五年级语文人教版上学期文言文阅读理解完美
班级:_____________ 姓名:_____________
1. 课外阅读。
小时了了
孔文举①年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉;诣②(yì)门者,皆俊才清称③及中表亲戚乃通。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:“君与仆④有何亲?”对曰:“昔先君⑤仲尼⑥与君先人伯阳⑦有师资⑧之尊,是仆与君奕世⑨为通好也。”元礼及宾客莫不奇⑩之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时,必当了了。”韪大踧踖(cù jí)。
(注释)①孔文举:孔融,字文举,是汉代末年的名士、文学家。②诣:到。③清称:有清高的称誉的人。④仆:谦称。⑤先君:祖先,与下文“先人”同。 ⑥仲尼:孔子,名丘,字仲尼。⑦伯阳:老子,姓李,名耳,字伯陽。⑧师资:师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。⑨奕世:累世;世世代代。 ⑩奇:认为他特殊、不寻常。
[1]根据文意,可以知道“小时了了”的意思是( )。
A.小的时候很聪明 B.小的时候很迷糊 C.小的时候不怎么样
[2]孔融真的是李元礼的亲戚吗?请把他的解释改写成现代汉语。
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[3]“大踧踖”是形容非常局促不安的样子。陈韪为什么会“大踧踖”呢?
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[4]读了这个故事,你怎样评价十岁的孔融呢?
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2. 课文理解。
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到
乎?
[1]把下面句子译成现代汉语。
心不在此,则眼不看子细,心眼不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记亦不能久也。
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[2]作者在“三到”中,强调了什么的重要性,为什么?(用原文短句正面回答)
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[3]作者在这段话中要表达的意思是什么?请用自己的话概括。
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[4]结合你自己读书的情况,谈谈你对“读书三到”的认识。
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3. 课文再现。
孟子曰:“鱼□我所欲也□熊掌□亦我所欲也□二者不可得兼□舍鱼而取熊掌者也□生, ;义, 。二者不可得兼,舍生而取义者也。”
[1]在这段话中,作者____提出了_______的主张。
[2]把内容补充完整。
[3]加上合适的标点符号。
[4]选文中画“ ”的句子中的“二者”分别指____和____;“舍”的意思是____。
4. 阅读古诗,完成练习。
汉江 临 泛
(唐) 王 维
楚塞①三湘②接,荆门九派通。
江流天地外,山有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁③。
(唐) 王 维
楚塞①三湘②接,荆门九派通。
江流天地外,山有无中。
郡邑浮前浦,波澜动远空。
襄阳好风日,留醉与山翁③。
[注释]①楚塞:楚国的边界。战国时这一带本为楚地。②三湘:漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内。③山翁:指晋代山简,竹林七贤山涛之子。曾任征南将军,好饮,每饮必醉。
(1)第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?
江水的_____________, 两岸青山的_____________。
(2)你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙?为什么?
___________________________________
(1)第三、四两句诗写出了景物怎样的特点?
江水的_____________, 两岸青山的_____________。
(2)你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙?为什么?
___________________________________
(3)从整首诗来看,作者流露出的感情是____________。
5. 阅读理解。
赵普文言文孟母三迁
邹①孟轲之母也,号孟母。其舍②近墓。孟子之少时,嬉③游为墓间之事④。踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子⑤。”乃去,舍市旁。其嬉游为贾人⑥炫卖⑦之事。孟母又曰:“此非吾所以处吾子也。”复徙,舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑧,揖让进退⑨。孟母曰:“真可以居子矣。”遂居。
(注释)
①邹:周朝国名,在今山东邹城一带。②舍:房屋,住宅。
③嬉:游戏,玩耍。④墓间之事:指祭扫坟墓一类的事情。
⑤居处子:安置儿子的地方。⑥贾人:商人。
⑦炫卖:沿街叫卖。⑧俎豆:俎和豆,古代祭祀用的两种盛器。
⑨揖让进退:打躬作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
[1]结合注释,写出对下列句子的理解。
(1)其嬉游为贾人炫卖之事。
___________________________
(2)孟母曰:“真可以居子矣。”
__________________________
[2]孟母两次认为“此非吾所以居处子”的原因是什么?
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[3]读了这则故事,你在学习方面有哪些收获?
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6. 课外阅读。
东施效颦①
西施病心而颦其里②,其里之丑人见而美③之,归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。
注释:①颦:皱眉头。②里:邻里。③美:认为……美。④归:回去。⑤挈:带着。⑥妻子:妻子和儿女。
[1]解释下列加点的字。
(1)东施效颦(___________)
(2)挈妻子而去之走(__________)
[2]翻译下面的句子。
其里之丑人见而美之。
___________________________________
[3]用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么?
_______________________________________________________
[4]东施效颦最大的问题在于:_____________________________。(用原文语句回答)
[5]这个故事给人们的启示是( )。
A.每个人都要有追求美的勇气
B.做自己想做的事,不必在意别人的看法
C.要懂得扬长避短,不能盲目模仿别人
7. 课内阅读。
古人谈读书
盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流 有识则知学问无尽 不敢以一得自足 如何伯之观海 如井蛙之窥天,皆无识者也;_________________。此三者,缺一不可。
——(清)曾国藩
[1]请将原文中缺失的句子填写到下方的横线上。
[2]给短文空白的地方加上标点。
[3]解释文中加点字的意思。
盖:(_______) 窥:(_______)
士人:(_______) 下流:(_______)
[4]下列选项中,与“河伯之观海”的“之”用法一致的是( )。
A.默而识之,学而不厌,诲人不倦。
B.知之为知之,不知为不知,是知也。
C.学而时习之,不亦说乎。
D.予独爱莲之出淤泥而不染。
[5]结合选文,请你谈一谈为何读书“第一要有志,第二要有识,第三要有恒”?
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8. 课外阅读我能行。
奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。它(座 坐) 落在阿尔卑斯山北麓的一个山(清 青) 水秀、风景如画的小盆地里,波光粼粼的多瑙河穿城而过。
维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。18世纪以来,世界上许多著名的音乐家,如海顿、莫 扎特、贝多芬、舒伯特、施特劳斯等,都在这里(度 渡) 过大部分音乐生涯,谱写了许多优 美的乐章。维也纳的博物馆里至今还陈列着他们的乐谱和手迹。
维也纳也是一座用音乐装饰起来的城市。在这儿,到处可以看到大音乐家们的铜像或 大理石像。为了纪念乐坛大师,维也纳的许多街道、公园、礼堂、剧院、会议大厅等,也多用音 乐家的名字命名。就连王宫花园的花坪上,也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰。
维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时,随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚,公园里还举行露天音乐演奏会,悠扬的乐声掺和着花草的芬芳,在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有音乐演奏的传统,尤其是在合家欢乐的时候,优 美的
旋律传遍街头巷尾。更有趣的是,在举行集会、庆典甚至政府会议时,会前会后也要 各奏一曲古典音乐,这几乎成了(贯 惯) 例。
[1]选择文中括号内恰当的字,画上“√”。
[2]填一填。
( ) 的摇篮 ( ) 的乐章
( ) 的乐声 ( ) 的舞曲
[3]文中画“ ”的句子中,“这”指的是什么?
[4]请用“ ”画出文章的中心句。
[5]文章从哪三个方面表现了维也纳是音乐之都?
① ;
② ;
③ 。
9. 古文阅读。
赵普读书
普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第①,阖(hé)户②启箧(qiè)③取书,读之竟日④。及次日临政,处决如流。既薨(hōnɡ)⑤,家人发箧视之,则⑥《论语》二十篇也。
(注释)①第:按一定等级建造的大宅院。②阖户:关门。③箧:小箱子。④竟日:整天。⑤薨:古代称诸侯或有爵位的大官的死。⑥则:乃,就是。
孙权劝学
初,权谓①吕蒙曰:“卿今当涂②掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经③为博士邪(yé)!但当涉猎④,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大
有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士⑤别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(注释)①谓:告诉。②当涂:当道,当权。③治经:研究儒家经典。④涉猎:粗略地阅读。⑤士:读书人。
[1](理解词语)解释加点字的意思。
(1)普少习吏事(__________) (2)及为相(__________)
(3)家人发箧视之(__________) (4)肃遂拜蒙母(__________)
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