沪教版五年级下册语文文言文阅读理解考点知识练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读短文，完成练习。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖①，施②尾于堂。叶公见之，弃而还③走，失其魂魄，五无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
（选自刘向《新序·杂事》）
（注释）：①牖（yòu）：窗户。②施（yí）：延伸。③还（xuán）：掉转。
（1）施尾于堂（______） （2）叶公子高好龙（______）
［2］下列加点字解释正确的一项是（ ）
A.凿以写龙（凭借） B.叶公见之（代“龙”）
C.施尾于堂（对于） D.好夫似龙而非龙者也（而且）
［3］古代“走”即“跑”的意思。请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语。
（______）（______）（______）
［4］把文中画线的句子翻译成现代汉语。
是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。
________________________
［5］叶公“弃而还走”的根本原因是什么？“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么？
________________________________________________________
2. 课内阅读。
子曰：“温___________而知___________，可以为师矣。”
子曰：“见___________思齐焉，见不贤而内___________也。”
［1］在横线上填上恰当的词语。
［2］解释所填的词语，把意思写在下面的横线上。
_____：___________ _____：___________
_____：___________ _____：___________
［3］说说这两句话的意思。
________________________________________________________
3. 课外阅读。
齐宣王使人①吹竽，必②三百人。南郭处士③请④为王吹竽。宣王悦之，廪食⑤以⑥数百人。宣王死，闵王立。好⑦一一听之，处士逃。
［注释］①使人：叫人。 ② 必：总是。③处士：没有官职的普通知识分子。④请：要求。⑤廪食：公家供给粮食。⑥以：跟别人相同。 ⑦好：喜欢。
［1］联系注释与上下文解释句子。
（1）南郭处士请为王吹竽：___________________________________
（2）廪食以数百人：___________________________________
［2］南郭先生逃跑的原因是：_________________________________
［3］读了这则寓言，你有什么启发？
___________________________________
4. 课外阅读。
东施效颦①
西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，
坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。
［1］解释下列加点的字。
（1）东施效颦（___________）
（2）挈妻子而去之走（__________）
［2］翻译下面的句子。
其里之丑人见而美之。
___________________________________
［3］用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？
_______________________________________________________
［4］东施效颦最大的问题在于：_____________________________。（用原文语句回答）
［5］这个故事给人们的启示是（ ）。
A.每个人都要有追求美的勇气
B.做自己想做的事，不必在意别人的看法
C.要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
5. 根据课文内容完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚____________。孔君平______________其父，父不在， ___________呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以_______儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”
［1］把课文补充完整。
［2］结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？（ ）
A.都根据人物姓氏来借题发挥。
B.杨氏之子以否认的语气表示出杨梅是自己家的果子。
C.指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
D.既否定了孔君平的话，并不尊重。
［3］孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
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6. 课内阅读。
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
［1］那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。
________________________________
［2］“其人弗能应也”的原因是（ ）
A.吾盾之坚，物莫能陷也
B.吾矛之利，于物无不陷也
C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立
D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利
［3］对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？
___________________________
［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？（ ）
A.无论做什么事，都要想好之后再夸大其词。
B.说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，产生矛盾。
C.做生意不能同时卖两种东西。
D.同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
7. 读下面的选文，回答问题。
一日，见那老树枝头，桃熟大半，他①心里要吃个尝新。奈何本园土地、力士并齐天府仙吏紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外伺候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳下树来，簪冠着服②，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他享用。
（注释）①他：指猴王孙悟空。②簪冠着服：戴上帽子穿好衣服。
［1］选文出自我国古典名著《____________》，我还知道这部书和另外三部书《__________》《_________》《_________》合称为“中国古典四大名著”。
［2］读文中画横线的句子，猴王说这句话的目的是（ ）
A.不让左右仪从跟随，好在亭上休息一会儿
B.不让左右仪从跟随，以方便偷摘蟠桃
［3］把文中描写猴王摘桃、吃桃的句子画上“ ”。
［4］这段文字的主要内容是（ ）
A.猴王偷灵丹 B.猴王偷蟠桃
8. 小古文阅读。
草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝胡⑥不早问，致余忘之。”
（注）①流辈：人们。②自若：像自己原来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：责骂。⑥胡：为什么。
［1］解释文中加点的字。
好：__________ 使：__________ 执：_________
［2］用现代汉语写出句子的意思。
丞相熟视久之，亦不自识。
_______________________
［3］“当时流辈皆讥笑之”的原因是__________（用文中的句子回答）
［4］这则故事中该责怪的人是谁？为什么？
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9. 课外阅读。
精卫填海
又北二百里，曰发鸠之山①，其上多柘木②。有鸟焉，其状如乌，文首③，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自④，是炎帝之少女⑤，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
注释：①发鸠(jiū)之山：古代传说中的山名，旧说在山西境内。②柘(zhè)木：柘树。③文首：头上有花纹。④其鸣自詨：它的叫声像是在呼唤自己的名字。⑤少女：小女儿。
［1］解释下列的词语。
(1)白喙：_________________________
(2)以堙于东海：_________________________
［2］翻译句子。
女娃游于东海，溺而不返。
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［3］文中画横线的句子表现了女娃怎样的精神?
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［4］读了这个神话故事后，你有什么感想和体会?
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10. 阅读短文。
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（乙）板桥幼随其父学，无他师也。幼时殊无异人之处，少长，虽长大，貌寝陋①，人咸易②之。然读书能自刻苦，自激愤，由浅入深，由卑及高，由迩③达远，以赴古人之奥区，以自畅其性情才力之所不尽。人咸谓板桥读书善记，不知非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千百遍。舟中、马上、被底，或当食忘匕箸，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？
（注释）①寝陋：相貌丑陋 ②易：轻视 ③迩：近
［1］解释文中加点的字
（1）调：___________________ （2）劳：_____________________
（3）咸：___________________ （4）善：_____________________赵普文言文
［2］翻译句子
（1）斯是陋室，惟吾德馨
_____________________________________
（2）书有弗记者乎？
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［3］郑板桥之所以“善诵”是因为__________________________（用自己的话概括）
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