一、单元语文要素
二、单元课时目标和主题
篇目 | 课时目标 | 人文主题 |
雪地里的小画家 | 了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 | |
乌鸦喝水 | 多元识字。正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。结合生活体验，体会乌鸦遇到困难，靠自己动脑筋想办法战胜困难的过程。(重点是正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程；认识自然段。) | 通过多种方法正确、流利的朗读课文。明白遇到困难应仔细观察、开动脑筋，积极想办法解决。 |
小蜗牛 | 借助图画、生活经验，读懂课文。正确、流利地朗读课文，多种方法自主识字。(重点是读懂课文，了解一年四季的不同特点。) | 借助图画或其他手段自主识字、自主阅读。通过观察图画、分角朗读等语言活动中提高学生的独立阅读能力。 |
口语交际 | 小兔运南瓜：看图想方法，借助第二幅空白图想象“运南瓜”的多种方法。组织学生讨论和评议运南瓜的方法，哪一种最好，理由是什么。（重点是大胆说出自己的想法。） | 学习助人为乐的精神，养成尊重他人的习惯。动脑筋想出小兔把南瓜运回家的办法，培养学生丰富的想象力和创新意识。 |
语文园地 | 认识常见职业以及工作场所，积累6组新词，会写一句新年祝福的话，按照正确的笔顺规则书写汉字，理解并积累古诗《风》，正确阅读《春节童谣》。（重点是认识生字，积累词语，正确书写生字，理解并积累古诗，会读童谣。） | 多元识字。创设多种读的方式，适当进行扩词练习。参照图示上的贺卡书写格式，给祝福的人写贺卡。采用多种形式朗读，理解和背诵古诗的意思。借助拼音自主阅读，不正确的地方，大人指正。 |
三、字词盘点
1.读准字音
洞(dòng√ dōng) 加(jiā√ jā)法 一(qún√ qúi)
乌鸦(yā√ yá) (zhǎo√ zǎo)水 旁(páng√ pán)边
发芽(yá√ ya) 变(biàn√ biàn)化 孩(hái√ hán)子
医(yī√ yí)生 住(zhù√ zù)院 生(shēng√ sēng)活
题例：处字组词给加点的字选择正确的读音。
办(biàn bàn)法 旁(báng páng)边 变(bàn biàn)化
答案：bàn páng biàn
解析：此题考查字音。这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
2.写对字形
用：第二笔是横折钩。
几：第二笔是横折弯钩。
马：第二笔是竖折折钩。
石：第二笔是撇,上面不出头。
见：第四笔是竖弯钩。
妈：女字旁的横右端不出头。
竹：第三笔是一竖,第六笔是竖钩。
牙:第二笔是竖折。
题例：拼一拼，写一写。
一zhī乌鸦看jiàn 旁边有许duō小shí子，就想chū了办法。
答案：只 见 多 石 出
解析：这道题考查本课的会写字。答题时要仔细拼读音节,再结合拼读的结果写字。注意“多”是上下结构,不要写错。
3.写好偏旁与笔画。
王：王字旁 飞：第一笔横折弯钩 放:攵 反文旁 玩:王 王字旁
题例：按要求填空。
(1)“出”的笔顺是 ，可以组词: 。
(2)“放”的偏旁“攵”叫 ，“处”的偏旁“攵”叫 。
①fǎn wén páng ②zhé wén
(3)“多”是 结构。书写的时候,要把两个“夕”字 (①上下对齐 ②左右对齐)。
答案： 出入 （2）①② (3)上下①
解析：这道题考查生字的笔顺、结构和偏旁。“出”字第二笔是右边的短竖。要注意折文和反文旁的区别。“多”是上下结构,两个“夕”是上下对齐的。
4.生字扩词。
mǎ马:马上 小马 海马 立马
yòng用:不用 用心 作用 用品
jǐ几:几年 几何 几个 几时
duō多:多少 很多 大多 多方
chū出:出现 出生 出入 出手
quán全:全才 全家 全面 周全
huí回:回家 回来 回头 回味
4.形近字
几一儿 用一月 处一外 一我 孩一该 妈一好
全一金 石一右 工一土 马一乌一鸟 进一近一边
办一为一力 呀一芽一牙一才 爬一吧一巴—把 冬一东一洞
用(不用) 几(几天) 石(石头) 全(全部)
月(月亮) 儿(儿子) 右(右边) 金(金鱼)
马(小马) 见(看见) 多(多少) 妈(妈妈)
乌(乌鸦) 贝(贝壳) 夕(夕阳) 码(号码)
竹(竹子) 牙(月牙) 好(很好) 对(不对)
什(什么) 乐(快乐) 如(如果) 时(时光)
题例：选择正确的字填空。
答案：乌 进 办
解析：这道题考查的是本课要求会认的字,以及形近字的辨析。答题时先认一认上面的字,再与下面的字组词并连线。注意“鸟”比“乌”多一点；“”是左右结构，左边是“提手旁”，“我”是独体字。
5.多音字。
为 处 参
题例：用“√”给下列多音字选择正确的读音。
zhe zhuó zhāo zháo
（1）小明妈妈的穿着( )很时尚。
（2）冬天注意保暖,别着( )凉。
（3）叔叔的这一着( )好棋就赢了小区的冠军。
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