大海啊故乡教案【10篇】
小学音乐大海啊家乡教案篇一
一、创设情境
1、闭上眼睛，你听到了什么？
2、请你分别仿照海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜爱的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、教师带你们到漂亮的海底世界去看看。
4、大海是这样漂亮，请你来汇报你查到的关于大海的资料吧！
5、大海不光有漂亮的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？
6、大海对我们特别重要，它是我们的朋友，更是我们的家乡，今日，我们就来听这首歌《大海啊，家乡》
二、新课教学
1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。
2、你觉得这首歌曲表达了怎样的思想感情和心情？
3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜爱的声音哼唱出来。
4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进展仿照演奏。
5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。
6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。
三、编创与活动
1、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责安排每个人的职责。
2、两组同学排练的节目进展汇报表演。
3、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？
4、教师今日还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相像之处。
5、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢快的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲王立平。
6、合唱歌曲《牧羊曲》，参加武术动作。
四、课堂总结
王立平爷爷写了这么多悦耳的歌曲，他是一个喜爱生活，喜爱家乡的人，盼望你们也能喜爱我们的家乡，把我们的家乡建立的更美妙。
小学音乐大海啊家乡教案篇二
《大海啊家乡》这是一首短小、美丽的抒情歌曲。歌词简洁，歌曲在构造上也颇具特除去反复局部和尾声，前后只有四个乐句。前两个乐句为第一段，富有叙事性，乐句朴实无华。后两个乐句为其次段，表达了对大海的思念和赞美。歌曲采纳三拍子写成，但由于切分和附点节奏的奇妙运用，使旋律似大海波涛、连绵起伏、富有变化和进展，抒发了人们对培育我们成长的祖国和家乡的喜爱和依恋。
教学内容：学唱歌曲《大海啊，家乡》
教学目标：土地增值税清算>熊黛林个人资料
1、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，家乡》。
2、用圆润、流畅的歌声表达喜爱大海、喜爱家乡的感情。
3、通过系列活动激发学生对自己家乡“三峡宜昌”的喜爱之情。
教学重难点：
1、重点是用圆润、自然的声音演唱歌曲；
工行金卡2、难点是通过活动表达对自己家乡的喜爱。
教学预备：有关大海、三峡的资料，钢琴、绘画用品等。
教学过程：
一、导入：
1、说一说：形容大海的词语，你想象中的大海是什么样子的？
2、看一看：大海有关图片。
二、学唱歌曲：
1、师介绍创作背景及：
：
王立平，歌曲是影片《大海在召唤》的主题音乐，作于1983年。
2、初听歌曲，说一说，有什么感受？
宽组词语3、采纳听唱学唱歌曲：
（1）跟录音学唱。
（2）生试唱，教师订正错误的地方。
（3）指名唱，其他学生点评。
商标转让合同4、争论：怎样演唱才能更好地表达歌曲的内涵？
5、共同分析，深情演唱，采纳多种形式演唱；齐唱；师评价。
三、引导创作：
1、提问：大家对自己家乡了解多少？
2、观赏有关“三峡”系列风光（图片等）
3、提问：你能用哪些方式表达你对家乡的爱？（生在教师的引导下说出“画三峡”、“颂三峡”、“唱三峡”的主题）
4、学生自由选择自己所喜爱的主题，进展创作，师作适当教导。
5、分别展现作品，学生教师分别作简洁点评。
四、小结，完毕新课。
教学反思：能感受歌曲所表达的对祖国的真挚情感。
小学音乐大海啊家乡教案篇三
教材分析
1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊家乡》
旋律舒缓美丽悦耳，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采纳了3/4的节拍，抒发了喜爱大海、喜爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从
全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而才智的学生个体，力求在教
学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新，培育学生的审美情趣及创新力量。
学情分析
初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的力量。但存在肯定的盲目性，教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要擅长运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参加到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并使他们的创新思维得到进展。
飘着歌词教学目标
1、学问目标：引导学生积极参加教学活动，感受歌曲的思想情感、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，家乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培育学生的创新力量。
2、情感目标：通过观赏演唱歌曲，引导学生积极参加教学活动，体验歌曲表达的情感，培育学生积极的生活态度，激发他们喜爱大海，喜爱家乡喜爱生活的美妙情感。
3、过程与方法：以分析，比拟，体验，合作的方式，引导学生主动参加观赏，了解把握旋律，节拍，节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性，联系学生生活阅历通过创编环节的练习，培育音乐创新力量。
教学重点和难点
1、教学重点：用圆润自然的声音演唱歌曲；有感情地演唱歌曲《大海啊，家乡》。