口语交际《转述》教学设计1
  教学目标:
  1.使学生知道在转述别人的话时要注意抓住说话的要点,要做到清晰、准确、完整。
  2.做传话游戏。
  教学重点、难点:抓住说话是要点,要做到清晰、准确、完整。
  教学准备:课件。
  教学时数:3课时
  第一课时
10级台风>人这一生阿就一堆堆坎坷是什么歌
  教学内容:学习如何转述别人的话,在转述别人的话时应注意什么,知道这是一种表达的方式。
  教学过程:
  一、明确要求(读课文,你知道了什么?同学之间可以交流)
  二、知道方法(学会倾听别人说话、抓住内容要点、做到表达清晰、准确、完整。)
  三、做传话游戏。
  四、学生谈体会
  第二、三课时
  教学内容:自由选择说话的内容,在课上大家相互交流,互相评议。
  教学过程:
  一、小组交流
  二、在班级交流
  三、同学之间相互评价
  四、指导学生写作。
  五、作业:
  1、把老师的话转述给家长;把家长的话转述给老师……
  2、预习下一课。
  口语交际《转述》教学设计2
  教学目标:
  1、培养认真倾听的好习惯。八一建军节手抄报内容 简单
  2、通过语言实践活动,练习把听到的话说清楚。
  3、在谈话中,要清楚地领会对方的意思,转述时,要做到清晰、准确、完整。
  教学重点:
  创设和谐的交际情境,激发学生的参与热情,从而有效地发展学生的口语交际能力。
  教学时间:
  3课时
  教学过程:
  1、同学们,咱们以前学过表达《学会倾听》一课,听人讲话时要做到哪几点?
  2、咱们现在做一个传话游戏。
  3、通过这个游戏,你们知道什么了?
  4、今天老师有个通知,希望同学们能准确的将老师的要求传给家长。
  请同学们注意听:
  星期六,班机同学到动物园游玩。早晨8点从学校出发,每人背一个背包,可以带适量的饮料,戴太阳帽,穿运动鞋。
  5、检查同学们转述老师的话是否准确无误。
  6、作业
  预习下一课。
  口语交际《转述》教学设计3
  教学目标
  1、了解并练习复述
  2、了解如何正确转述。
  教学重点
  练习口语复述和转述。
  教学难点
  练习口语复述和转述。
  教学过程
  第一课时
  一、复述的含义
  复述:以言语重复刚识记的材料,以巩固记忆的心理操作过程。学习材料在复述的作用下,保持在
短时记忆中,并向长时记忆中转移。复述,富有创造性,能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来,使之融为一体。
  复述需要原材料,包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。
  复述的分类:详细复述,简要复述。
  注意要点详细复述简要复述。
  对原材料的处理尽量完整地保留原材料的内容,做适当压缩根据要求选取内容要点。
  逻辑条理沿用原来顺序,或稍加调整,注意条理清楚适当进行综合、概括,要点之间要有内在联系。
  语言表达转换为自己的语言,多用口语,语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言,多用口语,语言表达准确、简明、连贯。
  复述的要求:有的要求细致些、有的要求简洁些,这要看材料的重点多少而决定。
  二、转述
  转述一般是信息的传递,把别人说的话说给另外的人。
  转述的要求:准确、完整,不改变事实,把握重点,不遗漏要点,并要求根据转述的对象,改变人称、时间、空间等。
  三、教师提出训练要求:
  第一,把书面语转换为口头语。孔夫子搬家 一一歇后语
  第二,突出重点,准确地体现原材料的中心和重点。
  第三,条理清楚,反映各部分内容的内在联系,如果叙述一件事情,复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等。
  第四,语言力求准确。
  第五:必要时可以加入个人想象。
  四、讲解复述步骤
  第一步要求熟悉原文,即看材料或听材料。
  第二步是整合材料。
  第三步是实践讲述。
  五、传声游戏:
  1、老虎在山上,老鼠在山下;老虎吓老鼠,老鼠躲老虎。
  2、是你吃错药,不是我吃错药,就是要你吃错药,你一定会吃错药。
  3、你去通知晓明,让他去行政楼一楼陈老师,通知她星期二去校本部开会,校车12点半开,顺便问问刘老师王老师的口杯在哪里,装好水,把它拿到教学楼502。
  4、我想今天早点下班,我必须要到托儿所去接我的女儿,但是我的自行车送去修理了。所以如果和平常一样六点走的话,会来不及的。
  六、口语实践:
  课后练习。
  口语交际《转述》教学设计4
  教学目标
  1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。
  2.注意人称的转换。
  教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。
  教学难点在交际中能正确简要地转述。
  教具准备课件
  一、激发兴趣,导入新课【出示课件2】
  日常生活中,有时候,我们需要把一些事情转述给别人,把事情转告给别人听,可以叫捎口信、传话,也可以叫转述。今天,咱们就一起来学习转述(板书:转述)。
  谈话引出“转述”话题,把学生带入转述的情境,为新授做铺垫。
  二、练习转述,学习文本
  1.出示课本上的图文,了解交际内容:【出示课件3】
  2.尝试转述练习
  学生同桌自由练习转述,再分小组进行转述。出示通知,让学生感知通知的内容,为转述打下基础。
  (1)选择上面的其中之一个内容进行练习转述。
  (2)不要忙着举手。想想,刚才通知是怎么说的。每人先大声地说几遍。记不住的,可以看着屏幕把内容读一读。
  (3)同桌互说,纠正说错的地方。
  同学们,记住通知的内容了吗?请同桌之间互相转述。【出示课件4】注意:弄清要点,转述时不要遗漏主要信息,注意人称的转换。(板书:弄清要点,不要遗漏注意人称角转换)
  (4)组织评析:是否将通知正确清楚地告诉了家长,人物之间的交流是否注意了人称的转换,是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。
  三、生生表演,练习转述。
  1.再请出一组同学来练习转述。
  (师生评议,评议要点:是否将通知正确清楚地告诉了李响,人物之间的交流是否注意了角的转换,是否做出适度的情感反应。)【出示课件5、6]
  例1.
  李明(转述者):小军,我今天到图书馆看书了,看到了一则要求更换借阅卡的通知,我就更换了借阅卡,你抓紧时间去更换你的借阅卡。
  小军:什么时间截止?
  李明:本周日。
  小军:好,我这两天就抽空去,谢谢你告诉我这么重要的通知。
  李明:不客气,我们是朋友嘛!
  例文2:
  小英:小丽,明天我们就要参观博物馆了。
  小丽:是啊,老师早就告诉我们了。
  小英:老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!
  小丽:明天早上8点?学校北门?好,我知道了。谢谢你转告我。出示转述例文,为学生提供一个范例,让学生将范例与转述要点结合起来,为自己转述指明方向。
  小英:不用谢,这是我应该做的。
  四、实例练习。
  1.刚才那些同学转述得多好,在生活中,除了转述通知,转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,你没听清,或记不住时,怎么办?(记下要点)还可以怎么办?一下听不清怎么办?(请他再说一次)
  2.师生合作表演网签是什么意思
美林退烧药几个小时吃一次  看来大家都很有自信,那愿不愿意接受我的测试?
  【出示课件7】练习一
  ★如果爸爸妈妈不在家,有人打电话来谈事,你能转告吗?
  (表演内容:请你妈妈明天上午9:00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会)表演打电话。  【出示课件8】练习二
  ★1、指定一个接受转述的人暂时离开教室,以听不到教室里的谈话为宜。
  2、老师对选定的转述者说:“请你告诉xx,让他将教室里的那盆君子兰先浇点水,然后搬到外而晒晒太阳。,,
  3转述者离开教室,向xx转述。