编号：编号：8.1.03
池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计
年级
8年级
科目
信息
任课教师
授课时间
1
课题
图像的存储格式，转换图像文件格式
授课类型
新授
课标[来源:Zxxk.Com]
依据
培养学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成信息处理能力，培养学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。
教学目标
认识图像的常用存储格式并根据需要转换，知道图像压缩的必要性和可行性，了解图像的压缩方法能够理解掌握图像压缩的必要性和可行性，培养学生处理加工图像中理论联系实际，解决生活、学习中的实际问题。培养学生的动手处理能力。在学习过程中，到规律，为今后学会自主学习打下良好基，让学生感受信息技术对日常生活和学习的作用，激发其对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和
使用信息技术、参与信息活动的态度。形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息技术的活动, 在分组讨论中建立合作意识。
教学重点难点[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网Z*X*X*K]
教学
重点
认识图像的常用存储格式并根据需要转换[来源:学,科,网]
知道图像压缩的必要性和可行性[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]
了解图像的压缩方法[来源:学科网]
教学
难点
认识图像的常用存储格式并根据需要转换
了解图像的压缩方法
教学媒体选择分析表
知识点
学习目标
媒体类型
教学 作用
使用
方式
所得结论
占用 时间
媒体来源
图像的压缩
学会压缩
图片
bde
广播
效果明显
5
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他
教学过
程设计
师生活动
设计意图
在上一节课中我们认识了图像分辨率，深度等知识。我们回忆一下当时我们讲过有些图像文件数据量很大，在处理和传输中会碰到困难。但是质量高的图像往往又是我们必需要用的，这时我们就要想办法处理。
【小组合作学习】
任务一，学生自主学习，读课文。
阅读时注意：查看文件格式的方法、扩展名、了解各种格式、转换图像文件格式、图像的压缩处理。
学生评价，教师总结并讲解。
学生分组讨论。
二、提问
为什么要压缩图像？
学生分组讨论。
节约存储空间，便于网上传输和显示
三、教师示范
1、显示文件扩展名，查看文件的格式
2、用PS软件转换图像文件格式并查看压缩比
3、用压缩软软件压缩并查看压缩比
布置探究任务二，学生操作并在相互学习讨论。
各小组代表操作，分享怎么显示文件的扩展名
1、如何查看文件格式
2、用PS软件转换图像文件并查看文件大小差异
3、用压缩软件压缩并查看压缩比
五、总结
1．知识总结，系统归纳。
2．回忆课堂学习过程，提高对图像处理的认识。
六、思考：在哪些场合能将所学知识应用到实际生活中去？
扩展知识：
P23以“图像文件格式”，“图像压缩技术”为关键词，查阅相关资料并进一步了解这些概念。
提出问题，激发学生的兴趣。
小组合作学习
自学教材，学会学习
教师讲解学生理解体会。
小结一
小组合作学习
教师示范讲解
小结二