高中音乐教案范文
高中音乐唱歌教案
音乐公开课教案
授课老师：王鹏时间：2021年5月
教学内容学唱歌曲：
1、练声曲《幸福在那里》
2、歌曲《我和我的祖国》
教学目标 1、学习训练假声技术，逐渐拓宽音域，用正确的方法演唱歌曲。
2、通过练声曲，歌曲的学习，加强同学对声乐作品旋律性唱歌的要求，同时获得圆润甜蜜的唱歌音
教学重点
吐字清楚，连贯匀称的演唱歌曲
教学难点
在不同音区保持相同的唱歌形态和均匀的呼吸
教学过程 1、回顾上周作业（同学视谱）
2、老师视奏乐谱
3、歌曲《我和我的祖国》简介
4、发声练习：
a、“哼鸣练习” 12 32 | 1 0 | |
嗯~ 嗯~ 嗯
b、“啊”字练习 13 53 | 1 0 | |
啊~ 啊~ 啊
c、“绿”字练习 12 34 | 54 32 | 1— | |
绿~ 绿~ 绿~ 绿~ 绿~
d、练声曲演唱
5、同学朗读歌词
6、干唱练习
7、师生合奏唱（老师留意辨别演唱中消失的问题准时改正）
小结演唱时应留意的问题
1、整首歌曲应突出旋律的连贯性，每个字要求保持直立的感觉演唱，吸气、换气要自然；
2、节拍要平稳，音符时值要唱到位，使得乐句完整。
高中音乐说课稿范例
一. 说大纲
依据大纲要求，本单元旨在引导同学熟悉以下三个问题.即：音乐要素的基本内容及艺术作用；怎样鉴
赏音乐；音乐与人生的关系.这三个问题，不只对同学学习音乐鉴赏具有基础性，指点性的意义，而且对同学构成健康向上的音乐审美观，构成终身宠爱音乐，学习音乐，用音乐来提高生活质量等，都具有非常重要的意义.
二. 说教材
教材分析；本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《学会倾听》的第一节《音乐与人生》.本课的教学内容次要包括这一课的导言和琵琶曲《草原放牧》以及交响乐《第六悲怆交响曲》和《长江之歌》，还
有的就是要讲授音乐的基本要素.由于内容比较多，我用两个课时来完成教学.由于同学普遍对理论学问爱好不浓，我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析.这两节课我都会应用计算机多媒体教学手段，贯彻思索，体验，表现的准绳，使同学充分体验和感受音乐.
三，说教法
依据教材特点和协作同学的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使同学在轻松开心的氛围中学习，在教学过程中，创设和谐而开心的情感氛围，发挥同学的学习主体性和老师的指点作用，让同学在轻松开心的氛围中体验和感受音乐.
戚薇的歌四. 说学法
同学是学习的主体，要让同学能乐观自动的学习，选择方法是很重要的.在讲授音乐理论学问的时候，我会尽量的结合作品，而不是生搬硬套的讲授.两节课我会充分做好跟同学的互动，在第一课时的导入中，我用一个开放性的问题引起争论，最终总结，从而达成与同学的互动.总之，在这一单元的教学中，我会让同学感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣中学习到一些音乐学问.
五，说重难点
本单元的重点是在音乐作品中体会音乐要素的形式以及作用，难点是能对比倾听出在不同的饿音乐作品中音乐要素所发挥的作用.
六，说教学过程
本单元次要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用，下面我次要讲第一课时的教学过程，在这一课中我次要采纳对比倾听
法，讲授法，谈话法，练习法等.
1）导入：谈话导入：音乐与人生有什么关系？设计意图是引起同学的思索，在这有环节中我用的是谈话法.
2）熟悉音乐鉴赏的相关学问，这一部分总共分为两个部分，首先是学习导言，格言和散文.
通过集体读导言来开头这一部分，下面请语言课代表来解释："兴于诗，立于礼，成于乐."最终老师做总结，这里应用了课堂提问法.接下来请全班同学来朗诵散文，并提出一个问题：怎样把本人培育成为一个能听懂音乐的人，这里也应用了课堂提问法.整个部分的设计意图是激发学习音乐鉴赏的爱好，提高学习鉴赏音乐的力量.学完导言之后便是初步学习音乐要素及音乐语言.首先请同学来朗读所要学的学问，并先提问同学让同学回忆已学过的音乐学问，并从同学的饿回答中总结出学问，最终把节拍，速度，力度这三个最常见的音乐要素作重点讲解.这部分应用的是课堂提问法.这部分的饿设计意图是为今后学习鉴赏打好基础.
3）鉴赏《草原牧歌》.这一环节也分为两个部分，先完整倾听，再对比倾听.第一部分由老师提出一个问题进行争论开头，问题是在这首音乐作品中有哪些音乐要素在发生作用，这里应用的是谈话法，接下来就是完整倾听.这一部分应用的都是谈话法，下面的提问：独奏乐器是什么？由同学回答后老师总结着重讲琵琶协奏曲是什么等等.接下来的提问分别是从音乐中你联想到什么场景和音乐要素各发挥了什么作用，又同学回答后老师做总结.这一部分的设计意图是指
点同学参加鉴赏实践活动.其次部分是对比倾听这首曲子.老师分别打出两个不同主题的饿节拍，并请同学配上不同音高的乐音，并让同学体验哪位同学的配音最美.然后对比听，唱两个主题音乐.最终是最能引起同学爱好的部分，引见几个蒙古族舞蹈动作，播放《草原放牧》第一主题，请同学在音乐的协作下跳舞.这部分应用的次要的教学方法是练习法，设计意图是加深音乐记忆，培育和激发长久爱好.
4）拓展.再次完整倾听《草原放牧》，完成拓展与探究第一，二，五题.完整播放音乐后，同学思索后提问回答，老师做补充.这部分次要应用的是谈话法，设计意图是让同学通过做题，熟悉到本人的饿进步，从而提高学习音乐鉴赏的爱好.
七，总结：总的来说，这是一堂充分发挥同学的学习自主性的一堂课，老师次要通过课堂提问法与练习法来加深同学的学习内容，从而让同学对音乐鉴赏产生爱好.
高中音乐课
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