生人数首次突破200万人，达到212万，之后每年平均增长五、六十万人。2009年毕业生人数首次突破600万人，大学生就业形式，2009年全国人事工作会议的总结中关于大学生就业情况的数据是：从2006到2009年全国共有980万大学生未就业，到2010年估计将有近1400万大学毕业生不能实质就业，因为国家现在每年实质只能解决250万大学生就业。最近几年随着大学生每年毕业人数的增加，政府实际解决就业能力还有下降的趋势。今年不能实质就业的大学生1400万人，将占全国失业人数的48.9%，所以说2010年大学生就业的形式非常严峻。产生如此严峻的就业形式的原因是供求不匹配。2009年全国人事工作会议上分析为：金融危机，直接影响到很多
企业的发展，也波及到原本就不堪就业重负的就业市场。另外一个很重要的原因是改革开放30年来，我们在经济改革中存在的失误和错误，给大学生就业增加了障碍，如：将国有资产私有化，为了让一小部分人先富起来，企业裁员减薪，让成千上万的从业人员下岗、转行或跳槽寻求其他职位，这些都对只有理论而缺乏实践或经验不足的大学生来说无疑是雪上加霜，造成成千上万的大学生毕业后不能立即进入工作岗位，成为失业大军的一员。另外数据还显示女大学生最近几年在普通高校中的比例逐年上升，如：安徽2010年参加全国高考的学生中，本省会考在合格线上的人数中，85%是女生。女大学生就业形式愈发严峻，就业率普遍低于男生，女大学生在求职过程中的性别歧视现象还极为普通，从国家党政机关到民营中小企业，比比皆是。目前大学生就业问题已成为社会不稳定的几个重要因素之一。如此严峻的大学生就业形式不仅给国家提出了挑战，而且也给学校和老师提出了挑战。我觉得学校当务之急的任务是要在国家相关政策的允许下，研究和拓宽大学生就业的思路和发展空间。目前大学生毕业发展的空间主要有升学（包括考研、出国留学），工作、国务院、参军、村官、西部志愿者服务、自主创业等几大类。今天主要想就引导学生，特别是引导本部学生考研这个问题，结合自己曾带过一届本科毕业生谈一下怎样引导本科学生考研的思路，和老师们共同探索怎样引导我们学校本科生考研的问题，不当的地方请老师给予指正。
二、引导本科生考研的思路：
随着我们学校本科教学的稳定，教学质量的提升，本科学生希望继续升学，希望考研的学生逐年在增加，已成为越来越多本科学生的一种追求。作为班主任老师，怎么在做好正常工作的情况下，将引导学生搞好升学和考研，帮助学生实现理想追求，这是我们需要考虑和探索的一个新问题。我通过带了一届本科生中，有一些想法
我带过的本科班是05艺术设计本4、本5、本6三个本科班，2009年夏天毕业时共有118名学生。到现在为止，有7人考进国内相关院校读研，（2009年4人，2010年3人），其中一人考进中央美院。另外有11人先后考入国外相关院校读研，其中包括日本京都大学，日本早稻田大学，英国诺丁汉大学，美国波士顿州立大学等世界名校，19人读研占毕业人数的16%在具体的引导过程中，我觉得引导本科学生考研应在他们大学4年中，第一年要抓好他们的基础，第二年要抓好他们的人生规划和学习规划，第三年要抓好他们的目标和实施方案，第四年要抓住他们复习巩固和准备参加考试。具体想法是：
1、第一年抓好基础。本科生参加考研要经过初试和复试两个阶段。初试阶段有四场考试，英语、政治和专业理论。我们学校的本科生，特别是艺术类的本科生，要想考上研究生，
对他们最大的考验是英语，我们的学生在英语这门基础课上相对弱一些。因此引导学生上好英语课，打好英语基础我觉得要作为一个重点来考虑。从学校、校区来讲，建议开设一些考研提高班，特别是要办一些英语考研辅导班，从考研的角度，引导学生掌握正确的学习方法和技巧。从班主任的角度，要引导学生特别是学习比较好的学生，不要满足在班内考试是前几名，而是要有更大的目标，要引导学生有计划、有目标的了解一些考研的知识，引导他们利用寒、暑假的时间到社会上去参加一些有质量的考研辅导班，从一入校开始，把他们的基础知识打实，为他们毕业后的升学创造条件。
2、第二年抓好学生的人生规划和学业规划。
大二期间，按照萨珀的职业生涯发展理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，在这个阶段学生已跨入大学校园，对大学生活有了一定的了解，但他们进入新的环境也会产生某种程度的不适应，这是很正常的，如我们学校不少学生进入大学后，学习有惰性，和在高中高考时的状态差别很大， 这种情况的反应。对大学生来说，突然面对许许多多的变化，自然需要一个适应和超越的变化的过程，在这个时期如能引导学生进行人生职业规划和学业规划，将有助于全面提高大学生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性，激励学生产生学习和实践的动力。
我在带05级那届学生时，学生在大二上学期的期末前夕，当时余岩老师、余世秀老师布置我们要在学生中进行人生职业规划教育，根据这个要求，我给学生布置了一项暑假作业，就是每个学生都要回去和家长认真讨论和探索一个思路，学生毕业后，下一个目标是什么？要求学生写一个简单的人生职业规划，但这个规划不要长篇大论，但要明确目标和实现目标的地点，简单地说就是学生大学毕业后想做什么，和在什么地方做。通过这个要求，我想达到几个目的。（一）是理清、掌握学生今后发展的意愿，为开展以后的工作确立依据。（二）是有利于引导学生搞好学习规划，搞好在学校的学习。（三）使班主任老师对学生今后发展做到心中有数，有利于分类引导。我在带05级学生时，带班引导学生有个想法，就是在落实学校、学部对学生各项要求，配合专业秘书、专业课老师搞好教学的同时，能否对学生今后的发展方向进行一些分类的引导，这样在学生毕业时，为他们的发展提前做一些有益的工作。
3、第三年考研目标的实施方案
这一年中侧重抓好如下五件事：
(1)、请有经验的老师给要考研的学生上指导课，重点是要让学生清楚考研要注意的事项，
包括怎样选择学校、选择专业，怎样搞好考研前的复习，特别是英语和政治在复习中要注意的事项。我开始指导学生考研时，心中确实无数，但是我想我们学校有那么多的老师读过研，他们的经历对我们的学生准备考研是一份非常宝贵的财富，所以请他们给学生上指导课一定非常有针对性。当时我首先想到的是史君老师，因为我们在总校区，史君老师给我们介绍了当时在校团委现在是校就业办主任的付丽丽老师，我又了我们学部的吴瑶瑶老师。这二位老师根据自己读研、考研的经历对学生进行了非常认真的指导，把他们考研的经验和要注意的事项毫无保留的介 绍给学生，并且还建立了考研QQ，随时通过网上信息老指导学生，解答学生因考研提出的各类问题，这些都对学生考研启发很大，使学生初步明确怎样确定考研方向，怎样选择学校，怎样确定专业，和怎样搞好复习等问题。
（2）、大三要抓好的第二件事是要带领要考研的学生对他们要报考的学校进行考察，调整考研方向，尽量使学生对自己要报考的学校，专业做到专业心中有事，使复习准备有目的性。
考研方向定下的，要带领所有准备考研的学生到要报考的学校去考察，了解这所学校近几年招生的情况，了解近几年学校录取研究生的分数线，还好了解报考专业要准备的参考书，
以及以前考试的内容。通过这些考察能及时帮助准备考研的学生及时调整方向。这里要引导学生首先要考虑他所报考的学校录取分数线与学生的能力是否相符，否则要引导学生调整方向。如05艺术设计本4班彤彤开始想报北京师范大学，当我们考察时了解到北京师范大学的录取分数线一半在370—380分左右时，我把这个成绩细化落实到他要考的每一门科目中去，结果发现彤彤根本达不到这个水平，因为细化后，他的英语和政治要达到70左右才有希望，这对我们的学生来说，是非常难的事，于是就及时引导他调整方向，改报其他院校。还有05艺术设计本5班的王南竹、肖汉等人开始想报考首师大，我们考察了解到，他们艺术学院每年只招一名平面设计人员、而且硕士指导老师李中杨教授对招收的学生要求特别高，所以也及时让他们调整方向。在实践中，我觉得这一步非常重要，一定要引导考研的学生报考与他们能力相符的专业和学校，这样使他们做考研准备时有针对性和目的性，使他们尽量避免少走弯路，这样也能使他们在复习中增强信心。另外还好引导部分学生不要扎堆报考同一学校，有的还好根据他们的具体情况让他们选择报考外地学校，实践证明报考外地学校录取的几率比较大。05艺术设计本4、本5、本6共有七人考取国内院校读研，其中有六人不在北京。他们所读的院校是：大连工学院、江南大学、沈阳美院、青岛大学、 曲？师范学院、西安建筑科技大学，05艺术设计本4班赵阳阳他考取曲？师范学院，
他的成绩总分在这个学院09年招收的100多名研究生中名列前三，按学校的政策，读研期间享受国家全额奖学金。
（3）、第三件事在基本确定报考的学校和专业后，接着要做的工作就是引导学生进行复习，当时我根据每个学生的具体情况和每个学生一起订立一个近期计划，让他们目标明确，引导他们统筹安排好考研和学习的关系，引导学生利用课余时间参加各类复习辅导班，当时考试大纲还未出台，当时我给学习分析，在他们要考的科目中，政治是会变化的，引导学生复习时，将政治内容向后推，专业考试的内容最好也好见到考试大纲再下功夫。在见到考试大纲前最主要的是要抓好英语的复习，这是我们的学生相对薄弱的地方，而且他又是考研非常重要的一环，因此在指导学生进入复习状态是从复习英语入手，引导学生在课余之时参加英语辅导班，考试大纲一般在每年的十月份出台，这时要让学生及时分析大纲的内容，了解考试要求，使他们逐渐进入状态。
（4）、第四件事到报考的学校指导老师和引导学生到报考的学校听相关的课。
再给准备考研的学生上指导课时，付丽丽老师和吴瑶瑶老师都提到了两条非常重要的信息，一是如果能到报考学校的相关专业的权威老师来做指导，这样对学生在考研时专业
考试是非常有帮助的，二是如果要考研的学生能听听研究生第一年的有关课程，这就是考研专业考试的主要内容。根据这二位老师的提示，在考研的学生逐渐进入复习状态后，我在一次带领学生到报考的院校了解有关课程的设置情况，了解有关课程锁在教室，和学校相关老师联系打招呼，尽量安排学生去听课，我们的学生先后在北京印刷学院、传媒大学、服装学院听了多位老师的课，这些学生无论是否考上这个学校的研究生，他们普遍反映，听了这些老师的课，对他们专业理论和今后发展有很大的帮助。在专业秘书沈礼老师和其他老师的帮助下，我们陆续到一些学校带研究生导师给学生进行专业课辅导，如北京印刷学院的严晨老师专门为05级报考印刷学院的9个学生和06级报考印刷学院的二位学生上了三次辅导课，每次都在三个小时以上，从多媒体的发展趋势，研究生要研究的方向，考研要注意的问题等做了详细的讲解，学生们上完课都觉得收获很大，为他们今后从事多媒体艺术设计工作有很大的启示。06级二位参加听课的学生陈茜、牛晓川今年顺利考上印刷学院研究生，陈茜因参了军，按照国家最新政策，印刷学院给她将读研究生的资格保留到她退出部队现役。
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